蘇教版必修二最后的常春藤葉教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 只剩四片了。 b、假如你身處逆境，你會(huì)怎樣想？你會(huì)怎樣做？發(fā)揮想象，寫(xiě)一 篇短文。房?jī)?nèi)一 片漆黑。但當(dāng)個(gè)體生命在面臨絕境的時(shí)候，如果總是要以犧牲他人來(lái)保全自己，這同樣是對(duì)個(gè)體生命的踐踏。歐?亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局”。 明確：再見(jiàn)貝爾曼時(shí)，貝爾曼已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢？唉，可憐的瓊珊小姐。他耍了四十年的畫(huà)筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長(zhǎng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到。 再跳讀課文，找出時(shí)間線索與人物、情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。他同情普通小市民，憎恨壓迫者。 給下列劃線的字注音：躡手躡腳 納悶 邪惡 二、課堂教學(xué) （一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 生命 ,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次 ,我們應(yīng)該以一種什么態(tài)度來(lái)面對(duì)這僅有的一次生命呢 ?渴求生存 ,熱愛(ài)生活 ,善待生靈，珍愛(ài)自己的生命 , 也珍愛(ài)他人的生命 ,乃至珍愛(ài)一切生靈。 （一）、知識(shí)與能力： ，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審 美能力； ； ?亨利式的結(jié)尾的妙處。 （二）、過(guò)程與方法： ，掌握小說(shuō)刻畫(huà)人物的手法，分析小說(shuō)的人物形象。將愛(ài)的火炬照徹整個(gè)生命的流程，把個(gè)體有限的生命融入人類的歷史發(fā)展的長(zhǎng)河，融入到豐富多彩的世界之中，使我們之外的生存 涌入我們的生存，人生才更有價(jià)值，生活才更加精彩，生命才能永恒。他創(chuàng)作的藝術(shù)特色是常以使人發(fā)噱的幽默，啟發(fā)人們深思。 明確： 十一月：瓊珊病倒； 一天早晨：瓊珊病重； 整個(gè)故事發(fā)生 這天夜里：貝爾曼畫(huà)常春藤葉； 在四天里 第二天早晨：瓊珊病危，貝爾曼生??； 第三天天色剛明的時(shí)候：瓊珊病情轉(zhuǎn)好，貝爾曼被送到醫(yī)院； 第四天：瓊珊脫離危險(xiǎn)，貝爾曼在醫(yī)院去世。他老是說(shuō)要畫(huà)一幅杰作，可是始終都沒(méi)有動(dòng)手。” 明確：初見(jiàn)貝爾曼時(shí)，作者通過(guò)外貌描寫(xiě)告訴我們：貝爾曼是一個(gè)性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫(huà)家，他生活失意有不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁、發(fā)泄；又通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫(xiě)出他
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