高中歷史教學(xué)論文創(chuàng)設(shè)“和諧”的課堂教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣-免費(fèi)閱讀
【正文】 其次，教師在課堂上在甘當(dāng)配角的同時(shí)，做好每堂課的“導(dǎo)演”一節(jié)課成功與否，就好象一部電影、電視劇的成功與否一樣，固然與演員的演技有一定關(guān)系，但很多導(dǎo)演的執(zhí)導(dǎo)技巧，小平更有密切聯(lián)系?！涣蓄嵉恼羝麢C(jī)和科學(xué)在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合?！@些工業(yè)所加工的，己經(jīng)不是本地的原料，而是來(lái)自極其遙遠(yuǎn)的地區(qū)的原料，它們的新產(chǎn)品不僅供本國(guó)消費(fèi)，而且供世界各地消費(fèi)。俄國(guó)那么作為教學(xué)實(shí)踐主渠道的課堂，如何創(chuàng)設(shè)“和諧”的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題，本文筆者結(jié)合高中世界近現(xiàn)史上冊(cè)第三章第五節(jié)：資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪的教學(xué)實(shí)踐，談點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)“和諧”的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣興趣是主觀世界的一種現(xiàn)象，是人們力求認(rèn)識(shí)，探究某種事物的心理傾向，是人的非智力因素的重要組成部分。首先，教師在教學(xué)中必須樹(shù)立“學(xué)生是歷史課堂主人的概念，把長(zhǎng)期以來(lái)教師占據(jù)的“課堂主角”的位置讓給學(xué)生，變結(jié)論教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，例如，在上“資本主義在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪”時(shí)，一開(kāi)始就提出
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