【正文】 良好，修改后會(huì)更佳 ~ 尚可，但需修改 差，必須淘汰 （二）相關(guān)法 1，點(diǎn)二列相關(guān) 2，二列相關(guān) 3， Ф相關(guān)法 三、區(qū)分度與難度的關(guān)系 項(xiàng)目通過(guò)率 理論上最大區(qū)分度 （以總分對(duì)半劃分高、低分組時(shí)） 高分組通過(guò)率 低分組通過(guò)率 D的最大值 第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)編制的一般程序 ? 心理測(cè)驗(yàn)中，測(cè)驗(yàn)的編制是較為重要同時(shí)也是較難的一個(gè)環(huán)節(jié)。 （三）理解方面：題目應(yīng)有確切的答案。 3，每題只給一個(gè)正確答案。 （二）是非題 1，內(nèi)容應(yīng)以有意義的概念、事實(shí)或基本原則為基礎(chǔ)。 5，“是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)有適應(yīng)比例。 （四）操作題 1，明確所要測(cè)量的目標(biāo)，并將其操作化。 第三單元 測(cè)驗(yàn)的編排和組織 一、合成測(cè)驗(yàn) （一）選擇與審定試題 1，選擇試題形式 2，審定題目 （二）測(cè)題的編排 1，測(cè)題的難度排列宜逐步上升。 2，預(yù)測(cè)的實(shí)施過(guò)程與情境應(yīng)力求與將來(lái)正式測(cè)驗(yàn)時(shí)的情況相近似。 五、編寫指導(dǎo)手冊(cè) 1，測(cè)驗(yàn)的目的和功用。 5，常模資料。 （二）專業(yè)技能 必須具有實(shí)際操作心理測(cè)驗(yàn)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)。 3，將被試的反應(yīng)與記分鍵比較，對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類。 （四）對(duì)于來(lái)自不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不能直接加以比較。 （四）要使當(dāng)事人知道他是和什么團(tuán)體在進(jìn)行比較。 。 （六）要考慮測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)將給當(dāng)事人帶來(lái)什么心理影響。 （二）避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。 （二）不能把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化，不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論。 2，要有一張標(biāo)準(zhǔn)答案或正確反應(yīng)的表格。 第七節(jié) 心理測(cè)驗(yàn)的使用 第一單元 主試的資格 主試資格包含技術(shù)和道德兩方面的要求 。 3，如何實(shí)施測(cè)驗(yàn)的說(shuō)明。 4，在預(yù)測(cè)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)被試的反應(yīng)情形隨時(shí)加以記錄。 3，注意根據(jù)各種類型測(cè)題本身的特點(diǎn)排列題目。 3，指導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要。 2，如果是填充形式，空格不宜太多。 3，盡量避免否定的敘述。 5，避免題干用詞與選項(xiàng)用詞一致。 三、測(cè)題的編制要領(lǐng) （一）選擇題 1，題干所提的問題必須明確。 二、測(cè)驗(yàn)的用途 （一）顯示性測(cè)驗(yàn) （二）預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn) 三、測(cè)驗(yàn)的目標(biāo) （一）工作分析 （二）對(duì)特定概念下定義 （三）確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容 第二單元 測(cè)題的編寫 一、搜集資料 （一）已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) （二）理論和專家的經(jīng)驗(yàn) （三）臨床觀察和記錄 二、命題的一般原則 （一）內(nèi)容方面：主要是要求題目的內(nèi)賓符合測(cè)驗(yàn)的目的。（公式 535） D為鑒別指數(shù)， 為高分組通過(guò)率， 為低分組通過(guò)率 LH PPD ??HP LP鑒別指數(shù)的判斷 因?yàn)楦叻纸M條目總得分上高于低分組，理論上他們每個(gè)條目的通過(guò)率也要高于低分組。 – 如果測(cè)驗(yàn)難度適中，分?jǐn)?shù)的分布應(yīng)當(dāng)接近常態(tài)分布； – 如果測(cè)驗(yàn)偏難，分布呈正偏態(tài)（圖 5－ 4， A） – 如果測(cè)驗(yàn)偏容易，分布呈負(fù)偏態(tài)（圖 5－ 4， B） ? 測(cè)驗(yàn)偏難或偏容易時(shí)，可以通過(guò)增加或減少不同難易程度的條目來(lái)解決。 ? 一般而言，難度（通過(guò)率）在 ，區(qū)別力最高，對(duì)信度和效度影響最好。 在人格測(cè)驗(yàn)中，類似的指標(biāo)是 “ 通俗性 ” 。計(jì)算公式如下： 3，命中率法：命中率法是當(dāng)測(cè)驗(yàn)用來(lái)做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。 3，效標(biāo)可以客觀地加以測(cè)量，可用數(shù)據(jù)或等級(jí)來(lái)表示。 （ 二）構(gòu)想效度的估計(jì)方法 對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析 測(cè)驗(yàn)間的相互比較 區(qū)分效度、因素分析法 效標(biāo)效度的研究證明 實(shí)驗(yàn)法和觀察法的證實(shí) 三，效標(biāo)效度（ criterionrelated validity) （ 一）什么是效標(biāo)效度 效標(biāo)效度又稱實(shí)證效度，反映的是測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效性程度。 二、效度的性質(zhì) （一）效度具有相對(duì)性 （二）效度具有連續(xù)性 專欄：信度和效度的關(guān)系 （一）信度是效度的必要條件而非充分條件 （二）效度受信度的制約 第二單元 效度評(píng)估的方法 一、內(nèi)容效度（ content–related validity） （一）什么是內(nèi)容效度 指測(cè)驗(yàn)條目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性。 – 公式 5－ 18 三、測(cè)驗(yàn)難度 四、時(shí)間間隔 時(shí)間間隔只對(duì)重測(cè)信度和不同時(shí)測(cè)量時(shí)的復(fù)本信度有影響，對(duì)其余的信度來(lái)說(shuō)不存在時(shí)間間隔問題 )1()1(kkxxxxkkrrrrK??? 第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度 第一單元 效度的概念 一、效度的定義 在心理測(cè)驗(yàn)中 效度 是指所測(cè)量的與所要測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度。 （二）同質(zhì)性信度 評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)內(nèi)題目間一致性（內(nèi)容抽樣誤差） 計(jì)算的公式： 庫(kù)德 –理查遜公式（ KR20公式） KR21公式 克倫巴赫 α系數(shù) 四、評(píng)分者信度 肯德爾和諧系數(shù) 第三單元 信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 一、解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān) 二、確定信度可以接受的水平 一般的原則是： 信度系數(shù)小于 等于或大于 等于或大于 另一個(gè)原則是： 新編的測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn) 獲得較高信度不是心理測(cè)驗(yàn)的最終目標(biāo)，只是邁向目標(biāo)的一步，是使測(cè)驗(yàn)有效的一個(gè)必要條件 測(cè)驗(yàn)類型 信 度 低 中 高 成套成就測(cè)驗(yàn) 學(xué)術(shù)能力測(cè)驗(yàn) 成套傾向性測(cè)驗(yàn) 客觀人格測(cè)驗(yàn) 興趣測(cè)驗(yàn) 態(tài)度量表 幾種心理測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù) 教材 5－ 4有誤。 最適宜的重測(cè)時(shí)距為 2－ 4周，最好不超過(guò) 6個(gè)月 二、復(fù)本信度 又稱等值性系數(shù)，以兩個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)（復(fù)本）來(lái)測(cè)量同一群體，然后求被試者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)得分的相關(guān)，用于評(píng)價(jià)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的一致性。 – 在使用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，沒有信度資料的測(cè)驗(yàn)不能使用。 第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度 第一單元 信度的概念 一、信度的定義 信度是指同一被試者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)（或用另一套相等的測(cè)驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。 ? 將測(cè)驗(yàn)的原始分轉(zhuǎn)換成相對(duì)應(yīng)的常模分?jǐn)?shù)（如百分位、標(biāo)準(zhǔn)分、 T分等） ? 舉例 – 簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換表 ： 將單一測(cè)驗(yàn)原始分轉(zhuǎn)換成一種或幾種分?jǐn)?shù)。 比率智商的分?jǐn)?shù)在不同年齡組具有不同的意義。 基本公式 方差計(jì)算公式 Xi為每個(gè)數(shù)據(jù)，從 X X2……Xn (XiX)為離均差 (XiX)2為離均差平方 ∑(XiX)2為離均差平方和 N為數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù) 標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式 NXXS i? ?? 22 )(2SSD ?計(jì)算舉例 （下例 1組） S12=[(4560)2+(5060)2+(5560)2+(5860)2+(6060)2+ (6060)2+(6260