【正文】 ，確保 專業(yè) 建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度（ 2020 年 10 月 ——2020年 10月） 學(xué)校 專業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校 專業(yè) 建設(shè)進(jìn)展進(jìn)行及時(shí)的宏觀管理；學(xué)校 專業(yè) 建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作小組的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題，提出階段性要求，并按《武岡師 范 示范 性 專業(yè) 建設(shè) 實(shí)施方案 》組織 重點(diǎn) 專業(yè)建設(shè)工作小組的工作進(jìn)行考核，并組織階段性驗(yàn)收。制作示范 專業(yè) 建設(shè)宣傳橫幅和各類牌匾，為示范 專業(yè) 建設(shè)營(yíng)造濃厚的校園氛圍。 召開(kāi)由全校教職工參加的湖南省示范 性 專業(yè) 建設(shè)啟動(dòng)大會(huì)，提高全體教職工對(duì)示范 性 專業(yè) 建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一全校教職工思想，堅(jiān)定全校教職工搞好示范 性 專業(yè) 建設(shè)的信心。 各科室必須統(tǒng)一思想，按照重點(diǎn)辦的安排認(rèn)真落實(shí)到具體責(zé)任人員，對(duì)照《省示范性 專業(yè) 項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)》建設(shè)項(xiàng)目的要求和重點(diǎn)辦下達(dá)的《年度工作計(jì)劃》，確定具體負(fù)責(zé)人，有計(jì)劃、有組織、有步驟的逐步落實(shí)，對(duì)具體負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有按照要求完成的，當(dāng)年度年終考核評(píng)先、評(píng)優(yōu)一票否決，對(duì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)的，按照學(xué)?！妒痉缎?專業(yè) 建設(shè)考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度》給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （ 2） 繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，為企業(yè)提供優(yōu)秀的該專業(yè)畢業(yè)生，從而更直接地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)。 建設(shè)進(jìn)度 : （ 1） 2020 年 舉辦幼師崗前培訓(xùn)人數(shù) 2020 人。 建設(shè)內(nèi)容 : （ 1） 開(kāi)展職后培訓(xùn)。 （ 4） 實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要注重 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，讓學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中自始至終嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。 （ 2） 2020 年，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（城市幼兒園）一個(gè)。 （ 2） 制度保障：制定《武岡師范 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，從制度上保障基建的順利進(jìn)行和按時(shí)竣工。 （ 2） 35 年完成包括電子鋼琴教學(xué)演示廳、奧爾夫音樂(lè)教室、微格教學(xué)室、蒙臺(tái)梭利教室、育嬰實(shí)訓(xùn)室、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)室、仿真實(shí)訓(xùn)等基地的建設(shè)。 保障措施 ： （ 1） 專家監(jiān)控 :由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，督導(dǎo)小組成員以及其他知名教師對(duì)專業(yè)教師教學(xué)狀態(tài)實(shí)施質(zhì)量全程監(jiān)控。 建設(shè)進(jìn)度 ： （ 1） 2020 年 2020 年培養(yǎng)市級(jí) 學(xué)科帶頭人 3 名，校級(jí)學(xué)科帶頭人6 名。 （三）專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)目標(biāo) ： 26 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，把學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成一支專業(yè)帶頭人優(yōu)勢(shì)明顯，“雙師”結(jié)構(gòu)合理，具有一定實(shí)踐教學(xué)能力和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)能力，年齡、學(xué)科和學(xué)源結(jié)構(gòu)更為合理，專兼職相結(jié)合的一流的專業(yè)師資隊(duì)伍。 24 （ 3） 2020 年 編寫(xiě)校本教材《經(jīng)典誦讀》、《現(xiàn)代禮儀》兩部 。 教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從 “教 ”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變；二是從“知識(shí)授受”向“問(wèn)題解決”轉(zhuǎn)變。 在未 來(lái)三年里建設(shè)省級(jí)精品課程 1 門(mén)，市級(jí)精品課程 2 門(mén)，校級(jí)精品課程 4 門(mén)。 建設(shè)思路 ： 通過(guò)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的調(diào)研，積極開(kāi)發(fā)基于幼兒園典型工作任務(wù)的校本課程， 借助 職業(yè)素質(zhì)模塊化 課程結(jié)構(gòu)體系、精品課程、實(shí)踐課程、校本教材和科學(xué)靈活的教學(xué)方法使該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)能力和崗位能力在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)得以養(yǎng)成。 建立“正高級(jí)（副高級(jí)） +現(xiàn)場(chǎng)專家（高級(jí)技師）”型高水平的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。 建設(shè)進(jìn)度 ： （ 1） 2020 年 8 日，我校傳統(tǒng)文化德育課題被定為省重點(diǎn)課題， 2020年 7 月，該課題被教育部評(píng)為全國(guó)“十一五”教育科研一等獎(jiǎng)， 3 年內(nèi)力爭(zhēng)該課題成為國(guó)家“十二五”重點(diǎn)課題。 建設(shè)內(nèi)容 ： （ 1） 深入開(kāi)展傳統(tǒng)文化課題研究， 培養(yǎng) “思想好、習(xí)慣好、身體好、知識(shí)夠用、技能過(guò)硬、愛(ài)崗敬業(yè)”的當(dāng)代君子、 淑女。 同時(shí)學(xué)習(xí) 國(guó)外高等職業(yè)技術(shù)教育 如何 重視職業(yè)技能訓(xùn)練 和 增加學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。 積極推行模塊式課程，加大專業(yè)技能課開(kāi)設(shè)比 18 例，突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)就業(yè)指 導(dǎo) 。 （三）基本思路 學(xué)校以學(xué)前教育示范 特色 專業(yè)的創(chuàng)建為重點(diǎn)，從而推動(dòng)工藝美術(shù)、公關(guān)文秘、電子電 器應(yīng)用與維修 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)等專業(yè)的全面發(fā)展。 二、建設(shè)思路與目標(biāo) （一）主要問(wèn)題 16 存在的主要差距 與我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期用人單位對(duì)本專業(yè)人才的要求，與建設(shè)國(guó)內(nèi)一流水平的中等職業(yè)學(xué)校還有很大差距。 我校實(shí)行《人才培養(yǎng)“學(xué)銜制”目標(biāo)考評(píng)方案》《“六藝”專業(yè)技能過(guò)關(guān)考核方案》，旗幟鮮明地提出我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代君子淑女 。從 2020 年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展“中等職業(yè)教育與現(xiàn)代君子淑女培養(yǎng)研究”（“十一五”規(guī)劃省市兩級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題），大膽地進(jìn)行德育與技能教 學(xué)改革，建立國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，創(chuàng)建了在全國(guó)很有影響的德育品牌。 （ 3） 就業(yè)率與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均為 100%，其中對(duì)口就業(yè)率達(dá) 95%。 （ 2） 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力 ① 本專業(yè)學(xué)生 具有良好職業(yè)道德與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。 （ 3） 教學(xué)質(zhì)量保證機(jī)制 學(xué)校通過(guò)專 業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行宏觀監(jiān)控。 近三年 學(xué)校 為當(dāng)?shù)睾脱睾Ｅ? 12 養(yǎng)了 1102 名優(yōu)秀幼兒教師，培訓(xùn)下崗職工和在職幼師 6521 人 。 設(shè)施設(shè)備的項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率為 98%，設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)率 80%，完好率 90%。一是學(xué)校設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。 為加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育，在就業(yè)形勢(shì)、方針與政策、求職技巧等方面請(qǐng)專家舉辦專題講座，另外組織學(xué)生模擬應(yīng)聘、實(shí)地考察、參加人才交流會(huì)等求職實(shí)踐活動(dòng)， 調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性。 （ 4） 教學(xué)方法 ① 理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合， 注重操作技能培養(yǎng)， 實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。 三年來(lái)，學(xué)校以教育部《 關(guān)于制定 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué) 計(jì)劃的 原則意見(jiàn) 》為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新 ，緊緊圍繞 人才培養(yǎng)總體目標(biāo)辦學(xué)，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代君子淑女風(fēng)范的“思想好、習(xí)慣好、身體好、知識(shí)夠用、技能過(guò)硬、愛(ài)崗敬業(yè)”的中等技能人才。 ② 對(duì)湘西南各縣市下崗職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師及農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，采取在校培訓(xùn)與委派教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村幼兒園等方式，培養(yǎng)了當(dāng)?shù)毓歉?，大力促進(jìn)了本地文化教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 （ 2） 人才培養(yǎng)規(guī)格 根據(jù)辦學(xué)層次和定位，確定其人才規(guī)格為： 通過(guò)本專業(yè)學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本知識(shí)，了解學(xué)前教育的基本規(guī)律，得到學(xué)前教育基本技能的訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)，具備良好的教師素養(yǎng)和一定的教育研究能力。 這些 畢業(yè)生中 有 600多人成為幼教骨干教師， 100 多人創(chuàng)辦 了 自己的幼兒園，為邵陽(yáng)市西南鄉(xiāng)村幼教 事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。 武岡 市幼兒園 數(shù)量 不能 滿足 新增適齡幼兒 的 入園要求 ，幼兒 入園難、入園貴的現(xiàn)象更加嚴(yán)重 。 2 目 錄 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景………………………………………… …………… 3 （二）建設(shè)基礎(chǔ)……………………………………………………… 4 二、建設(shè)思路與目標(biāo) （一）主要問(wèn)題……………………………………………………… 15 （二）指導(dǎo)思想……………………………………………………… 16 （三）基本思路……………………………………………………… 16 （四）建設(shè)目標(biāo)……………………………………………………… 17 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式………………………………………………… 19 （二）課程體系建設(shè)………………………………………………… 21 （三）專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)…… ……………………………………… 25 （四）校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)…………………………………… 27 （五）實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)……………………………………… 29 （六）社會(huì)服務(wù)……………………………………………………… 31 四、主要保障措施 （一）機(jī)構(gòu)設(shè)立……………………………………………………… 33 （二）保障機(jī)制……………………………………………………… 33 （三）過(guò)程管理……………………………………………………… 34 （四）經(jīng)費(fèi)保障……………………………………………………… 35 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 … ………………………………………………………… 35 六、實(shí)施步驟 …………………………………………………………… 36 七、 附表：武岡師范三年制幼兒教育專業(yè)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 ……… 40 3 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) （ 1） 《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 (2020－ 2020 年 )“大力普及學(xué)前教育，重點(diǎn)普及農(nóng)村學(xué)前教育”的方針既抓住了目前全國(guó)學(xué)前教育的主要矛盾，同時(shí)也為學(xué)前教育的發(fā)展提供了政策依據(jù)。 （ 2） 邵陽(yáng)市 林業(yè)、煤礦、人力、旅游等資源豐富，人口密集，達(dá)760 多萬(wàn)。 為改變這種現(xiàn)狀，近幾年民辦 4 幼兒園數(shù)量 已 大大增長(zhǎng)， 但直接 結(jié)果就是師資嚴(yán)重不足， 學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生 已 成為各幼兒園的搶手貨，學(xué)前教育呈現(xiàn)出前所未有的光明前景。然而還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展的需求。 人才培養(yǎng)模式 6 （ 1） 校企合作 ① 建立校企聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制 。 （ 3） 產(chǎn) 教 研結(jié)合 ① 成立了“產(chǎn)教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組”。 ① 按照崗位作業(yè)流程建立了模塊化課程體系 。 ② 通過(guò)行業(yè)合作、校企合作，大力推行異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式。 專業(yè)教師隊(duì)伍 （ 1） 師資結(jié)構(gòu) 我?，F(xiàn)有學(xué)前教育專業(yè)教師 68 人。二是狠抓教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)；三是狠抓教師崗位培訓(xùn)。我校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室 7 個(gè)，多媒體教室 7 個(gè)， 鋼琴 120 臺(tái)， 風(fēng) 琴、電子琴 316 臺(tái)， 音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)訓(xùn)練室 85間， 自辦幼兒園兩個(gè)。武岡電視臺(tái)、邵陽(yáng)電視臺(tái)、湖南教育電視臺(tái)、《邵陽(yáng)晚報(bào)》、《三湘都市報(bào)》、《湖南在線》等多家媒體和新聞單位對(duì)我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)制定了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。 2020 年，因我校本專業(yè) 6 位學(xué)生被深圳“三智”國(guó)際幼兒園錄用。 目前該專業(yè)人才市場(chǎng)現(xiàn)狀是供不應(yīng)求，但就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。 ② 堅(jiān)持“做中學(xué)，學(xué)中做”，依托行業(yè)合作、校企合作平臺(tái)，大力推行異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式。 在德育上設(shè)立“孝士”“禮士”達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在技能培養(yǎng)上設(shè)立“習(xí)士”“能士”達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。主要表現(xiàn)在： （ 1） 、人才培養(yǎng)模式改革中，部分教師還停留在職業(yè)基本技能模擬實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，未能形成一整套項(xiàng)目模塊化課程體系。 17 （四）建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo)： 加強(qiáng)管理，力爭(zhēng) 2020 年前將我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)示范性 特色 專業(yè) 。學(xué)校 規(guī)定： 各專業(yè)力求在學(xué)制規(guī)定時(shí)間內(nèi)，理論教學(xué)與實(shí)踐的比例達(dá)到 1:2；專業(yè)理論課與專業(yè)技能課的開(kāi)設(shè)比例達(dá)到 1： 1，課程體系在總體上理論與實(shí)踐的比例要達(dá)到或接近達(dá)到 1:1。如日本的公共職業(yè)訓(xùn)練體系一般為兩年 ,每年的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)為 1600學(xué)時(shí) ,在兩年總計(jì) 3200學(xué)時(shí)中 ,%的學(xué)時(shí)用于實(shí)際操作訓(xùn)練 ,25%的學(xué)時(shí)用于專門(mén)的學(xué)科學(xué)習(xí)。 20 （ 2） 成立專業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo)委員會(huì)，參與人才培養(yǎng)全過(guò)程 。 （ 2） 三年內(nèi)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上爭(zhēng)取增加 5— 10 家校企合作、產(chǎn) 教 研結(jié)合廠家。在專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的制訂與修改、實(shí)習(xí)與就業(yè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面加強(qiáng)與企業(yè)的深入合作，按照《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》及時(shí)派現(xiàn)場(chǎng)專家來(lái)學(xué)校 組織教學(xué)實(shí)習(xí)。 建設(shè)內(nèi)容 ： （ 1） 找準(zhǔn)專業(yè)定位： 學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能，能從事各級(jí)各類基層幼兒園保教工作的合格幼教師資。 23 （ 6） 強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程。教學(xué)方法上實(shí)行“教 學(xué) 做一體化教學(xué)”模式改革 ，將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合 ，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。 開(kāi)發(fā)《“童話泉”幼兒活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)》課程及教學(xué)資源。 建設(shè)思路 ： 采用“外引內(nèi)培”的方式 3 年內(nèi)培養(yǎng)一批省市級(jí) 學(xué)科帶頭人、骨干教師； 依據(jù)《湖南省中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》制定《武岡師范學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃》 3 年內(nèi)建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定 的師資隊(duì)伍。 （ 2） 20202020 年 培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人 12 名。 （ 2） 制定 《 武岡師范學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)方案 》 ，使整體提高學(xué)前教育專業(yè)教師素質(zhì)，形成合理的教、科研梯隊(duì)落到實(shí)處。 （ 3） 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與各幼兒園的合作，充分發(fā)揮武岡師范作為 湘西南幼兒園教育合作中心的“學(xué)前教育航母”作用，使學(xué)校和各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的合作更加深入和廣