幼師聲樂教學探索與研究-免費閱讀
【正文】 為適應(yīng)社會對幼師人才的需求，以及幼兒教學對幼師人才的需求，聲樂教學的開展和改革是非常必要的，聲樂教師對聲樂教學的研究和實踐探索也是非常有意義的。每個人對聲樂作品的情感體驗，除了與自身的音樂天賦有極大的關(guān)系以外，豐富的音樂知識和個人生活經(jīng)驗也有著極大的聯(lián)席，這就要求教師對學生進行引導，幼師學生只有從內(nèi)心深處去走近音樂，才能感受到音樂的魅力。教師要清楚的認識到教學與實踐不能相接軌，是聲樂教學存在的普遍問題，這就要求教師提供實踐平臺，增加學生的經(jīng)驗。傳統(tǒng)的民間戲曲、豐富的電視、電影藝術(shù)已經(jīng)成為人們欣賞、娛樂、休閑的享受，所以將這些大眾熟悉和喜歡的形式與聲樂教學相結(jié)合，有利于聲樂教學的發(fā)展。優(yōu)秀的聲樂教師更注重學生在教學過程中的收獲，他教會學生如何運用知識、方法來開啟聲樂殿堂的大門。聲樂教學課堂上教師過多的示范，引導學生進行模仿，使得學生自主學習聲樂作品的能力很差，很難發(fā)揮自主學習能力。反之，對幼教聲樂教學的良性發(fā)展所起的作用微乎其微?，F(xiàn)在開設(shè)幼教聲樂教學的學校，大部分都存在著教學材料緊缺的情況。然而許多聲樂教師對幼師聲樂教學的認識依然停留在發(fā)聲練習、演唱技巧上，對幼師學生將來所面對的教學對象、教學內(nèi)容缺乏重視，與培養(yǎng)幼師人才的目標相背離。關(guān)鍵詞：聲樂教育 幼師 聲樂 幼師學生 一、前言隨著社會對幼師人才需求的加大，幼師專業(yè)學生的教學也在不斷的調(diào)整和更新。幼師聲樂教學探索與研究摘 要：幼師教育是國家教育的重要組成部分，與幼兒教育緊密相關(guān)，隨著家長認知水平的提高，社會對幼師的要求也越來越嚴格。幼師聲樂教學是幼師教育的重要環(huán)節(jié)，與其他學科一樣，服務(wù)于幼師人才的培養(yǎng)，以提高幼師演唱水平，提升學生全面素質(zhì)為目標。為了幼師聲樂教學的生存和發(fā)展，進行教學改革和實踐探索，是每個幼師聲樂教師的責任和義務(wù)。首先是樂器的數(shù)量太少，達不到學生學習需求。目前，許多學校存在著聲樂教師能力水平相差較大，教學經(jīng)驗參差不齊，教師人數(shù)緊缺，無法滿足學生的需求等問題。學生一旦脫離了引導，演唱技巧和駕馭歌曲的能力就會大大下降，等到學生工作之后，很難將在校所學的音樂知識和演唱技巧應(yīng)用到教學。學會唱歌，不如掌握會唱歌的方法，教學的目的不是讓學生會唱幾首歌就可以，而是能夠欣賞作品，結(jié)合自身去演唱歌曲，這樣才能培養(yǎng)學生的學
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1