【正文】 ……………………….…..116. 結(jié)論……………………………………. ………………………………...............14結(jié)束語(yǔ) ………………………………………. ………………………………..............15參考文獻(xiàn)…………………………………………. …………………………………......161. 前 言本課題在進(jìn)入正文之前，對(duì)所要研究的內(nèi)容首先作出相關(guān)的準(zhǔn)備和闡述，包括課題的提出、課題的研究背景、課題的研究意義、課題所要研究的具體內(nèi)容以及本次課題在開(kāi)展過(guò)程中所用到研究方法等。各部分的詳細(xì)闡述如下所述： 課題的提出著名教育家葉圣陶先生曾講過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。洛克說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣，甚至一個(gè)人的習(xí)慣往往歸結(jié)與自己的好習(xí)慣。”俗話說(shuō)：“積千累萬(wàn)，不如培養(yǎng)好習(xí)慣?！钡拇_，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，好的習(xí)慣將會(huì)影響孩子一生，體現(xiàn)孩子的良好品質(zhì)。而好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)使家庭教育、學(xué)校教育等更省時(shí)省力，還減少了錯(cuò)誤的出現(xiàn)。我認(rèn)為養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)好化學(xué)這門(mén)學(xué)科是非常重要的，非常值得研究。 研究背景我國(guó)教育的根本目的是提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)。素質(zhì)教育的目標(biāo)之一就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自覺(jué)化學(xué)學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。培養(yǎng)良好化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)今擺在化學(xué)教育面前的一個(gè)重大課題。而高中是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，它對(duì)高中生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)乃至藝術(shù)素質(zhì)都有更高的要求。高中課程更復(fù)雜，高中學(xué)習(xí)要求更高，它不像初中的課程，千萬(wàn)別想著憑借那點(diǎn)小聰明在考試前突擊一下就能把成績(jī)提上去！對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、思考、整理筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，只有讓這些環(huán)節(jié)成為習(xí)慣，你才有可能站到同齡人的前頭。既如此，就請(qǐng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！ 研究意義 一般人都有這樣的體驗(yàn)：吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué)，剛一走近自行車(chē)便隨手掏出鑰匙，接著打開(kāi)車(chē)鎖,。同樣道理，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松，有條有理。 許多同學(xué)認(rèn)為高中化學(xué)比初中 化學(xué)難學(xué)，之所以許多同學(xué)這樣認(rèn)為是因?yàn)楦咧谢瘜W(xué)相對(duì)初中化學(xué)知識(shí)面更廣、疑難點(diǎn)更多，因此在此時(shí)養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣已顯得更為重要。 課題的研究?jī)?nèi)容（一）高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究采用問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法，先通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得出整體數(shù)據(jù)，然后再采用訪談法了解部分答案的具體原因。調(diào)查對(duì)象、調(diào)查涉及的問(wèn)題等。（二）高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣難以養(yǎng)成的原因分析 根據(jù)調(diào)查及訪談分析得出到底是哪些原因制約了高中生良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成呢?（三）高中生化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的良好習(xí)慣 基本學(xué)習(xí)習(xí)慣：基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指將智力的各個(gè)因素，按照學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求重新組合，并且還包含著某些有關(guān)的學(xué)習(xí)常規(guī)，自學(xué)方式等因素構(gòu)成的。基本學(xué)習(xí)習(xí)慣包括觀察習(xí)慣、思維習(xí)慣、注意習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)等，其中觀察習(xí)慣是基礎(chǔ)，思維習(xí)慣是核心，注意習(xí)慣是條件，學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。這些習(xí)慣相互影響、相輔相成。 一般學(xué)習(xí)習(xí)慣：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。這些習(xí)慣是相依相成，相互作用，循環(huán)往復(fù)地推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣：特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣是指體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)行為和方式。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣包括聽(tīng)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣，觀察習(xí)慣和練習(xí)習(xí)慣等。這些習(xí)慣既相對(duì)獨(dú)立，各具特點(diǎn)，又相互貫通、相互作用 課題的研究方法 文獻(xiàn)研究法 通過(guò)廣泛地查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，吸取其先進(jìn)的理念，并加以整理與分析，在前人的基礎(chǔ)上作更深入地理論研究。本論文采用文獻(xiàn)研究法，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、校內(nèi)外圖書(shū)館、貴州數(shù)字圖書(shū)館等檢索與本課題有關(guān)的相關(guān)文獻(xiàn) ，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析和歸納整理，全面的了解高中生良好化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。 統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析法統(tǒng)計(jì)調(diào)查法也稱“書(shū)面調(diào)查法”，它是用書(shū)面形式間接收集研究材料或?yàn)檠芯坎牧咸峁┮欢ㄐ畔⒖嫉囊环N調(diào)查手段。本論文采用此種研究方法，目的是為了深入了解當(dāng)前高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀（貴州地區(qū)），為自己的研究寫(xiě)作提供一定的事實(shí)根據(jù)。2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念及種類(lèi) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念及種類(lèi)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣：基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指將智力的各個(gè)因素，按照學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體要求重新組合，并且還包含著某些有關(guān)的學(xué)習(xí)常規(guī)，自學(xué)方式等因素構(gòu)成的。基本學(xué)習(xí)習(xí)慣包括觀察習(xí)慣、思維習(xí)慣、注意習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)等，其中觀察習(xí)慣是基礎(chǔ)，思維習(xí)慣是核心，注意習(xí)慣是條件，學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。這些習(xí)慣相互影響、相輔相成。 一般學(xué)習(xí)習(xí)慣：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。這些習(xí)慣是相依相成，相互作用，循環(huán)往復(fù)地推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣：特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣是指體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)行為和方式。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣包括聽(tīng)的習(xí)慣