【正文】 四、思考題 ？ ？ ？ ？ ？社會的功能有哪些？ ？并簡單說明之。 （六） 社會互動和日常生活 【 掌握 】 社會互動的基本概念，社會互動的常見形式。 （二） 社會與社會運行 【 掌握 】 社會的內(nèi)涵、社會結(jié)構(gòu)的含義；社會運行以及縱向運行、橫向運行的內(nèi)涵。用社會學的理論和知識來武裝頭腦，用社會學的視角來探視社會現(xiàn)象和社會問題，應是現(xiàn)代社會人們知識體系的重要組成部分。 《 社會 經(jīng)濟統(tǒng)計學 》， 鄒順華 編著， 中國財政經(jīng)濟 出版社， 出版 年 份 。 【自學】國民經(jīng)濟核算體系中各種 指數(shù)。 【自學】多重回歸分析。 【自學】 2? 檢驗中應注意的問題。 【了解】 點估計 。 思考題： 1．簡述標準化法的基本思想。 【了解】 統(tǒng)計資料的收集與審核。習題課是通過具體的練習，將學到的理論運用到實踐中，建立正確的邏輯思維，使知識融會貫通，從而提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到培養(yǎng)高層次實用型人才的目的。 考核方式：出勤和課堂表現(xiàn)、隨機測驗、課程結(jié)業(yè)理論考試（閉卷）。 自學項目預算。 2． 在管理中控制的作用是什么？ 3． 計劃和控制是如何產(chǎn)生聯(lián)系的？ 4． 在某職能部門工作的管理者，職能范圍是怎樣影響他或她所強調(diào)的從人員、金融、作業(yè)或信息中區(qū)分出的控制因素。掌握具體的領(lǐng)導方法。 實訓：管理游戲《 繪畫溝通游戲》 思考題： 1．如果管理者希望成為 更有效的談判者，應該如何做？ 2． 為什么有效的溝通不是達成協(xié)議的代名詞？ 3． 在溝通過程中，哪些地方容易出現(xiàn)信息失真？ 4． 為什么對管理者的成功來說，有效的人際關(guān)系技能十分重要？ 22 第十六章 激勵 第一節(jié) 對人的認識 熟悉“經(jīng)濟人”的假設、“社會人”的假設、“自我實現(xiàn)人”的假設、“復雜人”的假設。 第二節(jié) 領(lǐng)導工作的原理和要求 熟悉領(lǐng)導工作的基本原理和領(lǐng)導工作的要求 第三節(jié) 領(lǐng)導者素質(zhì)及領(lǐng)導班子構(gòu)成 了解領(lǐng)導者個人素質(zhì)及領(lǐng)導班子的構(gòu)成。尋找關(guān)于招聘方法的信息和有特色的“初入職場”。 自學主管人員的選拔。 第三節(jié) 組織成員的活性化 熟悉活性化概念的含義以及活性化組織中的管理者、活性化組織的特征，掌握實現(xiàn)人員活性化的途徑。用“組織圖”搜索，找一家政府機關(guān)或衛(wèi)生事業(yè)單位的組織圖，打印出來，運用你在本章中所學的有關(guān)不同組織結(jié)構(gòu)的知識加以分析，并準備在上課時討論。 自學職位設計的要求。 思考題： ？ ？ 第六章 決策 第一節(jié) 決策的含義 熟悉決策的 含義及正確決策的基本要求。 第四節(jié) 戰(zhàn)略設計與戰(zhàn)略選擇 熟悉戰(zhàn)略設計與展開的基本方法，掌握戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實施的理論。 第七節(jié) 管理理論發(fā)展的新探索 了解管理理論發(fā)展的新探索。 三、教學內(nèi)容和教學要求 第一章 管理與管理學 第一節(jié) 管理的含義 掌握管理的定義及管理的基本特征 第二節(jié) 管理的性質(zhì) 熟悉管理的二重性及管理的科學性和藝術(shù)性 第三節(jié) 管理與環(huán)境 掌握管理與一般環(huán)境、具體環(huán)境的關(guān)系 第四節(jié) 管理學的特點、內(nèi)容和學習方法 熟悉管理學的特點，掌握管理學的 研究內(nèi)容和范圍以及學習管理學的重要性。 上機模擬 在決策、人員配備工作、控制工作等篇章完成理論課教學后，集中一至二次課時間，利用相關(guān)模擬軟件進行實戰(zhàn)訓練。以精講課程中重要知識點為主，并分析案例、歸納重點、學習方法提示等。 14 《管理學原理》課程教學大綱 課程編號 ： 課程名稱：管理學原理 英文名稱： Principles of Management 課程類型 :專業(yè)基礎、必修課 總 學 時： 72 學分： 4 理論課 學時： 60 實 訓 學時： 12 適用對象 : 公共事業(yè)管理專業(yè)本科、信息管理本科 一、課程的性質(zhì)和地位 《管理學原理》是公共事業(yè)管理專業(yè)的必修專業(yè)基礎課。 六、參考教材和參考書目 參考教材： 《西方經(jīng)濟學》，第 1版，主編：梁小民 中央廣播電視大學出版社， 2022 年出版。 【了解】其他經(jīng)濟增長模型。 【自學】科斯論產(chǎn)權(quán)與外部性。 【了解】市場結(jié)構(gòu)與企業(yè)行為的關(guān)系、圍繞壟斷的爭論。 第六章 成本與收益 【掌握】機會成本與會計成本的不同、經(jīng)濟利潤與會計利潤的不同、短期成本分類、各種短期成本變動的規(guī)律、短期中平均成本與邊際成本的關(guān)系、長工古裝珠規(guī)律與形狀、利潤最大化原則。 【熟悉】技術(shù)效率與經(jīng)濟效率的含義與關(guān)系、邊際分析與兩種生產(chǎn)要素最適組合、等產(chǎn) 10 量線與兩種生產(chǎn)要素的最適組合。 【了解】消費者行為與企業(yè)決策、消費者的勞 動供給決策、消費者的儲蓄決策、消費者的投資決策。 【自學】均衡價格的數(shù)學表述、亞當 學生借助多種教學媒體，教科書為主媒體教材，計算機等為輔助教學媒體。 《會計基礎工作培訓教材》，中華人民共和國財政部會計司編，經(jīng)濟科學出版社。重點 ：資產(chǎn)負債表的編制方法 第四節(jié)：利潤表及所有者權(quán)益變動表的編制 了解利潤表的概念，熟悉并基本掌握利潤表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，掌握計算利潤的主要公式，較熟練掌握利潤表各項目的填制方法，舉例講授利潤表的編制，自學所有者權(quán)益變動表的編制。 5 第四節(jié)：記帳憑證的 填制和審核 了解記帳憑證的基本內(nèi)容，熟悉和掌握記帳憑證的填制要求和基本填制 方法，自學記帳憑證的審核。重點：產(chǎn)品生產(chǎn)過程主要經(jīng)濟業(yè)務的核算，難點：產(chǎn)品生產(chǎn)成本的計算。 實驗課一 目的：練習借貸記帳法、編制會計分錄、試算平衡；資料：見實習教材。 第四節(jié)：會計基本前提和會計信息質(zhì)量要求 3 掌握和熟悉會計主體假設、持續(xù)經(jīng)營假設、會計分期假設、貨幣計量假設，熟悉和掌握會計信息質(zhì)量要求。訓練課是通過具體的模擬題的操作讓學生早期接觸會計的實際業(yè)務，將學到的理論運用到實踐中，建立正確的邏輯思維，使知識融會貫通，從而提高學生分析問題、解決問題的能力，以達到培養(yǎng)高層次實用型醫(yī)學管理人才的目的。 會計學的教學任務是系統(tǒng)全面地介紹有關(guān)會計的基本理論和核算方法，并以工業(yè)企業(yè)為例，指導學生進行基礎會計手工操作實驗，使學生初步掌握會計核算的基本程序和基本方法，為進一步學習后續(xù)課程和從事會計工作打下基礎。重點：資金及其運動。重點：帳戶的結(jié)構(gòu)。難點：材料采購成本的 計算。（注：本部分均為自學） 本章的思考題： 成本計算的基本要求是什么？ 成本計算的內(nèi)容和程序？ 主要生產(chǎn)經(jīng)營過程核算的內(nèi)容有那些？ 如何核算產(chǎn)品的制造成本？ 怎樣對銷售成果進行核算？ 什么是利潤，它是如何形成的？ 第四 章 會計憑證 第一節(jié) 會計憑證概述 了解會計憑證的意義，掌握會計憑證的概念。 實驗課五 目的：練習登記會計帳簿及結(jié)帳 資料：見實驗教材 本章的思考題： 會計帳簿有什么作用？ 總帳、明細帳、日記帳有什么區(qū)別，各自的作用是什么？ 什么是日 記帳，為什么要設置日記帳？ 明細分類帳有哪幾種格式？ 登記帳簿有哪些規(guī)則，如何更正錯帳？ 為什么要對帳，應從哪幾個方面進行對帳？ 第六章 財務會計報告 第一節(jié)：財務會計報告的涵義和作用 基本掌握財務報告的涵義，了解財務報告的作用。 考核方式： 課程結(jié)業(yè)理論考試（閉卷）題型及所占分值：單項選擇題 1分 10；多項選擇題 2分 10；填空題 1分 10；判斷題 1分 10（或 2分 10）；簡答題 5分 2；操作題（業(yè)務題） 4分 10。其中課堂講授是通過教師對指定教材的大部分章節(jié)的講解，結(jié)合多媒體課件及啟發(fā)式教學法的應用，達到學生能掌握基本知識和基礎理論的目的。 思考題： ？在什么意義上又說稀缺性是絕對的？ 2．微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學之間有什么不同與聯(lián)系？ 3．經(jīng)濟學的基本方法中，均衡分析與非均衡分析、靜態(tài)分析與動態(tài)分析的含義是什么 第二章 需求、供給、價格 【掌握】需求的含義、需求曲線與需求定理、需求量變動與需求變動的區(qū)別、均衡價格的決定與變動。 【了解】彈性 與稅收分攤之間的關(guān)系 【自學】用彈性理論解釋谷戝傷家與薄利多銷 思考題： 1．如果某一年農(nóng)業(yè)受災，這對不受災地區(qū)的農(nóng)民是一件好事，還是一件壞事？為什么？ 2．農(nóng)業(yè)科學家開發(fā)了一種高產(chǎn)水稻。 4. 無差異曲線的含義與特征 。 4. 生產(chǎn)要素最適組合的確定原則。 2．用長期平均成本曲線解釋規(guī)模經(jīng)濟的原因。 思考題： 1. 什么是邊際生產(chǎn)力？ 2. 超額利潤的來源有哪些途徑？ 3. 工會是如何影響工資決定的？ 4. 勞動供給的特殊規(guī)律是什么？ 5. 簡述洛倫茨曲線和基尼系數(shù)表明了什么經(jīng)濟意義 第九章 市場失靈與政府干預 【掌握】公共物呂與市場失靈、外部性與市場失靈、壟斷與市場失靈、政府在解決市場失靈中的作用。 思考題： ？這些問題與 GDP 的關(guān)系是什么？為什么說國內(nèi)生產(chǎn)總值（ GDP）是最重要的宏觀經(jīng)濟指標？ ，能夠分清楚哪些項目應該計入，哪些項目不應該計入。通過全面的考核，提高學生的綜合素質(zhì)。 《宏觀經(jīng)濟學縱橫談》，第 1版，主編：梁小民 三聯(lián)出版社， 2022年出版。因此它是一門廣泛吸收多學科知識的邊緣科學，同時它又具有很強的實踐性，屬于應用科學。 網(wǎng)上沖浪 每單元結(jié)束后，有 23 道網(wǎng)上練習題，以便學生能夠置身于電腦空間的高科技領(lǐng)域之中。同時安排必要的作業(yè)和實驗，給學生接觸實際、動手分析的機會。 第五節(jié) 管理科學理論 了解運籌學、系統(tǒng)分析、決策科學化等管理科學理論。 思考題： 1． 你認為在計劃與傳統(tǒng)的目標設定方法之間存在什么關(guān)系？計劃與控制是什么關(guān)系？ 2． 你認為決策對計劃有什么影響？試討論。你 認為具體的、數(shù)量化的目標會削弱對持續(xù)改進的追求嗎？ 3． 你認為哪些因素影響 MBO的效果？ 第五章 預測 第一節(jié) 預測在計劃工作中的地位 熟悉計劃工作的前提條件及其種類，掌握預測的含義及重要性 第二節(jié) 預測的程序和種類 掌握預測的程序，了解預測的種類。 思考題： 1． 你認為在決策制定過程中哪一步最重要？說明理由。 第五節(jié) 影響組織結(jié)構(gòu)選擇的因素 了解影響組織結(jié)構(gòu)選擇的因素。 思考題： 1． 如果你是一位管理者，為什么你可能反對給你的下屬提供彈性工作時間？ 2． 描述一項職務是如何得到豐富化的？ 19 3． “一位管理者在組織工作職能上做些什么，取決于他或她所處的組織層次”。 第二節(jié) 面向過程的組織變革 了解縱向的職能碉堡的局限，熟悉從過程的視角看組織，掌握過程改進的典型方法論。閱讀并概括你特別感興趣的內(nèi)容，然后把幾個欄目中的有關(guān)表格打印出來交給老師，以表示你已經(jīng)完成作業(yè)。 第三節(jié) 培訓中應注意的問題 了解培訓中應注意的問題。 第三節(jié) 有效溝通的原則 掌握溝通的原則及選擇溝通方法要考慮的因素 第四節(jié) 組織角色與溝通 熟悉地位與角色及組織角色對于溝通的影響，了解上級與下屬間的溝通關(guān)系。 4． 你認為員工隊伍的多樣化會給管理者應用公平理論造成什么困難？ 5． 對于管理崗位，具有高成就需要的個人是一個好的候選人嗎 ?試說明之。 第二節(jié) 控制工作的目的、作用及重要性 了解控制工作的目的和作用，熟悉實現(xiàn)“管理突破過 程”的步驟及控制工作的重要性。掌握編制可變預算的方法。 第四節(jié) 管理工作績效的綜合控制 掌握損益控制法、投資報酬率控制法、管理審核與經(jīng)營審核。本課程應使學生理解統(tǒng)計原理，掌握統(tǒng)計的基本方法和技能；為后續(xù)專業(yè)課程的學習、基本素養(yǎng)及實際統(tǒng)計分析能力的形成奠定基礎；熟練掌握實際工作 中進行統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)處理的技能。 【自學】 統(tǒng)計學與其他學科的關(guān)系。 【熟悉】 相對 指標的特點、應用條件以及各種相對指標的相互關(guān)系； 標準化處理的方法。 【自學】自學概率問題。 思考題： １．試述假設檢驗的基本思想和一般步驟。 思考題： １．方差分析的原 理是什么？ ２．怎樣理解因素間的交互作用？ （ 十 ） 相關(guān)與回歸 【掌握】 回歸分析方法，特別是簡單直線回歸，要能夠運用最小平方法求回歸方程；正確計算估計標準誤差。 思考題： １．什么是時間數(shù)列？它由哪些要素構(gòu)成？ ２．時間數(shù)列有哪些分類？ ３．如何編制時間數(shù)列？ ４．時間數(shù)列水平分析指標有哪些？ ５．使用幾何平均法計算平均速度時應注意哪些問題？ ６．影響時間數(shù)列的因素有哪些？ （ 十二 ） 指數(shù) 【掌握】 編制指數(shù)的各種理論、方法和原則；能運用指數(shù)法進行因素分析。 成績構(gòu)成：平時成績（出勤和課堂表現(xiàn)占 5%、隨機測驗占 25%）占 30%；課程結(jié)業(yè)理論考試成績（閉卷）占 70%。 社會學是研究社會運行、社會現(xiàn)象和社會問題的學問。社會學的教學方法采取理論教學與實際考核相結(jié)合的方法，將平時出勤、作業(yè)、