【正文】 采用真實(shí)場(chǎng)景生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)形式，能夠接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)人數(shù) 150 人；接受就業(yè)學(xué)生人數(shù) 100 人。實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 90%；完成學(xué)生 300 人次的技能實(shí)訓(xùn)。 （ 2） 開展動(dòng)物病理分析等 7 項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和 6 項(xiàng)技能考核，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 100%。 驗(yàn)收要 點(diǎn)： （ 1） 新增 SZF06A 肌內(nèi)脂肪測(cè)定儀、牛乳測(cè)定儀等； （ 2）開展養(yǎng)雞、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊、養(yǎng)豬等 8 項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 10 項(xiàng)技能考核；實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 90%以上； （ 3） 完成 300 人次的中級(jí)畜禽飼養(yǎng)工技能實(shí)訓(xùn)。 責(zé)任人： 來景輝 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 26 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 條件 建設(shè) 4. 獸醫(yī)臨床診斷實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 改建原有實(shí)訓(xùn)室， 新增儀器設(shè)備： 獸用超聲診斷儀、自動(dòng)尿液分析儀等各 1 臺(tái)； 采用“教學(xué)做”一體和模擬仿真的實(shí)訓(xùn)形式， 能夠完成動(dòng)物臨床常見病的診斷、治療等 10 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生家畜疾病診斷能力。 責(zé)任人： 魏磊 料及添加劑廠 預(yù)期目標(biāo)： 新 建 廠房 500m2，新增 添 加劑 生產(chǎn)設(shè)備 1 套、飼料品質(zhì) 檢測(cè)設(shè)備 1 套。 (4) 對(duì)本市及周邊地區(qū)開展飼料檢測(cè)服務(wù) 200 次。專業(yè)建成后，我們將進(jìn)一步發(fā)揮示范、帶動(dòng)作用，一是帶動(dòng)我院其他專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)我院工作整體優(yōu)化。 進(jìn)一步鞏固以學(xué)生為本位、以能力為核心的教育思想和辦學(xué)理念，實(shí)行教學(xué)安排“雙線化”（理論、實(shí)踐并駕齊驅(qū)），教學(xué) 方式“模塊化”（以實(shí)踐為中心的模塊教學(xué)），辦學(xué)學(xué)制“靈活化”（實(shí)行長(zhǎng)短結(jié)合的辦學(xué)學(xué)制，二年制、三年制、五年制及短期培訓(xùn)并舉），師資隊(duì)伍“雙師化”（雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)），評(píng)價(jià)方式“雙證化”（畢業(yè)證和職業(yè)資格證），著力提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。通過努力，確保資金到位，按時(shí)完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)。充分利用專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)、養(yǎng)殖戶、飼料廠、獸藥廠的職工開展技術(shù)培訓(xùn)。 ④ 不斷完善各實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的功能以滿足技術(shù)發(fā)展的需要。 2020 年開展動(dòng)物解剖、外科手術(shù) 20 項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 8 項(xiàng)技能考核，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率達(dá) 100%,完成學(xué)生 120 人次的技能實(shí)訓(xùn) ,對(duì)外開展外科手術(shù)宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 22 培訓(xùn) 100 人次。 在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，利用 中央財(cái)政資金 、地方財(cái)政、學(xué)院自籌資金 購置 切片機(jī)、恒溫培養(yǎng)箱 ,熒光顯微鏡各 1 臺(tái) ，完成動(dòng)物病理分析技術(shù)等 7 項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，利用 中央財(cái)政資金 、學(xué)院自籌資金 購置獸用超聲診斷儀、自動(dòng)尿液分析儀等設(shè)備，完成動(dòng)物臨床常見病的診斷、治療等 10 項(xiàng) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 ， 完成 100人次的技能訓(xùn)練。主要服務(wù)于動(dòng)物營養(yǎng)與飼料分析等課程。 兼職教師聘用 本專業(yè)現(xiàn)已建立兼職教師師資庫，在專業(yè)提升項(xiàng)目建設(shè)中，將進(jìn)一步加大對(duì)兼職教師的聘用。專業(yè)帶頭人有 5年以上生產(chǎn)實(shí)踐工作經(jīng)歷，具有高級(jí)技術(shù)職稱，能站在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向，帶動(dòng)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革和專業(yè)發(fā)展；能夠解決畜牧業(yè)發(fā)展中的技術(shù)難題；能指導(dǎo)和參與優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心和精品課程建設(shè)，并能指導(dǎo)參與工學(xué)結(jié)合教材的編 寫，至少有一門應(yīng)用性科研成果在生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，在服務(wù)“三農(nóng)”方面取得較好成績(jī)；能擔(dān)任 23 門主要專業(yè)課程的教學(xué)并能指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)。每年派出 100 余名師生深入四縣一區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，參加當(dāng)?shù)卮呵锛緞?dòng)物防疫，開展畜禽養(yǎng)殖、飼料利用、飼料配方設(shè)計(jì)等技術(shù)服務(wù)。 與企業(yè)共建課程標(biāo)準(zhǔn)體系和專業(yè)教學(xué)資源 庫 建設(shè) 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 17 成立以學(xué)校為核心、企業(yè)專家參與的專 業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，與相關(guān)企業(yè)共同制訂核心專業(yè)課的課程標(biāo)準(zhǔn)和技能考核標(biāo)準(zhǔn)體系。 建設(shè) 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和精品課程 根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，確定《動(dòng)物營養(yǎng)與飼料》、《飼料檢測(cè)與檢驗(yàn)》、 《動(dòng)物生產(chǎn)》、《飼料產(chǎn)品與營銷》為本專業(yè)的核心課程，按省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，并在近期將申報(bào) 一門 省級(jí)精品課程。 動(dòng)物解剖生理、動(dòng)物微生物、動(dòng)物病理、飼料檢驗(yàn)技術(shù)，動(dòng)物遺傳繁育，動(dòng)物生產(chǎn)與疾病防治，飼料與動(dòng)物營養(yǎng)、動(dòng)物性食品衛(wèi)生檢驗(yàn)、 飼料加工設(shè)備運(yùn)行維護(hù) ，生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)等。 ◆能從事動(dòng)物營養(yǎng)性疾病的診斷與治療。 ◆體育運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉能力。 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 13 （三） 課程體系 改革 確定崗位方向及學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng) 通過本專業(yè)的職業(yè)崗位分析，以職業(yè)崗位的工作任務(wù)確定專業(yè)課程，構(gòu)建適應(yīng)崗位履職能力的課程體系；與行業(yè)和企業(yè)專家共同開展課程整體設(shè)計(jì)，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，制定課程標(biāo)準(zhǔn)；營造職場(chǎng)化的教學(xué)情境，探索教學(xué)方法和手段的改革模式，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。 依托專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，積極開展技術(shù)培訓(xùn)與職業(yè) 技能 鑒定等工作，每年為宿州市飼料與養(yǎng)殖從業(yè)人 員培訓(xùn) 4 期，培訓(xùn)人員 300 人 左右 ；每年為安徽省中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn) 2 期， 150 人 左右 ；每年為基層畜牧獸醫(yī)站和本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定 200 人 左右，提高 教學(xué)資源的使用效率。 （ 5） 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo) 通過“政府支持、學(xué)院自建、企業(yè)捐建”等形式改建動(dòng)物傳染病監(jiān)控中心、宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 11 獸醫(yī)臨床診斷室、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料分析中心 7 個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；完善校內(nèi)農(nóng) 場(chǎng)建設(shè)，使生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例達(dá)到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的 80%以上。實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的真正融合，校企之間的深度合作會(huì)使學(xué)生在校就能完成從“學(xué)生、學(xué)員、企業(yè)員工到社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)化。以飼料與動(dòng)物營養(yǎng)省級(jí)特色專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)為核心，以學(xué)校和行業(yè)企業(yè)實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作一體化培養(yǎng)人才為根本途徑，認(rèn)真 學(xué)習(xí)先 進(jìn) 學(xué)校 的 專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn) ， 改進(jìn)專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng) 模式 ， 發(fā)揮 由 行業(yè) 、 企業(yè) 、學(xué)校和專業(yè)教師組成的 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，積極推進(jìn)教學(xué)改革 。 2020 年以來飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)有 8位教師擔(dān)任了養(yǎng)殖企業(yè)的顧問或飼料企業(yè)的技術(shù)總監(jiān)。 深入調(diào)研動(dòng)物科技領(lǐng)域的生產(chǎn)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以企業(yè)對(duì)人才的需求和對(duì)未來人才的要求作為專業(yè)教育和人才培養(yǎng)改革的基礎(chǔ)，在原來“專業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)小組”的基礎(chǔ)上，建立范圍更廣、行業(yè)面更大、參與人員更多的“專業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)改革指導(dǎo)委員會(huì)”，定期開展工作，修訂教學(xué)計(jì)劃 和實(shí)施性實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，把企業(yè)的最新知識(shí)、最新技術(shù)和發(fā)展變化帶入課堂、帶入實(shí)踐。就是學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，根據(jù)自身?xiàng)l件、能力、興趣愛好確定一種職業(yè)方向；二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校與企業(yè)根據(jù)學(xué)生的職業(yè)方向、企業(yè)的工種崗位需要，建立校企共管的企業(yè)班，與企業(yè)共同設(shè)計(jì)學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)、頂崗，企業(yè)為學(xué)生提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的提高。同時(shí)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建與學(xué)生能力培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，即采取“四層次”、“五結(jié)合”相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。已建立兼職教師 師 資庫，聘請(qǐng)來自畜牧業(yè) 、飼料企業(yè)生產(chǎn)第一線的 、 具有豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師 8 人。 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 3 （三） 專業(yè)定位 隨著養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，我國的飼料工業(yè)發(fā)展迅速，從上世紀(jì) 80 年代開始起步，僅用 20 余年的時(shí)間已成為僅次于美國的世界第二大飼料生產(chǎn)國。據(jù) 調(diào)查，宿州市養(yǎng)殖業(yè)主要指標(biāo)，目前已進(jìn)入全省的中上水平，在這個(gè)基礎(chǔ)上，“十二五”期間還要有一個(gè)較大的發(fā)展。進(jìn)入新世紀(jì)，宿州經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但從總體上看，特別是與周邊發(fā)達(dá)地區(qū)比較，經(jīng)濟(jì)還比較落后。一方面，人民的生活水平還不高，尤其是廣大農(nóng)民的生活還比較貧困，因而推進(jìn)宿州社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的任務(wù)十分艱巨。 具體見下表 生產(chǎn)項(xiàng)目 2020 年產(chǎn)量 比 2020 年增長(zhǎng)（ %） “十 二 五”規(guī)劃 比 2020 年增長(zhǎng)（ %） 牲豬 出欄 萬頭 1000 萬頭 肉牛出欄 萬頭 40 萬頭 山羊出欄 萬只 135 萬只 家禽出籠 萬羽 10000 萬羽 肉兔出籠 萬只 100 萬只 水產(chǎn)品產(chǎn)量 萬噸 20 萬噸 可見，宿州的養(yǎng)殖業(yè)要完成“十二五”規(guī)劃，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和龍頭企業(yè)，需要大量 高素質(zhì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才。全國飼料廠 12,000 多家，年生產(chǎn)加工能力 億噸，飼料工業(yè)總產(chǎn)值位居 39 個(gè)行業(yè)的第 15 位。校內(nèi)現(xiàn)有 6 個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和 1 個(gè)實(shí)訓(xùn)中心， 建有 20個(gè) 校外 實(shí) 訓(xùn) 基地 。“四層次”即實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)崗。在企業(yè)文化與校園文化的雙重熏陶下，學(xué)生綜合素質(zhì)能得以大幅度提高，從而達(dá)到校企合作教育教學(xué)的目的。 實(shí)訓(xùn)條件良好，滿足實(shí)際生產(chǎn)要求 本專業(yè)擁有領(lǐng)先于省內(nèi)同類專業(yè)的科研教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建立了與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，形成基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 7 學(xué)相結(jié)合的綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化，為人才培養(yǎng)工作提供了良好的保障。 （ 三） 專業(yè)建設(shè) 還需解決的主要問題 用高職教育理念指導(dǎo) 飼料與動(dòng)物營養(yǎng) 專業(yè)課程體系建設(shè)和專業(yè)的發(fā)展需要 不斷更新，圍繞 飼料與動(dòng)物營養(yǎng) 專業(yè)高職人才培養(yǎng)規(guī)格和畜牧 飼料 企業(yè)職業(yè)崗位能力需求，還需進(jìn)一步完善 已 有的人才培養(yǎng)模式和課程體系。按照飼料與動(dòng)物營養(yǎng) 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格、知識(shí)與能力 的要求，進(jìn)行 崗位分析、課程開發(fā) 和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 的調(diào)研 論證 工作。 （ 2） 人才培養(yǎng) 模式改革 目標(biāo) 大力推行“兩定制”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)中做到“ 四個(gè)結(jié)合 ”，即教學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合；學(xué)校與企業(yè)結(jié)合；頂崗勞動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合；實(shí)際生 產(chǎn)與理論學(xué)習(xí)結(jié)合。建成 5 個(gè)省級(jí)示范性校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)雙基地，確保全部學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。 宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 12 四 、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 與改革舉措 （一） 提升專業(yè)服務(wù)能力的辦學(xué)體制機(jī)制 作為地方性高職院校，為貫徹落實(shí)《綱要》提出“以推進(jìn)政府統(tǒng)籌、校企合作、集團(tuán)化辦學(xué)為重點(diǎn)，探索部門、行業(yè)、企業(yè)參與辦學(xué)的機(jī)制”，充分運(yùn)用地方規(guī)劃、財(cái)政、政策等手段，以建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，引導(dǎo)高等職業(yè)教育深化改革、擴(kuò)大開放、強(qiáng)化服務(wù)、創(chuàng)新體制， 著力在政府管理制度、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、多層次人才培養(yǎng)體系 、校企合作激勵(lì)機(jī)制、“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制、現(xiàn)代高職院校制度等方面 破解難題，加快建立與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局緊密銜接的專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面增強(qiáng) 學(xué) 院校辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 發(fā)展能力。 飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位方向?yàn)?3 個(gè)：畜禽飼養(yǎng)、飼料生產(chǎn)與加工、產(chǎn)品營銷 。 思想道德修養(yǎng)與法律、毛澤東思想、鄧小平理論體育、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、應(yīng)用文寫作。 ◆能從事動(dòng)物產(chǎn)地檢疫和屠宰檢疫、具有日常監(jiān)管能力。 3 專業(yè)拓 展能力 ◆具備飼養(yǎng)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的技術(shù)。 同時(shí) 校企合作共同研討教學(xué)計(jì)劃、制定教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、多媒體課件、試題庫等相關(guān)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)資源共享。依托學(xué)院共享型專業(yè)教學(xué)資源庫， 結(jié)合優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)，建立 集教學(xué)大綱、考試大綱、電子教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、習(xí)題庫、試題庫于一體的立體專業(yè)教學(xué)“資源包”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程網(wǎng)絡(luò)化。依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、養(yǎng)殖戶提供技術(shù)服務(wù) 1000 次以上，發(fā)送技術(shù)資料 20200 份以上，為周邊養(yǎng)殖戶帶來經(jīng)濟(jì)效益 5000 萬元。 建設(shè)期間派相關(guān)專業(yè)教師到安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，進(jìn)一步開闊專業(yè)帶頭人的視野，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)院校、校企之間的交流。 加大在生產(chǎn)第一線聘用教師力度，滿足頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生“在干中學(xué)，在學(xué)中干”的教學(xué)要求。 ② 動(dòng)物 傳染病監(jiān)控 中心 ：現(xiàn) 有可移動(dòng)無菌操作臺(tái) 2 臺(tái)，超凈工作室一間，常規(guī)微生物分離、鑒定設(shè)備一套，教學(xué)系統(tǒng)一套，能保障 6 項(xiàng)常規(guī)技能的 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)。 對(duì)外開展動(dòng)物疾病診療技術(shù)服務(wù)， 2020 年完成 200 人次的中級(jí)獸醫(yī)、動(dòng)物疫病防治員技能訓(xùn)練 ,2020 年 完成 400 人次的中、高級(jí)獸醫(yī)、動(dòng)物疫病防治員技能訓(xùn)練，宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院飼料與動(dòng)物營養(yǎng)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 21 具備年疾病診斷 350 例的能力。開展技能鑒定、對(duì)外培訓(xùn)、動(dòng)物病理分析 技術(shù)服務(wù)， 2020 年完成 100 人次的中級(jí)動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫員技能實(shí)訓(xùn) ,2020 年 完成 200 人次的中、高級(jí)動(dòng)物檢驗(yàn)檢疫員技能實(shí)訓(xùn) ,具備年鑒定病理病料 70 例的能力。主要服務(wù)于動(dòng)物生理解剖等課程。 ⑤ 不斷健全實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)大綱，規(guī)范實(shí)訓(xùn)操作流程等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)文件。增強(qiáng)專業(yè)在 宿州 及周邊地區(qū)的較高的行業(yè)認(rèn)可度和社會(huì)認(rèn)可度。 培養(yǎng)師資 ，固本強(qiáng)基。學(xué)院將高度重視現(xiàn)代教學(xué)手段建設(shè)，提高教學(xué)效果；采取工學(xué)交替、編寫校本教材、建設(shè)精品課程等途徑，向?qū)W生傳授新知