【正文】 （五）要使當(dāng)事人知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)。 二、原始分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換 第七單元 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的報(bào)告 一、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的綜合分析 （一）應(yīng)根據(jù)心理測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。 6，測(cè)驗(yàn)的基本特征。 3，預(yù)測(cè)的時(shí)限可稍寬一些，最好使每個(gè)被試都能將題目做完。 2，盡量選擇真實(shí)性程度較高的項(xiàng)目。 2，每道題只能包含一個(gè)概念。 （四）社會(huì)敏感性方面：盡量避開社會(huì)敏感性問題。 h二、計(jì)算方法 （一）鑒別指數(shù) 此方法的主要步驟如下： 1，按測(cè)驗(yàn)總分高低排列答卷； 2，確定高分組與低分組，每一組取答卷總數(shù)的 27%； 3，分別計(jì)算高分組與低分組在該項(xiàng)目上的通過率或得分率； 4，按下列公式估計(jì)出項(xiàng)目的鑒別指數(shù)。 公式： Cp 校正后通過率 P 校正前通過率 K 備選答案數(shù)目 舉例： 5選 1的題型，通過率為 ，請(qǐng)計(jì)算校正后的通過率？ LP11???KKPCp 1 ?? ?????? KKPC p （二）非二分法記分的項(xiàng)目 當(dāng)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目為問答題或不能用二分法記分時(shí)，用以下的公式： 為全體被試平均分， 為該題的滿分 舉例： 某題平均得分 ，最高分 2分，通過率： P=／ 100%=90 ％100m a x?? X XPX maxX三、難度水平的確定 （一）項(xiàng)目的難度 ? 進(jìn)行難度分析的目的是為了篩選條目，項(xiàng)目難度多高合適，取決于測(cè)驗(yàn)的目的、性質(zhì)及項(xiàng)目的形式。 2，區(qū)分法：區(qū)分法是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到理論上的構(gòu)想或特質(zhì)的程度，亦即測(cè)驗(yàn)的結(jié)果能否證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何。 – 如果我們?cè)陬A(yù)備試驗(yàn)中已知道某測(cè)驗(yàn)的信度，希望提高至某一水平，可以運(yùn)用斯皮爾曼 –布朗的公式計(jì)算出至少應(yīng)增加多少條目。 ? 從公式可以看出測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤與信度是互為消長的關(guān)系 第二單元 信度評(píng)估的方法 一、重測(cè)信度 又稱穩(wěn)定性系數(shù) ， 主要用于評(píng)價(jià)時(shí)間誤差。 二、剖面圖表示法 ? 剖面圖是將分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來 ? 剖面圖能直觀地表示出被試在各分測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)及相對(duì)位置 ? 有的剖面圖直接可作為粗分等值量表分轉(zhuǎn)換表用，如韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)記錄紙的剖面圖 ? WISCRC剖面圖舉例 – 總智商在平均值以上 – 言語智商相當(dāng)高，操作智商一般。 187。 常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有 z分?jǐn)?shù)、 Z分?jǐn)?shù)、 T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、離差智商（ IQ） 等。兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差 大約相當(dāng)于 98的百分等級(jí)（實(shí)際）。 正態(tài)分布曲線下各對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)（即標(biāo)準(zhǔn)差）處與平均數(shù)之間的面積可用積分公式計(jì)算，也可查正態(tài)分布表獲得。 根據(jù)量表的精確程度，斯蒂文斯（ ） 將測(cè)量從低級(jí)到高級(jí)分成四種 （一） 命名量表 ： 代號(hào) 類別 （二） 順序量表 : 有大小關(guān)系、無相等單位、無絕對(duì)零點(diǎn) （三） 等距量表 :有大小關(guān)系、有相等單位、無絕對(duì)零點(diǎn) （四） 等比量表 : 有相等單位、有絕對(duì)零點(diǎn) 心理測(cè)量一般在順序量表上進(jìn)行，但利用某種統(tǒng)計(jì)方法可以將數(shù)據(jù)換算為等距數(shù)據(jù)來進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 第二單元 心理測(cè)量的基本概念 一、心理測(cè)驗(yàn)的定義 心理測(cè)驗(yàn)，就是依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的全部行為活動(dòng)中的心理特點(diǎn)做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段 測(cè)量的是人的行為 行為樣本 標(biāo)準(zhǔn)化 常模 二、心理測(cè)驗(yàn)的性質(zhì) 心理測(cè)量的間接性 心理測(cè)量的相對(duì)性 心理測(cè)量的客觀性 項(xiàng)目、實(shí)施方法 記分 分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換和解釋 第三單元 心理測(cè)驗(yàn)的分類 一、按測(cè)驗(yàn)的功能分類 （一）智力測(cè)驗(yàn) （二）特殊能力測(cè)驗(yàn) （三）人格測(cè)驗(yàn) —問卷法、投射法 二、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類 （一）文字測(cè)驗(yàn) （二）操作測(cè)驗(yàn) 三、按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類 （一）客觀測(cè)驗(yàn) （二）投射測(cè)驗(yàn) 四、按測(cè)驗(yàn)的方式分類 （一）個(gè)別測(cè)驗(yàn) （二）團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 五、按測(cè)驗(yàn)的要求分類 （一）最高作為測(cè)驗(yàn) （二）典型行為測(cè)驗(yàn) 第四單元 糾正錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀 一、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀 （一） 測(cè)驗(yàn)萬能論 （二） 測(cè)驗(yàn)無用論 （三） 心理測(cè)驗(yàn)即智力測(cè)驗(yàn) 二、正確的測(cè)驗(yàn)觀 （一）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 （二）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善 第五單元 心理測(cè)驗(yàn)在心理咨詢中的應(yīng)用 一、智力測(cè)驗(yàn) 二、人格測(cè)驗(yàn) 三、心理評(píng)定量表 第六單元 心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展史 始于漢代，興于隋唐的科舉制度是公認(rèn)的最早的心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)踐 一、科學(xué)心理測(cè)驗(yàn)的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 早期發(fā)展情況 英國心理學(xué)家高爾登（ 1884）建立了一個(gè)心理測(cè)量實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)出測(cè)量差異的方法。 ? 美國心理學(xué)家卡特爾（ 1890）發(fā)表《心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量》 ? 法國心理學(xué)家比內(nèi)（ 1905）年編制比內(nèi) 西蒙智力量表 ? 19世紀(jì) 80年代高爾登的十年 ? 19世紀(jì) 90年代卡特爾的十年 ? 20世紀(jì)頭十年是比內(nèi)的十年 20世紀(jì) 20年代以后的發(fā)展特點(diǎn) ? 操作測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 ? 團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 ? 能力傾向測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 ?人格測(cè)驗(yàn)的發(fā)展 二、現(xiàn)代心理測(cè)驗(yàn)在我國的發(fā)展 興起階段 1914年前后，二，三十年代翻譯和二次修訂比內(nèi)量表 低谷階段 幾十年停頓狀態(tài) 蓬勃發(fā)展 1979年以來，廣泛進(jìn)行國外的量表的修訂。 正態(tài)分布曲線下，標(biāo)準(zhǔn)差與概率（面積）之間的關(guān)系舉例： 平均值177。－ z分?jǐn)?shù)等分?jǐn)?shù)表示低于平均值兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，大約相當(dāng) 2的百分等級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)差不同的正態(tài)分布形式： 二、常模團(tuán)體的條件 ? （一） 群體的構(gòu)成必須明確界定 ? （二） 常模團(tuán)體必須是所測(cè)群體的代表性樣本 ? （三） 樣本的大小要適當(dāng) 一般不少于 30或 100人 全國性常模： 2022～ 3000人 （四）標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時(shí)空的產(chǎn)物 三、取樣的方法 取樣即從目標(biāo)人群中選擇有代表性的樣本 （一）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 根據(jù)隨機(jī)的原則選擇樣本，在該范圍內(nèi)每個(gè)人被抽到的機(jī)會(huì)相等。 （ 一）線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) 原始分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)分基本公式： SDXXZ ??其中 X為任一原始分?jǐn)?shù)， 為樣本平均數(shù)， SD為樣本標(biāo)準(zhǔn)差 X方差和標(biāo)準(zhǔn)差 反映數(shù)據(jù)離中（離散）趨勢(shì)的兩種指標(biāo)。 比率智商的分?jǐn)?shù)在不同年齡組具有不同的意義。 第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度 第一單元 信度的概念 一、信度的定義 信度是指同一被試者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。 最適宜的重測(cè)時(shí)距為 2－ 4周，最好不超過 6個(gè)月 二、復(fù)本信度 又稱等值性系數(shù)，以兩個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)（復(fù)本）來測(cè)量同一群體，然后求被試者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)，用于評(píng)價(jià)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的一致性。 – 公