【摘要】第一篇:245-《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案 設計思想:以尊重學生為原則,積極貫徹新教材理念,堅持以學生為主體,以老師為主導,以訓練為主線,培養(yǎng)學生的思維能力和自強意識。 教學...
2024-10-21 14:43
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉閱讀教學 小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素是人物、故事情節(jié)和環(huán)境。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形...
2024-10-25 02:11
【摘要】第一篇:最后一篇常春藤葉解讀 最是那一片閃光的葉子——《最后的常春藤葉》教學案例 【設計思想】 歐·亨利的小說《最后的常春藤葉》選自蘇教版教科書必修二第一專題“珍愛生命”的第二個板塊“精神支點”...
2024-10-25 01:00
【摘要】艾瓊珊睜株曼聯(lián)籌厭杰顫挪生字學習艾ài1、多年生草本植物,嫩葉可食,老葉制成絨,供針灸用。2、止,絕。艾草方興未艾
2024-11-19 01:11
【摘要】最后的常春藤葉[美]歐·享利世界三大短篇小說巨匠俄國契訶夫法國莫泊桑美國歐·亨利歐?亨利是十九世紀末美國杰出的短篇小說家,他的小說被譽為“美國生活的幽默百科全書”。歐?亨利的作品主要以“含淚的微笑”的獨特藝術風格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情和愛情。完
2024-11-19 13:17
【摘要】最后的常春藤葉(美)歐·亨利最后的常春藤葉歐·亨利歐·亨利(1862—1910),美國短篇小說家。一生寫了300多篇短篇小說,大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣,“含淚的微笑”的風格被譽為“美國生活的
【摘要】第一篇:高中語文最后的常春藤葉教案1魯人版必修3 最后的常春藤葉 一、教學目標: 、人物的關系。 。。 二、教學重點: 、人物的關系。。。 三、教學難點 1、學生能理出時間線索和情節(jié)、...
2024-10-25 03:56
【摘要】《最后的常春藤葉》學案單縣第二中學高一語文組李玉芳【學習目標】1.知識目標:(1)學生能體會歐?亨利式結局的妙處。(2)理解小說曲折的情節(jié)和環(huán)境描寫對人物塑造和主題表達的作用。2.能力目標:(1)概括并復述小說的情節(jié)。(2)理出時間線索和情節(jié)、人物的關系。
2024-12-09 04:56
【摘要】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學路國喬設計思想:以尊重學生為原則,積極貫徹新教材理念,堅持以學生為主體,以老師為主導,以訓練為主線,培養(yǎng)學生的思維能力和自強意識。教學內容分析:以文本為基礎,分析主人公身上的閃光點,通過引申閱讀及作業(yè)訓練,使學生加深對文本的理解。教學目標分析:掌握小說文體的基本知識,把握解讀小說的基本方法,
2024-12-05 03:25
【摘要】大家好!今天我要講的是蘇教版語文教材必修二“珍愛生命”專題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學設計及其分析。一、先說說教學目標的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國作家歐·亨利的一篇著名短篇小說,講述了老藝術家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點燃他人即將熄滅的生命之燈的故事,歌頌了藝術家之間的友誼,以及貝爾曼舍己為人的高尚品質。教材編寫者將這篇小說放在“
2024-12-05 10:10
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉公開課教案 《最后的常春藤葉》第二課時教學設計及反思 學習目標: 知識與技能體味歐?亨利的語言魅力,幽默詼諧,生動形象,賦有哲理,理解“含淚的微笑”。 過程與方法通過討論...
2024-10-24 23:57
【摘要】正文:《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案1 一、目標導航 1、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利似的結尾的妙處。 2、能認識建立精神的支點對人生的重要性...
2024-10-24 19:32
【摘要】第一篇:最后的常春藤葉(教案) 《最后的常春藤葉》教案 【設計理念】 現(xiàn)代教育理念下的語文教學越來越強調學生在課堂上的主體性。因此,教師在進行教學設計和授課過程中應以學生為本,承認學生的能力。教...
2024-10-24 23:52
【摘要】囚綠記常春藤一樣的陸蠡日本人曾提審陸蠡,問:“你愛國嗎?”“愛國。”“贊成南京政府(按:指汪偽政權)么?”“不贊成?”“依你看,日本人能不能征服中國?”“絕對不能征服!”日本人勃然大怒,給他上了酷刑。
2024-11-17 11:25
【摘要】走近歐·亨利歐·亨利(O.Henry,1862-1910),原名威廉·西德尼·波特(WilliamSydneyPorter),是美國最著名的短篇小說家之一,曾被評論界譽為曼哈頓桂冠散文作家和美國現(xiàn)代短篇小說之父。他的一生富于傳奇性,當過藥房學徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞
2024-11-17 04:12