彩泥校本課教案十四節(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 請(qǐng)學(xué)生按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。 游戲：“小孩、小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸 XX 形跑回來(lái)??”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。 請(qǐng)小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？ [設(shè)置一定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的興趣。好，下課 !同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。 3 注意小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作。師板書(shū)課題。 活動(dòng)小結(jié)： 介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。 教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶導(dǎo)入 小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。 （ 3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。 通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì)精神和人際交往的能力。 運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形 學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜。分別捏成烏龜?shù)母鱾€(gè)部分，再進(jìn)行組合。（首先從創(chuàng)意評(píng)，其次從制作的精致程度評(píng)。） 五、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的小綿羊。 教學(xué)課題：彩泥制作 —— 小綿羊 一、回顧導(dǎo)入 。 2. 導(dǎo)入新課 彩泥瓢蟲(chóng)的制作。 。 彩泥作品展：評(píng)選作品。 師：“同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。 ②把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。 ，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。裹著糖的小果、五六個(gè)串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有獼猴桃的、還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的，看著就想流口水。彩泥校本課教案十四節(jié) 彩泥校本課教案十四節(jié) 教學(xué)課題：彩泥制作 —— 糖葫蘆 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：體驗(yàn)玩兒泥的樂(lè)趣，提高動(dòng)手操作能力和想象力。不管男女老少，人 手一串冰糖葫蘆，歪著頭咬上一口，薄薄的冰糖下面是飽滿(mǎn)的紅果，甜中帶著酸的滋味讓人們的臉上泛起和熙的笑容。 活動(dòng)重點(diǎn)：探究彩泥造型的技巧。 2．生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥?！? 學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo)。 活動(dòng)名稱(chēng)：彩泥制作 —— 瓢蟲(chóng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 。 教學(xué)難點(diǎn)： 、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 一、講授新課 單色 多色 彩泥作品 2 制作彩泥作品的要點(diǎn)和步驟。 彩泥的制作 —— 小綿羊。 教學(xué)課題：彩泥制作 —— 貓頭鷹 一、回顧導(dǎo)入 。） 七、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的動(dòng)物。 學(xué)生制作： （ 1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！ （ 2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。 活動(dòng)小結(jié)： 介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。 二、啟發(fā)討論 1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？ 2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。 教學(xué)課題：彩泥制作 —— 森林舞會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。 (視頻展示臺(tái) ) 評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。 二、探究技法 觀(guān)察、探究技法 師：同學(xué)們，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，你最想做什么？請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)吧 ! 匯報(bào)技法、嘗試制作 師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真，我看到許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了螃蟹的捏制方法，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō) ?指名回答。 (請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀 ) 師：下面就用你們靈巧的雙手開(kāi)始制作吧 !不熟練技法的同學(xué)可以看書(shū)，也可以看大屏幕，更可
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