大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂(lè)、熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面。提問(wèn)：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情？如幼兒說(shuō)到洗粽葉，教師將追問(wèn)：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過(guò)程中隨機(jī)說(shuō)兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。、煮粽子視頻。一、故事導(dǎo)入了解和感受民族節(jié)日的氣氛教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生，就在每年的五月初五這一天，以賽龍舟、吃粽子等形式來(lái)祭奠他，于是就有了端午節(jié)賽龍舟?？墒?，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都沒(méi)有看到屈原的尸體。端午節(jié)賽龍舟每年的五月初五，都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。（3）講述故事第 3 段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，不愿受喪國(guó)之辱而投江。，用什么方法保護(hù)屈原的身體。節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)：包粽子。教師與幼兒交流，說(shuō)出端午節(jié)的名稱和日期。于是，活動(dòng)圍繞著粽子而展開(kāi)。（大屏幕出示問(wèn)題） （生自己在下面試讀指名讀）師：能不能在簡(jiǎn)練些生：加油！師：太好了。師：這不怪你們，老師讓你們來(lái)看一下選手在場(chǎng)上的表現(xiàn)，幫你們找一找感覺(jué)，老師相信再讀的時(shí)候你們一定會(huì)讀得更好。生：讀生：威武無(wú)比。師：同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)課文那幾個(gè)自然段集中寫(xiě)了賽龍舟的場(chǎng)面？生3段學(xué)習(xí)第2自然段。既然是比賽，一定很好看，你們想不想去看看。（一）、談話激趣，導(dǎo)入新課。還讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。龍神不能脫節(jié)，脫節(jié)幼兒自動(dòng)退下?；顒?dòng)場(chǎng)地6到10人一組，將幼兒分成2—3組進(jìn)行游戲。教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。來(lái)了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！?于是百姓們紛紛劃起自己的小船，向洞庭湖駛?cè)?，可是，他們找了好久好久?都沒(méi)有找到屈原的尸體。屈原一心想使自己的國(guó)家更加強(qiáng)大，經(jīng)常向國(guó)君提出好的建議，可是，一些讒臣卻不這樣認(rèn)為，他們聯(lián)合起來(lái)要把屈原趕走，他們還經(jīng)常在楚王面前說(shuō)屈原的壞話，“別聽(tīng)屈原的，他說(shuō)的不對(duì)。（5）講述故事第 4 段提問(wèn)：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 為什么？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情。，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。，用什么方法保護(hù)屈原的身體。（3）講述故事第 3 段提問(wèn)：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，不愿受喪國(guó)之辱而投江。每年的五月初五，都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)?？墒?，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都沒(méi)有看到屈原的尸體。后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生，就在每年的五月初五這一天，以賽龍舟、吃粽子等形式來(lái)祭奠他，于是就有了端午節(jié)賽龍舟。幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇三追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。注意龍身不要脫節(jié)。（情感方面）幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。圓圓的有角的長(zhǎng)長(zhǎng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型不僅。其實(shí)，在我國(guó)，根據(jù)地區(qū)的不同，端午節(jié)的風(fēng)俗也各不相同。（生自讀課文）生：課文由四個(gè)自然段組成的。生：威猛生：一條條出海的蛟龍。 (生讀句子)師：你覺(jué)得他讀得怎么樣。生： 站 使勁 敲 吹 生2：一起一落 師：這些都是生：動(dòng)詞師：這些選手奮力地劃著,作者寫(xiě)了選手的緊張競(jìng)技的場(chǎng)面。兩種節(jié)奏型的結(jié)合讓孩子們對(duì)節(jié)奏有些混淆。大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇七調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。賽龍舟、吃粽子、掛艾
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