如何做優(yōu)秀的班主任-免費(fèi)閱讀
【正文】 參與班級的衛(wèi)生打掃。要發(fā)揮組長和衛(wèi)生管理員的監(jiān)督作用，班主任要經(jīng)常檢查，督促組長和管理員去檢查。做好衛(wèi)生的保潔工作。他要按時(shí)檢查打掃衛(wèi)生時(shí)同學(xué)的到位以及打掃的整潔情況。學(xué)生一旦出了安全事故，有學(xué)生受傷，決不能心慌，首先是及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)院，第一時(shí)間通知家長，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要及時(shí)查清事故的原因，還原事故的真相，以便妥善解決發(fā)生的安全問題。對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查（特別是課余時(shí)間，事實(shí)證實(shí),我們大多的糾紛,安全事故,就是發(fā)生在這段時(shí)刻內(nèi)的），及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。要規(guī)范學(xué)生的行為。班主任除了作好優(yōu)生的思想戒躁工作和授予他們學(xué)習(xí)的技巧、方法，使優(yōu)生保持穩(wěn)定向上的勢態(tài)外，更重要的是如何努力做好差生的轉(zhuǎn)變工作，差生不僅學(xué)習(xí)成績差，且思想品質(zhì)、行為習(xí)慣差，他們?nèi)藬?shù)雖少，卻影響較大，要做好他們的轉(zhuǎn)變工作，就要努力幫助他們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，對他們曉之以理，動之以情，付之以愛，消除“破罐破摔”的消極心理，要針對他們落后的原因，全方位，多角度對其加以了解，找準(zhǔn)病根，對癥下藥，因勢利導(dǎo)，循循善誘，使他們改正不足，變被動為主動，從而不斷進(jìn)步，向“品學(xué)兼優(yōu)”靠近。所以，我們在給他們關(guān)心的同時(shí)，要保持一定的距離。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生不缺乏說教，說教已經(jīng)使他們厭煩。西方有一位哲人曾說過：一個(gè)人，愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。所以，在老師對待學(xué)生的態(tài)度這個(gè)問題上，理解和溝通十分重要。決不能朝令夕改，虎頭蛇尾，或只要求，不檢查，不落實(shí)。我們的言行舉止都通過耳濡目染，潛移默化地對學(xué)生發(fā)生影響?！奥犉溲?，觀其行”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。事實(shí)證明幾乎所有的學(xué)生毫不例外地喜歡和敬佩有能力的、有本事的老師，無不被老師淵博的知識與深入淺出的教藝所折服。相反，如果不注意自身的修養(yǎng)，不從自身做起，而一味要求學(xué)生按規(guī)范行事；或者心胸狹窄，對班上的事情不聞不問，這樣只會引起學(xué)生的反感，成為不受歡迎的班主任，進(jìn)而給班級工作帶來損失。制定的制度和行為規(guī)范，一經(jīng)頒布，便拿出管理者的權(quán)威，嚴(yán)格執(zhí)行，不能馬虎。所有的老師都是從學(xué)生時(shí)代走來的，就算大家不能回憶起那個(gè)時(shí)候的細(xì)節(jié)，但那種渴望
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1