高中生化學(xué)課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣研究畢業(yè)論文-文庫吧在線文庫
【正文】 克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的前提條件。這份作業(yè)明天不交，可以先不做；這里有個問題沒讀懂，算了罷，以后再說；今天的日記還沒有記，沒關(guān)系，明天補上；這次考試沒考好，“勝敗乃兵家之常事”，下次一定能考好——于是，“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,則是學(xué)生在較長時期的學(xué)習(xí)活動中,形成和鞏固下來的行為定勢,它對學(xué)習(xí)的過程、,對培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作了精辟的概述:教育是什么,往簡單方面說,只需一句話,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.1．認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣實際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書，抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負擔(dān)，其結(jié)果當(dāng)然是在借高息貸款——利息滾得比本金更快。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。 明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查, 更正錯誤。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求?！皢枴蹦茏屇阕兊门c眾不同。 《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論?！ ∑鋵?，高中生應(yīng)培養(yǎng)的好習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，動手實驗的習(xí)慣，勤于實踐的習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。正是家人的全力養(yǎng)育，我才得以實現(xiàn)幾許心中的夢想。結(jié) 束 語 四年求學(xué)光陰匆匆而過，心中積聚了無限的感慨，我卻無力將所有感觸一一敘述，只好借寥寥數(shù)語表達我衷心的謝意。對比理解易混淆的概念，從不同角度變式?，F(xiàn)在的社會本就是一個充滿競爭的社會，作為學(xué)生，理應(yīng)培養(yǎng)自覺的競爭意識，要始終有一些強有力的競爭對手。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。要有問的，首先就要有學(xué)到的真東西，學(xué)是問的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何應(yīng)考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。俗話說：“溫故而知新。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。思路就是思考問題的線索。課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生主動自學(xué)的能力，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。5．培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣③、虎頭蛇尾聽各班老師講，有些同學(xué)做事有頭無尾，拉開架式要讀書，攤開一桌子書等學(xué)習(xí)用具，寫了幾頁后想起了別的事，放下這一攤子就走；書買了好幾本，看了一半覺得沒意思，丟在書架上，以后再也不提；報名參加“奧賽”，聽了兩講覺得太難，從此不再登門，于是一大堆的書買來了卻沒有讀，很多的機會放棄了，沒有抓住，不少時間、精力浪費了卻沒有結(jié)果。 中學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的主要障礙。課前有預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生不多 能先去預(yù)習(xí)的同學(xué)所占比例是相當(dāng)?shù)牡?，在現(xiàn)今的中學(xué)的學(xué)科中，客觀上科目較多、學(xué)生難以拿出一大塊時間來預(yù)習(xí)。這怎么能學(xué)好呢！”學(xué)生6：“我覺得學(xué)習(xí)也跟環(huán)境有關(guān)，比如說好班跟差班，上課時的學(xué)習(xí)氛圍可完全不一樣了。我就覺得xxx同學(xué)做得不對，我相信你頭腦不比我們差，只是你沒努力學(xué)罷了。調(diào)查包括：化學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣相互影響、相輔相成。特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣：特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣是指體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點的學(xué)習(xí)行為和方式。 課題的研究內(nèi)容（一）高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法，先通過問卷調(diào)查得出整體數(shù)據(jù)，然后再采用訪談法了解部分答案的具體原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自覺化學(xué)學(xué)習(xí)行為方式?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生的成長起著十分重要的作用。畢業(yè)設(shè)計（論文） 題 目： 高中生化學(xué)課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣研究_____________院 系： 化學(xué)與材料工程學(xué)院________________________________專 業(yè)： 化 學(xué)____________________________________________________________班 級： 09 化 學(xué) 班 ________________________________________________ 畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 題目 高中生化學(xué)課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣研究 專業(yè) 化 學(xué) 學(xué)號 姓名主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等：主要內(nèi)容：文章通過對大量基礎(chǔ)理論研究總結(jié)的基礎(chǔ)上實踐調(diào)研高中當(dāng)前學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣狀況，發(fā)現(xiàn)其
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