【正文】 43 自我挑戰(zhàn) 44 虎 隊(duì) 形式： 8 個(gè)人為一組比較合適 類型 ： 自我挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì) 時(shí)間： 3040 分鐘 材料： 專業(yè)的繩索、安全用具等 場地： 34 層的高樓、要有平的外墻及平臺(tái) 適用對象： 愿意接受自我挑戰(zhàn)的學(xué)員 活動(dòng)目的 讓學(xué)員們體驗(yàn)一下，自己認(rèn)為做不到的事情，在團(tuán)隊(duì)成員的鼓勵(lì)下，終于能挑戰(zhàn)自我，做到了之后的感受。 5 分鐘的時(shí)間讓學(xué)員們吸收舊方法與新方法之間的聯(lián)系。 A 學(xué)員在不作任何提示 B 學(xué)員的情況下，把力收回。 操作程序 培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方要間隔八米，而后給小組十分鐘的練習(xí)時(shí)間，之后進(jìn)行比賽。 2． 培訓(xùn)師把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在五分鐘之內(nèi)收集齊表中的所有物品，并展示在全班學(xué)員面前。 3． 最先獲取全部簽名者為勝利者，培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮品作為獎(jiǎng)賞。 操作程序 1． 培訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有 11 只腳， 4 只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。 ? 部門經(jīng)理有不明白的地方也可以通過自己的秘書請示總經(jīng)理。 有關(guān)討論 ? 在你的小組工作過程中，是否每個(gè)人都有參與；當(dāng)別人參與程度不夠的時(shí)候，你有什么感覺？ ? 你的塔的創(chuàng)意是怎樣得來的？ ? 你對小組的合作有什么看法？ 形式： 5 個(gè)人為一組最佳 類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間： 30 分鐘 材料：吸管每組 30 支，膠帶一卷，剪刀一把，釘書機(jī)一個(gè) 場地：教室 適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員 23 21．飛 行 器 活動(dòng)目的 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。 3． 最后由培訓(xùn)師帶領(lǐng)選出最佳大橋并給該橋的建設(shè)者發(fā)獎(jiǎng)品。 有關(guān)討論 ? 培訓(xùn)師利用比賽計(jì)分表格引導(dǎo)學(xué)員討論： 1. 2 次比賽中最大的差別在哪里，為什么？ 2. 為什么 2 次比賽的比分差距這么大，或這么??？ 3. 革新及創(chuàng)造力在改善動(dòng)作過程中所起到的作用。 操作程序 讓學(xué)員們二人組成一對，給每對發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語指導(dǎo)下從課室出門在外面行走一圈回來，而后對換角色進(jìn)行體驗(yàn)。 形式： 8 人一組為最佳 類型：建立信任，團(tuán)隊(duì)精神 時(shí)間： 1520 分鐘 材料及場地：不需要材料，空地 適用對象：所有學(xué)員 16 15．信任空中飛人 活動(dòng)目的 這是一個(gè)震動(dòng)力很大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。 有關(guān)討論 ? 全隊(duì)中共出現(xiàn)過多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？ ? 在全過程中你認(rèn)為最佳的表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？ ? 團(tuán)隊(duì)在解決問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改 進(jìn)？ 形式： 12 人一組為最佳 類型：問題解決，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間： 30 分鐘 材料及場地： 25 米長的繩子 1 條， 20 米長的繩子 2 條，水桶 1 只，短竹 2 條， 磚頭 1 個(gè)及空地 適用對象：所有學(xué)員 14 信 任 14． 風(fēng)中勁草 15． 信任空中飛人 16． 信任百步行 15 14．風(fēng)中勁草 活動(dòng)目的 幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松，愉快。 操作程序 1． 培訓(xùn)師發(fā)給每組 9 條粗竹子和 9 條小白繩。 有關(guān)討論 ? 你對計(jì)劃的重要性都有什么認(rèn)識(shí)，及你認(rèn) 識(shí)這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。 2． 在 14 樣物品中，先以個(gè)人形式把 14 樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。 3． “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動(dòng)手做，只用言語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來完成整項(xiàng)任務(wù)。計(jì)劃團(tuán)隊(duì)可 以隨時(shí)叫你們過去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果他們不叫你過去，你們也可以主動(dòng)去向他們匯報(bào)工作。 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則 1． 你信封中的魔板只 可以擺在你自己的面前，也就是說不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來。 2． 在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。你們的任務(wù)必須在 25 分鐘內(nèi)完成。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不能再作任何指導(dǎo)。 3． 當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為 5 人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把 14樣物品重新按重要次序再排列，把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為 20 分鐘。 ? 該游戲最難的地方是那里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)。 2． 該小組必須在 20 分 鐘內(nèi)建起一個(gè)架構(gòu)，核架構(gòu)可以使全體的組員都同時(shí)離地3 分鐘。 操作程序 1． 培訓(xùn)師讓每組學(xué)員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來做示范。 操作程序 這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專業(yè)的拓 展教練在場指揮才能進(jìn)行。 有關(guān)討論 ? 當(dāng)你什么都看不見，有什么感覺？ ? 當(dāng)了解對方感受后，你會(huì)怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)？ 形式： 2 人一組為最佳 類型：建立信任 時(shí)間： 10 分鐘 材料及場地：眼罩每人兩個(gè) ，課室及通道 適用對象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)的學(xué)員 18 創(chuàng) 造 力 41． 呼啦圈 42． 高空飛蛋 43． 建大橋 44． 建塔 45． 飛行器 19 17． 呼 啦 圈 活動(dòng)目的 通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結(jié)果的改善是緩慢的，但如果有創(chuàng)意，有創(chuàng)新的方法，會(huì)產(chǎn)生對結(jié)果的改善有突飛猛進(jìn)的效果。 形式： 12 人或 14 人為一組都可以 類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間： 30 分鐘 材料及場地：每組一個(gè)呼啦圈， 2 個(gè)足球，空地 適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力課程的全體學(xué)員 20 18． 高空飛蛋 活動(dòng)目的 體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。 4． 在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個(gè)角色的扮演情況如何。 操作程序 培訓(xùn)師將飛行器操作指導(dǎo)圖形發(fā)給每位學(xué)員，而后讓他們參照圖形組合出最優(yōu)秀的飛行器。 ? 部門經(jīng)理在指揮的 過程中要與操作人員保持 5 米的距離。 有 關(guān)討論 討論大家用什么方法達(dá)成共識(shí)，你認(rèn)為最有創(chuàng)意的地方在哪里？ 形式： 12 人一組為最佳 類型：為破冰類或合作類的小游戲 時(shí)間： 510 分鐘 材料及場地：空地 適用對象：所有學(xué)員 32 27． 9 個(gè)圓點(diǎn)的問題 活動(dòng)目的 為了說明我們在思考時(shí)候是怎樣受到束縛的以及我們是怎樣自己給自己設(shè)定假設(shè)，從而找不到解決問題的方法。 有關(guān)討論 ? 通過這一活動(dòng)，你是否對本班的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，這些住處對于增進(jìn)同事之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用？ 尋找一個(gè)他 當(dāng)你找到這個(gè)人時(shí)，請他們將名字寫在相應(yīng)的表格里 已婚 1960 年 1965 年出生 會(huì)打網(wǎng)球 四月份的生日 喜歡紡織 能使用三種語言 喜歡喝紅酒 喜歡游泳 喜歡唱歌 到過上海 取得工商管理碩士學(xué)位 穿一件條紋襯衫 喜歡閱讀 戴眼鏡 能使用電腦 主管 到過北京 有兩個(gè)兄弟 能說英語 走路上班 形式：全體人員一起參加，最好班里學(xué)員在二十五人左右 類型：相