彩泥校本課教案十四節(jié)(參考版)
2025-03-17 23:42本頁面
【正文】 活動延伸：課后自己制作蛋糕 。 教師巡回指導學生，請個別學生講述 自己的作品。 三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。 教師出示蛋糕制作的 ppt,，啟發(fā)學生為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。 出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么 ?”發(fā)散學生思維，拓展學生經(jīng)驗。 二、通過游戲“摸箱”，引導學生進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。 活動準備 彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面 膠、橡皮泥、魔術箱 (各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕 )、貼滿各種圖形的展板 活動過程： 一、利用游戲“小孩真愛玩”復習各種形狀。 體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。 [整個活動的主要目的就在學生主動的去感知，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設置，鼓勵邊摸邊捏，激勵把花瓶的形象做得更精致等等，少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每個花瓶給予肯定，可以樹立每個自信心，使學生相信自己做得都很成功。 ] 摸一摸，講一講 大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？ 請 小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？ [讓學生主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎。 過程： 猜一猜。 每人一塊橡皮泥，泥工板。 設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。 教學課題：彩泥制作 —— 茶具 教學目標： 通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。 四、總結 學生談收獲 師總結 同學們，希望你們在課下，利用我們學過的技法，充分發(fā)揮你富有個性的想象力，創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。 三、創(chuàng)新制作 師：同學們，泥工作品還有很多很多，老師給同學們帶來了一些，我們一起來欣賞一下吧。 (投影儀投出學生作品 )誰來評價一下做的怎么樣 ?生評價，師相機表揚并從技法、造型、色彩搭配三個方面進行補充。 (請一位同學讀一讀 ) 師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧 !不熟練技法的同學可以看書，也可以看大屏幕，更可以問老師。 2 注意安全、講究衛(wèi)生。師相機表揚并出示課件。請同學們看大屏幕，師逐步講解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。 二、探究技法 觀察、探究技法 師：同學們，通過以前的學習，你最想做什么？請同學們趕快行動吧 ! 匯報技法、嘗試制作 師：剛才同學們研究的都很認真，我看到許多同學都學會了螃蟹的捏制方法，誰愿意來說一說 ?指名回答。 教學過程： 一、激趣導入 師：同學們，你們喜歡的用橡皮泥捏制。 教學重點：讓學生在動手過程中學會泥工的基本技法。 過程與方法：動手制作，探究創(chuàng)新。 (視頻展示臺 ) 評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。 （ 3）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔。 活動準備：人手 1 份橡皮泥，泥工工具若干。有利于學生間學習、認知方面的交流、溝通。 教學課題：彩泥制作 —— 森林舞會 活動目標： 通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學生的綜合藝術素養(yǎng)。 你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？ 2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？ 3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。 2．啟發(fā)學生想象，利用生活中事物來添加景色 以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（以蝴蝶為例）
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