彩泥校本課教案十四節(jié)(參考版)
2024-11-04 06:13本頁面
【正文】 活動延伸：課后自己制作蛋糕。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生，請個別學(xué)生講述自己的作品。三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。教師出示蛋糕制作的ppt,，啟發(fā)學(xué)生為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散學(xué)生思維，拓展學(xué)生經(jīng)驗。二、通過游戲“摸箱”，引導(dǎo)學(xué)生進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配?；顒訙蕚洳始?、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板活動過程：一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。[整個活動的主要目的就在學(xué)生主動的去感知，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導(dǎo)，比如懸念的設(shè)置，鼓勵邊摸邊捏，激勵把花瓶的形象做得更精致等等，少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每個花瓶給予肯定，可以樹立每個自信心，使學(xué)生相信自己做得都很成功。]摸一摸，講一講大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？[讓學(xué)生主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎(chǔ)。過程：猜一猜。每人一塊橡皮泥，泥工板。設(shè)置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。教學(xué)課題：彩泥制作——茶具教學(xué)目標：通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。四、總結(jié)學(xué)生談收獲師總結(jié)同學(xué)們，希望你們在課下，利用我們學(xué)過的技法，充分發(fā)揮你富有個性的想象力，創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們，泥工作品還有很多很多，老師給同學(xué)們帶來了一些，我們一起來欣賞一下吧。(投影儀投出學(xué)生作品)誰來評價一下做的怎么樣?生評價，師相機表揚并從技法、造型、色彩搭配三個方面進行補充。(請一位同學(xué)讀一讀)師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧!不熟練技法的同學(xué)可以看書，也可以看大屏幕，更可以問老師。2注意安全、講究衛(wèi)生。師相機表揚并出示課件。請同學(xué)們看大屏幕，師逐步講解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。二、探究技法觀察、探究技法師：同學(xué)們，通過以前的學(xué)習(xí)，你最想做什么？請同學(xué)們趕快行動吧!匯報技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認真，我看到許多同學(xué)都學(xué)會了螃蟹的捏制方法，誰愿意來說一說?指名回答。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡的用橡皮泥捏制。教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會泥工的基本技法。過程與方法：動手制作，探究創(chuàng)新。(視頻展示臺)評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。活動準備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認知方面的交流、溝通。教學(xué)課題：彩泥制作——森林舞會活動目標：通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，
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