【正文】 克服不良學習習慣是學生完成學業(yè)的前提條件。這份作業(yè)明天不交，可以先不做；這里有個問題沒讀懂，算了罷，以后再說；今天的日記還沒有記，沒關(guān)系，明天補上；這次考試沒考好，“勝敗乃兵家之常事”，下次一定能考好——于是，“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。良好的學習習慣,則是學生在較長時期的學習活動中,形成和鞏固下來的行為定勢,它對學習的過程、,對培養(yǎng)學生良好的習慣作了精辟的概述:教育是什么,往簡單方面說,只需一句話,就是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣.1．認真預(yù)習的習慣實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書，抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，其結(jié)果當然是在借高息貸款——利息滾得比本金更快。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。忌在學習之后很久才去復(fù)習。其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。 明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預(yù)習、上課、課后復(fù)習，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查, 更正錯誤。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。“問”能讓你變得與眾不同。 《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”,同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論?！　∑鋵崳咧猩鷳?yīng)培養(yǎng)的好習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗的習慣，勤于實踐的習慣，查找工具書的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。正是家人的全力養(yǎng)育，我才得以實現(xiàn)幾許心中的夢想。結(jié) 束 語 四年求學光陰匆匆而過，心中積聚了無限的感慨，我卻無力將所有感觸一一敘述，只好借寥寥數(shù)語表達我衷心的謝意。對比理解易混淆的概念，從不同角度變式。現(xiàn)在的社會本就是一個充滿競爭的社會，作為學生，理應(yīng)培養(yǎng)自覺的競爭意識，要始終有一些強有力的競爭對手。每一位同學都應(yīng)當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。要有問的，首先就要有學到的真東西，學是問的基礎(chǔ)。應(yīng)該如何應(yīng)考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。俗話說：“溫故而知新。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。思路就是思考問題的線索。課前預(yù)習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生主動自學的能力，增強獨立性；預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。5．培養(yǎng)學生良好的化學學習習慣③、虎頭蛇尾聽各班老師講，有些同學做事有頭無尾，拉開架式要讀書，攤開一桌子書等學習用具，寫了幾頁后想起了別的事，放下這一攤子就走；書買了好幾本，看了一半覺得沒意思，丟在書架上，以后再也不提；報名參加“奧賽”，聽了兩講覺得太難，從此不再登門，于是一大堆的書買來了卻沒有讀，很多的機會放棄了，沒有抓住，不少時間、精力浪費了卻沒有結(jié)果。 中學生不良學習習慣是提高學習成績的主要障礙。課前有預(yù)習習慣的學生不多 能先去預(yù)習的同學所占比例是相當?shù)牡停诂F(xiàn)今的中學的學科中，客觀上科目較多、學生難以拿出一大塊時間來預(yù)習。這怎么能學好呢！”學生6：“我覺得學習也跟環(huán)境有關(guān)，比如說好班跟差班，上課時的學習氛圍可完全不一樣了。我就覺得xxx同學做得不對，我相信你頭腦不比我們差，只是你沒努力學罷了。調(diào)查包括：化學的學習學習習慣。這些習慣相互影響、相輔相成。特殊學習習慣：特殊學習習慣是指體現(xiàn)化學學科特點的學習行為和方式。 課題的研究內(nèi)容（一）高中生化學學習習慣現(xiàn)狀的調(diào)查研究采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法，先通過問卷調(diào)查得出整體數(shù)據(jù)，然后再采用訪談法了解部分答案的具體原因。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復(fù)練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自覺化學學習行為方式?！焙昧晳T的養(yǎng)成對學生的成長起著十分重要的作用。畢業(yè)設(shè)計（論文） 題 目： 高中生化學課程的學習習慣研究_____________院 系： 化學與材料工程學院________________________________專 業(yè)： 化 學____________________________________________________________班 級： 09 化 學 班 ________________________________________________ 畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 題目 高中生化學課程的學習習慣研究 專業(yè) 化 學 學號 姓名主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等：主要內(nèi)容：文章通過對大量基礎(chǔ)理論研究總結(jié)的基礎(chǔ)上實踐調(diào)研高中當前學生化學學習習慣狀況，發(fā)現(xiàn)其