【正文】 ①師：剛才你們只選了一種工具吹泡泡，這次請(qǐng)你們選擇喜歡的工具再去吹泡泡，玩一玩吧?。ń粨Q后把工具擺放在桌上）小結(jié)：原來不管什么形狀的工具，都只能吹出圓形的泡泡。（1）師：寶寶們，今天我們一起來玩吹泡泡，老師為你們準(zhǔn)備了小臉盆和泡泡水，還有吹泡泡的工具，請(qǐng)寶寶們排隊(duì)拿泡泡水和工具，找個(gè)空地方去吹泡泡。泡泡是什么形狀？泡泡是什么顏色？泡泡飛到空中做什么？（說出泡泡運(yùn)動(dòng)的方向）泡泡最后去哪兒了？（泡泡有的被風(fēng)吹破、有的被小朋友用氣吹破，有的用手指戳破，有的碰到樹枝破掉）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試制作泡泡水（教師事先給洗滌用水貼上標(biāo)簽：洗潔精貼上果蔬標(biāo)志、洗衣夜貼上衣服標(biāo)志、洗發(fā)水貼上頭型的標(biāo)志）小朋友，什么樣的水能吹出泡泡來？（是不是所有的水都能吹出泡泡；教師用清水試著吹泡泡，不成功）請(qǐng)幼兒討論：用什么辦法制作出能吹泡泡的水？（在清水里加進(jìn)什么可以變成泡泡水？教師提供幼兒想到的洗滌用品）教師示范制作步驟：用小勺子將洗滌劑倒入水中——用小棒攪拌均勻，只至溶解起泡。還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。視頻課件活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情境，出示課件。（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶（各種小動(dòng)物），供幼兒表演故事。（3）觀察泡泡，說說泡泡的樣子一（提供洗手液、沐浴露、香皂、紙?jiān)淼炔粫?huì)傷害皮膚的洗滌用品。（2）交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗(yàn)，知道它們的作用。）④觀察第5頁(yè)：一洗完澡，小豬變得怎樣了？一小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來洗澡呢？⑤觀察動(dòng)物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰(shuí)。書中簡(jiǎn)單重復(fù)的句型“洗完澡，xx變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。（三）情節(jié)分析整個(gè)故事情節(jié)的線索簡(jiǎn)單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動(dòng)中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅！幼兒園小班科學(xué)課吹泡泡教案及反思篇八（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，利用游戲的活動(dòng)方式，讓幼兒自主探索吹泡泡的方法，以幼兒為主，教師為輔，增強(qiáng)了孩子們自主性。動(dòng)手操作法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說教為輔，以幼兒為主體，教師用啟發(fā)，引導(dǎo)的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們?cè)谟螒蛑小⒖鞓分械玫桨l(fā)現(xiàn)，得到知識(shí)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂樂。制作泡泡水，并體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。1．教師：“老師這里還有很多的泡泡工具，看看它們是什么形狀的？”2．那你們猜猜，它們吹出的泡泡會(huì)是什么形狀的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再請(qǐng)同伴之間互相交流自己的猜想）3．教師出示記錄表，讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄表教師：“我這里有一張記錄表，這一欄都是吹泡泡的工具，那一欄里都是我的猜想，剛才我們用了圓形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的？圓形，那我就把圓形的卡片貼到我的猜想里。點(diǎn)評(píng)時(shí)一度強(qiáng)調(diào)紀(jì)律， 讓孩子坐在座位上之后，再進(jìn)行小結(jié)。引導(dǎo)幼兒改變毛根棒的形狀吹泡泡，感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。幼兒操作時(shí)提示請(qǐng)小朋友演示，做實(shí)驗(yàn)就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說不定就有可能成功!幼兒演示時(shí)，詢問誰(shuí)有不同的意見。每個(gè)小朋友都有自己的看法，我們還是用事實(shí)來證明吧。（2）教師和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。正確指導(dǎo)幼兒吹泡泡時(shí)肚子憋足氣，用嘴把氣吹出去。（二）難點(diǎn)：能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。（1）什么水可以吹出泡泡？（2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請(qǐng)幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請(qǐng)幼兒嘗試描述泡泡的顏色）二、請(qǐng)幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。、洗潔精水、肥皂水和清水。1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。（記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果）（2）師小結(jié)：原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。小朋友，你們見過泡泡嗎？什么時(shí)候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？教師：我們小朋友說得真棒，我們?cè)谙匆路?、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡，剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。幼兒探索怎樣吹出泡泡。（3）你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情??？繼續(xù)吹泡泡。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。2分享交流：（1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀？（2）到底用三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀，老師再吹吹，小朋友看看到底是什么形狀。、塑料吸管。，教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)用不同形狀的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。師：（安全提示）千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。 師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說說剛才是怎么成功的?師：蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼。今天老師還帶來一些東西，你們用他們?cè)囈辉嚹懿荒艽党鰜砼菖?，如果能吹出泡泡就?qǐng)你把它放到筐子里,如果不能出吹泡泡就把它留在袋子里。師：你來試一試，大家看成功了嗎?泡泡是從什么地方出來的?哦，梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。師：我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么?你能用茅根棒變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎?師：誰(shuí)想勇敢地挑戰(zhàn)一下?幼兒自主探究，并分享經(jīng)驗(yàn)。來回上下座位時(shí)間長(zhǎng)，以至于整節(jié)課的時(shí)間較長(zhǎng)。”（教師操作記錄表）4．下面的工具是三角形和正方形的，那它們吹出來的泡泡會(huì)是什么形狀的呢？5．幼兒操作貼圖片到我的猜想里1．請(qǐng)小朋友到后面的桌子上拿一個(gè)工具和一瓶泡泡水來吹吹看，看你們吹出來的泡泡到底是什么形狀的？2．幼兒再換一種泡泡工具玩一玩。活動(dòng)的重點(diǎn)：交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)及制作吹泡泡的過程，整個(gè)過程也是按照這個(gè)重點(diǎn)為主，通過學(xué)習(xí)吹泡泡的方法，交流吹泡泡的發(fā)現(xiàn)，制作泡泡水，這幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成