【正文】 其次，感謝整個(gè)貴陽(yáng)學(xué)院特別是化學(xué)與材料科學(xué)系的全體教師，是您們辛勤的執(zhí)教，才讓我順利完成大學(xué)四年美好的求學(xué)生涯?！边@就能讓你始終站在對(duì)手的前面。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。古人所謂的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的內(nèi)涵之一就是說(shuō)我們讀者應(yīng)邊讀邊能生發(fā)一個(gè)個(gè)問(wèn)題，從而讓我們的閱讀不斷深入。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。其次，考試前要休息好。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。2. 專心聽(tīng)課的習(xí)慣 古今中外，習(xí)慣培養(yǎng)始終是教育界備受矚目的問(wèn)題。看到同桌的同學(xué)在做化學(xué)作業(yè)，自己也拿出了化學(xué)書(shū)；聽(tīng)到后面的同學(xué)討論一道地理題，自己也翻開(kāi)了地理書(shū)，猛然抬頭看到黑板上寫(xiě)著：“明天交作文”，又開(kāi)始琢磨該寫(xiě)點(diǎn)什么——于是，暮四朝三，朝三暮四，沒(méi)有明確目標(biāo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)效率。從結(jié)果中我們也可以看到，不同等次的學(xué)生群體中，結(jié)果與結(jié)果間還是有很大的差異，在慢班中的學(xué)生大多數(shù)都是有著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然這些能先去預(yù)習(xí)的學(xué)生在掌握記憶性等方面的知識(shí)來(lái)說(shuō)較為容易，課堂上也較為容易理解老師所講的課，做起作業(yè)也較為輕松。我覺(jué)得我們都應(yīng)該互相幫助、努力，因?yàn)樵谖业男睦?，我們跟他們不一樣，我們不能比他們差。”學(xué)生3：“我覺(jué)得學(xué)好化學(xué)首先是要打好基礎(chǔ)，所以上課聽(tīng)講是必要的。﹪﹪100﹪自己先預(yù)習(xí)新知識(shí)，有超前意識(shí)。一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。這些習(xí)慣既相對(duì)獨(dú)立，各具特點(diǎn)，又相互貫通、相互作用 課題的研究方法 文獻(xiàn)研究法 通過(guò)廣泛地查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，吸取其先進(jìn)的理念，并加以整理與分析，在前人的基礎(chǔ)上作更深入地理論研究。（二）高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣難以養(yǎng)成的原因分析 根據(jù)調(diào)查及訪談分析得出到底是哪些原因制約了高中生良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成呢?（三）高中生化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的良好習(xí)慣 基本學(xué)習(xí)習(xí)慣：基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指將智力的各個(gè)因素，按照學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求重新組合，并且還包含著某些有關(guān)的學(xué)習(xí)常規(guī)，自學(xué)方式等因素構(gòu)成的。培養(yǎng)良好化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)今擺在化學(xué)教育面前的一個(gè)重大課題。”俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如培養(yǎng)好習(xí)慣。基本要求：第一、大量閱讀相關(guān)理論文獻(xiàn)資料，引用有關(guān)文獻(xiàn)成果，充實(shí)、彌補(bǔ)文章的理論研究寫(xiě)作；第二、利用教學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)踐調(diào)研家鄉(xiāng)高中當(dāng)前學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，同時(shí)，向?qū)W校老師及其他實(shí)習(xí)生等對(duì)個(gè)等級(jí)的班的學(xué)生進(jìn)行了一些了解。各部分的詳細(xì)闡述如下所述： 課題的提出著名教育家葉圣陶先生曾講過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。素質(zhì)教育的目標(biāo)之一就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 許多同學(xué)認(rèn)為高中化學(xué)比初中 化學(xué)難學(xué)，之所以許多同學(xué)這樣認(rèn)為是因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)相對(duì)初中化學(xué)知識(shí)面更廣、疑難點(diǎn)更多，因此在此時(shí)養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣已顯得更為重要。這些習(xí)慣是相依相成，相互作用，循環(huán)往復(fù)地推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。基本學(xué)習(xí)習(xí)慣包括觀察習(xí)慣、思維習(xí)慣、注意習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)等，其中觀察習(xí)慣是基礎(chǔ)，思維習(xí)慣是核心，注意習(xí)慣是條件，學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)金沙縣第五中學(xué)的五個(gè)高一班級(jí)的學(xué)生（315人）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中：兩個(gè)快班學(xué)生(157人)一個(gè)提高班學(xué)生（91人）一個(gè)慢班學(xué)生（67人）。有問(wèn)題及時(shí)解決，不要遇到困難就放棄?！睂W(xué)生5：“我覺(jué)得學(xué)習(xí)也要有學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，有些同學(xué)上課睡覺(jué)、講話，課后作業(yè)，經(jīng)常是拿別人的來(lái)抄。成績(jī)難以提高，只會(huì)做當(dāng)節(jié)課的知識(shí)，對(duì)于一些較綜合題目無(wú)從下手。這也使得一部分學(xué)生在解決有關(guān)問(wèn)題的時(shí)候能從多方面、多角度去思考、去解決問(wèn)題。看電視時(shí)寫(xiě)作業(yè)，吃著東西復(fù)習(xí)，很難安靜下來(lái)專心地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)，只要坐下來(lái)，就想打開(kāi)電視、拿出零食、戴上耳機(jī)。更沒(méi)有問(wèn)同學(xué)和老師的勇氣。究其原因，不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的快速遺忘。道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)更要問(wèn)。對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶”和打開(kāi)智慧的“天窗”。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。通過(guò)這些對(duì)策以期使教師根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)改善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成具有在潛意識(shí)下為學(xué)習(xí)而服務(wù)的良好的學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。 本論文寫(xiě)作到此結(jié)束，文中所提及的相關(guān)概念及觀點(diǎn)，僅代表作者的個(gè)人觀點(diǎn)，如有錯(cuò)誤或不足的地方，望廣大讀者批評(píng)指正。愿我們的學(xué)生都來(lái)做這樣的有心人，真正培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的合格的中學(xué)生。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)蜂蜜?！　　　　　? 為什么有的同學(xué)