小班音樂游戲吹泡泡-免費閱讀
【正文】 我們的茶壺是什么樣子的?。浚ㄓ职峙郑﹣?！我們來做一做。通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學。我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。，感受游戲的樂趣。嘗試邊唱歌邊拍手師：請大家跟著老師一起來唱唱這首好聽的歌曲吧！它的名字叫??（吹泡泡），我們可以給這首歌打節(jié)拍，拍拍手。幼兒根據(jù)歌曲進行完整游戲。小結(jié)：小朋友們唱得可真好聽，動作也做得很認真！(三)做游戲：“吹泡泡”師：我們現(xiàn)在來玩吹泡泡的游戲，請小朋友們和老師圍成一個圓圈吧！全體牽手圍圈（1）前奏：音階上下行／雙手做呼應上下行之律動。與幼兒談談泡泡。四、延伸活動幼兒學泡泡飛，隨老師一起飛出活動室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出“高泡泡、低泡泡”變化游戲玩法。師:（根據(jù)孩子們的回答引導）原來是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來都哪去了？能捉住嗎？幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見了，捉不住……師：（分別提問幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應動作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見了，捉不住…… “吹泡泡”師：你們想吹泡泡嗎?試做出“吹”的動作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動作；模仿泡泡飛起來，大膽、自由做；試做泡泡不見了、破了的動作。第一篇：小班音樂游戲《吹泡泡》小班音樂游戲《吹泡泡》教案南鄭幼托中心 王雅妮設計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點，結(jié)合已有經(jīng)驗，組織玩“吹泡泡”的音樂游戲。待會兒我們請做的最好，最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。(結(jié)束)教學反思：本次活動，由于有前期“看泡泡”、“玩泡泡”以及做體育游戲的經(jīng)驗，孩子們學得輕松、開心，對游戲的新玩法感興趣，參與積極性高，掌握也不錯。師：你們見過泡泡嗎？那泡泡是什么樣的呢？覺得泡泡是什么顏色？吹泡泡氣的運用（師范教師吹泡泡，幼兒學吹泡泡）（幼兒感知：一個大泡泡：氣輕輕地吹出。（2）A段：拍手小跑唱歌。小結(jié)：吹泡泡的游戲太好玩了，小朋友們玩得都很開心！(四)樂器演奏《吹泡泡》師：我們的樂器寶寶也非常喜歡《吹泡泡》這支歌，想來演奏一下，現(xiàn)在我們把它們從椅子下請出來吧！幼兒分成兩組，一組幼兒手持鈴鼓圈樂器，另一組幼兒手持節(jié)奏棒樂器。三、玩“吹泡泡”音樂游戲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：剛剛我們唱到了“泡
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