學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)學(xué)前教育與心理實(shí)驗(yàn)室科研訓(xùn)練、幼兒園觀摩、學(xué)前課程見(jiàn)習(xí)、學(xué)前教育綜合實(shí)習(xí)等四途徑構(gòu)成全程化學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有5項(xiàng)專業(yè)能力13項(xiàng)職業(yè)技能，以適應(yīng)新時(shí)期幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。學(xué)前教育評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)前教育的社會(huì)價(jià)值做出價(jià)值判斷的一門(mén)科學(xué)。幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作是幼兒教師重要的專業(yè)技能之一，本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修的專業(yè)技能課程。從理論知識(shí)到技法指導(dǎo)，力圖使學(xué)生對(duì)于幼兒舞蹈創(chuàng)編的形式和內(nèi)容有深入的理解和把握，有效提高學(xué)前教育本科生對(duì)舞蹈素材的實(shí)際掌控能力、分析能力、組合能力，突出實(shí)效性，具有很強(qiáng)的操作性。旨在幫助學(xué)生了解幼兒教育的基本知識(shí)和主要理論，掌握幼兒教育的實(shí)踐技能和重要能力。分系統(tǒng)解剖學(xué)與局部解剖學(xué)兩部分。6. 具有健全的心理、健康的體魄和積極向上的生活態(tài)度。三、培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)前教育教師職業(yè)道德，主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本知識(shí)，把握學(xué)前教育的基本規(guī)律，具備學(xué)前教育的基本能力、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究能力、終身學(xué)習(xí)的能力。4．具有良好的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。）學(xué)分：畢業(yè)最低學(xué)分為157 學(xué)分。教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量主要探討如何以統(tǒng)計(jì)的方法去研究教育領(lǐng)域內(nèi)的各種問(wèn)題，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)在教育方面的應(yīng)用。中外學(xué)前教育史主要是全面探討中外古代、近代、現(xiàn)代幼兒教育歷史發(fā)展的全過(guò)程、主要教育流派及其代表人物，以中外幼兒教育發(fā)展過(guò)程中重大事件為基礎(chǔ)，突出各個(gè)時(shí)期代表人物的學(xué)前教育思想，突出學(xué)前教育的專業(yè)特點(diǎn)。幼兒園課程主要是系統(tǒng)地介紹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所包含的基本框架、知識(shí)觀、整合思想、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及反思性教學(xué)和教師成長(zhǎng)等教育理念，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面，回答幼兒園課程為什么教、教什么、怎樣教、教的怎樣等問(wèn)題；在分析幼兒園課程組織與實(shí)施的實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地論述幼兒園課程活動(dòng)組織與指導(dǎo)方式的選擇，并用教育實(shí)踐中的實(shí)例驗(yàn)證教學(xué)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，進(jìn)一步提出組織課程內(nèi)容的具體安排要求。它包括學(xué)前教育事業(yè)的宏觀管理和幼兒園內(nèi)部的微觀管理兩部分。課程目標(biāo)領(lǐng)域包括教育信念與責(zé)任、教育知識(shí)與能力、教育實(shí)踐與體驗(yàn)三大類。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握客觀、公正、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法以及評(píng)價(jià)的實(shí)際技能。具體內(nèi)容包括：導(dǎo)論、研究問(wèn)題的選擇、文獻(xiàn)檢索、研究設(shè)計(jì)、觀察研究、訪談研究、問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)量研究、實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究、質(zhì)的研究資料的整理與分析、量化研究資料的整理與分析、研究成果的表達(dá)等。學(xué)前教育心理學(xué)是在學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門(mén)學(xué)科。該課程講述的主要內(nèi)容是幼兒生理的特點(diǎn)、幼兒心理衛(wèi)生、兒童營(yíng)養(yǎng)、常見(jiàn)病防治等。 教育學(xué)旨在使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握教育基本原理、基礎(chǔ)知識(shí)、基本問(wèn)題，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，提高教育理論水平；樹(shù)立科學(xué)的教育觀，正確地分析教育現(xiàn)象，提高解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力；增強(qiáng)熱愛(ài)教育的事業(yè)心和責(zé)任感，提高學(xué)生加強(qiáng)教師師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺(jué)性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。本專業(yè)的特色體現(xiàn)在：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、較強(qiáng)專業(yè)技能的城鄉(xiāng)學(xué)前教育師資。3．系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本理論，正確把握學(xué)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備知識(shí)更新和自主發(fā)展能力，掌握音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能。2. 熱愛(ài)兒童和學(xué)前教育事業(yè)，熟悉國(guó)家有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、方針和政策，具有正確的兒童觀和先進(jìn)的教育理念。四、方向介紹本專業(yè)的專業(yè)方向?yàn)椋簬煼督逃?，培養(yǎng)適應(yīng)服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌學(xué)前教育改革和發(fā)展需要的學(xué)前教師。7．學(xué)前衛(wèi)生學(xué)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的重要專業(yè)必修課。美術(shù)課程旨在使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)、圖案、手工等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得有關(guān)的技能技巧，使其畢業(yè)后能夠擔(dān)任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作，完成組織幼兒美術(shù)活動(dòng)的任務(wù)。學(xué)前教育研究方法的課程內(nèi)容主要包括：學(xué)前教育研究基本理論、學(xué)前教育研究的設(shè)計(jì)階段、學(xué)前教育研究的實(shí)施階段與學(xué)前教育研究的總結(jié)階段四個(gè)方面。其主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基本理論、學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制、西方學(xué)前教育評(píng)價(jià)思潮、我國(guó)學(xué)前教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及實(shí)施。六種途徑：建設(shè)包括從科研訓(xùn)練到綜合實(shí)習(xí)六種途徑構(gòu)成的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系；五項(xiàng)專業(yè)能力：通過(guò)學(xué)院學(xué)前實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)前教育琴法，舞蹈與音樂(lè)表演，美術(shù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與手工制作，保育教育，幼兒生理心理實(shí)驗(yàn)與研究五項(xiàng)專業(yè)能力；十三項(xiàng)職業(yè)技能：培養(yǎng)學(xué)生具有彈、唱、舞、畫(huà)、講、做、玩、說(shuō)、教、寫(xiě)、操、保、觀察等職業(yè)技能。教育信念與責(zé)任重在培養(yǎng)學(xué)生具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀與相應(yīng)的行為；教育知識(shí)與能力重在培養(yǎng)學(xué)生具有理解、教育幼兒的知識(shí)與能力，以及發(fā)展自我的知識(shí)與能力；教育實(shí)踐與體驗(yàn)重在讓學(xué)生具有觀摩、參與與研究教育實(shí)踐的經(jīng)歷與體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)學(xué)前教育組織和機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)象、管理內(nèi)容、管理過(guò)程和管理規(guī)律進(jìn)行全面、深刻的理解與把握。學(xué)前兒童游戲是一門(mén)綜合性學(xué)科，是學(xué)前教育專業(yè)的一門(mén)非常重要的專業(yè)課。琴法課程旨在使學(xué)生能夠正確、熟練地運(yùn)用鋼琴演奏幼兒園音樂(lè)教學(xué)中的樂(lè)曲、歌曲、律動(dòng)曲、辭曲；運(yùn)用鋼琴組織幼兒一日生活及各種活動(dòng)；為幼兒表演各種節(jié)目伴奏，成為合格的幼兒教師。課程內(nèi)容主要包括討論教育統(tǒng)計(jì)的概念、主要思想和方法，及其如何在實(shí)踐中應(yīng)用。九、畢業(yè)與學(xué)位授予本專業(yè)須修滿培養(yǎng)方案規(guī)定157學(xué)分方可畢業(yè)，且達(dá)到《南昌師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》要求的，可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。能講流利的普通話，達(dá)到普通話國(guó)家二級(jí)乙等及以上水平；掌握一門(mén)外語(yǔ)，達(dá)到規(guī)定的等級(jí)要求，并能借助工具書(shū)閱讀本專業(yè)的外文資料；獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)和學(xué)前教育教師資格證書(shū)。學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：040106）一、專業(yè)名稱學(xué)前教育專業(yè)二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有先進(jìn)的教育理念、具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)和良好的專業(yè)理論素養(yǎng)、全方位的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，能在幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事保教活動(dòng)和管理工作、社會(huì)服務(wù)的應(yīng)用型專門(mén)人才。5. 了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育科學(xué)的理論前沿、學(xué)前教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)，掌握學(xué)前教育研究的基本方法，具備初步的學(xué)前教育研究能力。十、主干課程及說(shuō)明（一）主干課程人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、琴法、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、樂(lè)理與視唱、美術(shù)、幼兒園課程、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒教玩具設(shè)計(jì)與制作、學(xué)前教育研究方法（二）主干課程說(shuō)明研究?jī)和Ｐ螒B(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)則的學(xué)科。學(xué)前教育學(xué)主要
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