初中數(shù)學課程培訓ppt課件-免費閱讀
【正文】 ? “解直角三角形”中，教材借助實際問題背景，要求學生探討在直角三角形中，根據(jù)兩個已知條件（其中至少有一個是邊）求解直角三角形， 幾點教學建議 ?⑴要鉆研教材，去體味新教材的意境 ?！岸胃降某顺币还?jié)的內(nèi)容有兩條發(fā)展的線索。將整式的乘法與因式分解安排在同一章，也是加強它們之間的聯(lián)系。在教學中，從多角度啟發(fā)學生思考數(shù)量之間的大小關(guān)系，提高學生解決問題的能力。 教材編寫特點 ? 1．承上啟下，注重基礎(chǔ) ? 2．密切聯(lián)系實際，體現(xiàn)知識應用 ? 3．改進呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變 ? 4．體現(xiàn)科學進步，關(guān)注數(shù)學文化 幾個值得關(guān)注的問題 ? 1．把握好教學要求 ? 2．滲透數(shù)學思想方法，注意培養(yǎng)思維能力 ? 3．利用好選學內(nèi)容 ? 4．適當加強 練習 ，鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能 ? 5．注意現(xiàn)代信息技術(shù)的應用 七年級下冊教材分析 ? （ 1）平面直角坐標系。新教材中方程、函數(shù)等內(nèi)容均注意盡可能以實際問題為出發(fā)點和歸宿，在分析和解決實際問題的過程中，建立數(shù)學模型，討論有關(guān)概念和方法，然后再運用所學知識進一步探究新的實際問題，提高對數(shù)學內(nèi)容及其應用的理解，從而體現(xiàn)“實踐 理論 實踐”的認識過程。難就難在它是反映事物間運動變化關(guān)系的數(shù)學模型，是由常量數(shù)學到變量數(shù)學的一個過渡。 ? 1二次函數(shù) ? 要求加強的方面：（ 1）重視根據(jù)實際問題確定函數(shù)表達式 —通過對實際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達式，體會二次函數(shù)的意義； ? （ 2）重視通過圖象認識二次函數(shù)的性質(zhì)；（ 3）新增用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解：（ 4）重視用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。 ? 要求降低的方面 ： （ 1）沒有可化為一元二次方程的分式方程，可化為一元一次的有要求（分式不超過 2個）；（ 2）沒有高次方程、根式方程、二元二次方程組：（ 3）沒有韋達定理；（ 4）沒有用求根法分解二次三項式。 ? 要求降低的方面 ： 刪去平方根表、立方根表。 ? ③ 會根據(jù)公式確定圖象的頂點、開口方向和對稱軸（公式不要求記憶和推導），并能解決 簡單的實際問題。 ? ② 的圖象和解析表達式 y=kx+b（ k≠0）探索并理解 其性質(zhì)（ k＞ 0或 k ＜ 0時，圖象的變化情況 。 ? ③ 能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單 的問題。 ? 2．方程與不等式 ? （ 1）方程與方程組 ? ① 能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù) 學模型。 ? （ 3） 代數(shù)式 ? ① 在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義。 ? ⑤ 能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。 ? 二、重點： 整式加減運算的一般步驟，能正確地進行整式的加減運算。 ? 通過這階段的數(shù)學學習， 學生能夠具備以下素質(zhì)： ? 獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識 ( 包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗 ) 以及基本的數(shù)學思想方法（常見的數(shù)學四大思想為：函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸、分類討論、數(shù)形結(jié)合）和必要的應用技能； ? 初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識； ? 體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心； ? 具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。嘗試從不同角度尋求解決問題的方法并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異。 體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。 《 整式的加減 》 教學設(shè)計 ? 一、 教 學 目 標 ? 知識技能 1. 理解同類項的概念，并能正確辨別同類項。 ? 三、難點：利用整式的加減運算，解決簡單的實際問題。 ? ⑥ 能對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷。 ? ② 能分析簡單問題的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示。 ? ② 經(jīng)歷用觀察、畫圖或計算器等手段估計方程解的過程。 ? 3．函數(shù) ? （ 1）探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律 ? （ 2）函數(shù) ? ① 通過簡單實例，了解常量、變量的意義。 ? ③ 理解正比例函數(shù)。 ? ④ 會利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解。 ? 二次根式 ? 要求降低的方面 ： （ 1）沒有最簡二次根式的概念； ? （ 2）沒有根式的化簡； ? （ 3）課程標準要求了解二次根式的概念，理解二次根式加、減、乘、除的運算法則，主要用于實數(shù)的四則運算，且明確提出不要求分母有理化。 ? 不等式與不等式組 ? 要求加強的方面 ： （ 1）重視對不等式模型思想的建立和對不
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