小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：你看到的泡泡是正方形的嗎？（不是，是圓的）師：那猜猜三角形的工具吹出來的泡泡會(huì)是什么樣子的？師：（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（三角形、圓形）請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡器，嘗試吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少。喜歡吹泡泡活動(dòng)，體驗(yàn)成功吹出泡泡的樂趣。師：原來這些圖形寶寶吹出來的泡泡都是圓形的。幼兒試驗(yàn)用不同形狀的泡泡器吹泡泡。五、說活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣教師：小朋友們，我學(xué)了幾個(gè)小魔術(shù)，現(xiàn)在想變?cè)S多會(huì)飛的禮物送給你們，猜猜會(huì)是什么？它會(huì)飛但沒有翅膀。泡泡水、容器、毛巾若干。二、說學(xué)情小班幼兒對(duì)吹泡泡很感興趣，但只是因?yàn)橄矚g玩才感興趣，不會(huì)去思考里面的緣由，對(duì)于我提出的關(guān)于“不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都一樣嗎？”這個(gè)問題，幼兒會(huì)很疑惑，不知其所以然，以此激發(fā)幼兒濃厚的探究興趣。，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。教育沒有最好，只有更好！通過實(shí)踐、反思、在實(shí)踐的過程，活動(dòng)會(huì)越來越得心應(yīng)手！2014/10/26第三篇：小班教案科學(xué)《吹泡泡》小班教案科學(xué)《吹泡泡》設(shè)計(jì)意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂。“請(qǐng)小朋友去試吹泡泡吧”話音剛落，孩子們就迫不及待的到桌子前吹泡泡了，小朋友拿著老師自制的泡泡器一邊吹一邊喃喃自語(yǔ)“看，我吹出了圓圓的泡泡，還是七彩的”“看，我還吹出了雙胞胎的泡泡，真好玩”當(dāng)?shù)诙稳ピ嚧嫡叫魏腿切闻菖萜鲿r(shí)，孩子們探索，發(fā)現(xiàn)的興趣點(diǎn)達(dá)到了高潮，周健雨小朋友疑問的邊吹邊說“我怎么又吹出了圓形的泡泡”“老師我又吹出了圓圓的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口氣告訴我“老師，我怎么還是吹出了圓圓的泡泡啊”。3．請(qǐng)幼兒說一說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)過程：一、播放《泡泡不見了》的音樂，吸引幼兒興趣。3．樂意參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)到吹泡泡的樂趣。2．說明實(shí)驗(yàn)的規(guī)則和要求。接著我請(qǐng)小朋友看幻燈片，大膽的猜測(cè)大象用正方形會(huì)吹出什么形狀的泡泡？大白鵝用三角形會(huì)吹出什么形狀的泡泡？小黃鴨用圓形的吹泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡？并在記錄卡上記下孩子的猜想。又從中體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的神奇，也讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)成功吹出泡泡的喜悅。，嘗
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