【正文】 《基礎(chǔ)課程改革》提出：“提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，解決問題以及交流合作的能力。通過課文動(dòng)畫，把聲像巧妙地結(jié)合在一起，化靜為動(dòng)，變無聲為有聲，讓學(xué)生面對(duì)絢麗的畫面、鮮艷的色彩、動(dòng)聽的音樂，做到目觀其形、耳聞其聲，感知課文的整體美，為學(xué)生領(lǐng)悟課文鋪路架橋。師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?！學(xué)習(xí)第三段：師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用途，可以制成――――？（葡萄干）師出示葡萄干。學(xué)習(xí)第二段：師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道葡萄溝好在什么地方，并有感情朗讀課文。葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。葡萄種在山坡上。師：請(qǐng)大家再看一看地圖，新疆在我國的西北部，新疆有個(gè)吐魯番，吐魯番里面又有一個(gè)葡萄溝。師：小朋友看看，這幾個(gè)表示地名的詞中有幾個(gè)生字，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢？生；“疆”“新疆”的“疆”。生：我讀懂了那里的水果很多。生：葡萄溝。生：葡萄師：請(qǐng)大家一起念生：“葡萄”師：“葡萄”這兩個(gè)都是生字，它們有什么相同的地方？生：“葡萄”兩個(gè)字都是草字頭,草字頭下面都是“勹”。這是一篇老課文，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上突出“新”，打破傳統(tǒng)的一段一段進(jìn)行教學(xué)，而是先讓學(xué)生了解葡萄在哪里？――學(xué)懂課文第一句，再讓學(xué)生說葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？――讀好最后一段，再抓住重點(diǎn)段落寫盛產(chǎn)水果進(jìn)行教學(xué)。你們喜歡“葡萄溝”這個(gè)地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來回答呢。自由輕聲朗讀課文。一、談話激趣，揭示課題。你能說幾個(gè)像這樣的詞語嗎?誰來試著讀讀這句話，讀出葡萄很多、很茂密的感覺?師：葡萄溝的葡萄茂密，五光十色，讓我們看到了葡萄的美，景色的美，葡萄溝還有什么更美呢?學(xué)生找到第四句(板書：老鄉(xiāng))他們準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，“吃個(gè)夠”是我們?cè)趺闯?說明老鄉(xiāng)什么?(板書：熱情好客)創(chuàng)設(shè)說話情景：如果你是熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，你會(huì)怎么說?小結(jié)：剛才我們一起感受了葡萄溝茂密的葡萄，品嘗了那里一大串一大串五光十色的葡萄，看到了熱情好客的老鄉(xiāng)，誰來把第二段有感情的讀一讀?過度：熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)為了更多的人吃到家鄉(xiāng)的葡萄，把葡萄制成了葡萄干。(板書：葡萄溝)齊讀課題。(3)理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。c)葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？）哪個(gè)自然段回答了我們的疑問？4組朗讀第三自然段。三、初讀課文，初步理解課文大意。教學(xué)錄像帶、電教用器。（三）學(xué)習(xí)三節(jié)cai葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）這里生產(chǎn)的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）三、練習(xí)葡萄溝的水果（），這里的葡萄（），維吾爾族老鄉(xiāng)（），這里生產(chǎn)的葡萄干（）。2．你從哪兒看出葡萄溝是個(gè)好地方？（板：水果多）（二）學(xué)習(xí)二節(jié)1．自讀二自然段，數(shù)一數(shù)第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。（三）第三自然段1．過渡：為了使我們一年四季隨時(shí)都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來的葡萄有的運(yùn)到城市來，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干?！弊钐皎D―熱情好客；葡萄甜吃個(gè)夠――想吃多少吃多少，吃到吃不下為止，仍說明葡萄多。茂密――(草木).體會(huì)讀、指讀②“一大串一大串”出示幻燈：葡萄一串一串掛在綠葉底下。歌曲聲中動(dòng)畫演示葡萄溝在中國版圖上的準(zhǔn)確位置.二．學(xué)習(xí)課文：（一）第一自然段1．葡萄溝在哪？2．你們知道葡萄溝出產(chǎn)什么水果嗎？小聲讀讀第一自然段要點(diǎn)：水果、杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄3．指讀第一自然段。二年級(jí)上葡萄溝教案 二年級(jí)葡萄溝教案第一課時(shí)篇八1．了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的喜愛之情。市：點(diǎn)和最后一豎都要寫在豎中線上。右部豎撇向左下伸。能夠正確書寫本課的生字、新詞。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受講一講。師生共同跳新疆舞，并送給學(xué)生小新疆帽。用引讀的方法讓學(xué)生知道葡萄溝出產(chǎn)水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人們最喜愛吃的葡萄。領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。重點(diǎn)能了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”展開學(xué)習(xí)，要使學(xué)生通過理解語言文字，對(duì)那里產(chǎn)生喜愛之情。（2）葡萄種在山坡的梯田上。（2）學(xué)習(xí)多音字，課件依次出示：好、分、種、干。（1）組長檢查生字讀音。（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡要說說課文寫了一件什么事。這節(jié)課老師想帶大家去一個(gè)地方，聽了剛才的民歌，相信大家一定能猜出它的名字――《葡萄溝》。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。師：講解“地方好”。（板書）師：打開書43頁，聽錄音讀課文，自己跟著默讀一遍。在反復(fù)的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點(diǎn)。評(píng)議學(xué)生寫的字，學(xué)生積累自己喜歡的本課詞語。）三、總結(jié)全文今天我們參觀了葡萄溝，你們對(duì)葡萄溝有了哪些了解？有什么感受？請(qǐng)同學(xué)們互相討論。讓學(xué)生自由舉手朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。）①形容顏色的詞還有哪些？（五顏六色、五彩繽紛）②看到這么多、這么美的葡萄，你們的心情如何？（5）學(xué)習(xí)第4句。（2）指名讀，想一想，這一自然段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙模磕闶菑哪男┰~看出來的？用“”畫出這些詞。那么，這些生字換一個(gè)地方你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡片）三、通讀課文，整體感知提問：葡萄溝在哪里？是個(gè)怎樣的地方呢？大家想不想知道？那就快打開課本通過自由朗讀尋找答案吧！學(xué)生自讀課文進(jìn)行感悟。課時(shí)第1課時(shí)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”。自由練習(xí)背指名背集體背誦。（5）在陰中制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)的詞語。：（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的。這句講了葡萄的什么？（枝葉茂密）解釋涼棚。：（1）默讀課文，思考；葡萄溝在哪里？那里都出產(chǎn)些什么水果？畫出有關(guān)的詞語。？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來回答呢。3課時(shí)。7．齊讀最后一段，問：為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方。你讀懂了什么？（生可能回答：葡萄溝在新疆的吐魯番。、3題。桃花的香氣沁人心脾，家鄉(xiāng)仿佛成了一座生產(chǎn)高級(jí)香料的工廠。（如：家鄉(xiāng)的梨子。（板書：美）實(shí)物演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”的意思。⑥引導(dǎo)想象：老師查過資料，在烈日炎炎的夏季，那里的最高氣溫可達(dá)到49度，如果這時(shí)候你來到葡萄溝，鉆進(jìn)這茂密的枝葉搭起來的綠色涼棚下，你會(huì)有什么感覺？（ 涼快、涼爽、舒服……）指導(dǎo)朗讀，讀出這種感覺。請(qǐng)大家再看一看地圖，就在新疆的吐魯番里面有一個(gè)葡萄溝。出示 “葡萄”請(qǐng)生念。，練習(xí)有感情地朗讀課文。作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)識(shí)葡萄溝是個(gè)好地方，知道它好在什么地方?！捌咸选边@兩個(gè)都是生字，它們有什么相同的地方？它們又有什么不同的地方呢？請(qǐng)小朋友拿出小手在桌子上寫一寫，記住這兩個(gè)字。（板書補(bǔ)充課題）溝：讀準(zhǔn)音 （葡萄溝）那誘人的葡萄就在那兒，大家想不想和老師一起去看一看？多媒體（或音樂、圖片）播放《葡萄溝》一文的配套錄像。（1）讀準(zhǔn)“串” “棚”等音。⑦這茂密的枝葉預(yù)示著什么呢？（秋天葡萄的豐收）所以這綠葉，這涼棚，帶著一種希望，有一種希望的美。（板書：多）這葡萄這么大，顏色這么美，數(shù)量這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美地讀一讀。春天，滿山的梨花一片雪白，誘人的清香撲鼻而來，家鄉(xiāng)仿佛成了一座生產(chǎn)高級(jí)香料的工廠。陣陣清香迎來了一個(gè)個(gè)釀蜜師小蜜蜂，他們也嗡嗡地歌唱著，為釀造又香又甜的蜜而奔忙。二年級(jí)上葡萄溝教案 二年級(jí)葡萄溝教案第一課時(shí)篇二同學(xué)們，喜歡吃葡萄嗎？在我國有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的風(fēng)土人情。葡萄溝出產(chǎn)水果，葡萄溝出產(chǎn)的水果多）師：秋天，這里的葡萄園又是什么樣呢？下節(jié)課，我們?cè)俚角锾斓钠咸褕@去看一看。8．賽讀提高，表現(xiàn)出葡萄溝是個(gè)好地方。教學(xué)過程：[目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容大意，掌握課文生字詞]一、談話激趣，揭示課題：，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡日月潭這個(gè)地方嗎？為什么？（生述。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，并畫出各自然段及帶有生字的詞，生詞多讀幾遍。（師板書：真是個(gè)好地方。（2）回答思考問題：葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）新疆是我國一個(gè)自治區(qū)，吐魯番是這個(gè)自治區(qū)中的一個(gè)縣，葡萄溝在這個(gè)縣內(nèi)。這句話說明葡萄怎么樣？（種得多）②指名讀第三句。默讀課文。（顏色鮮、味道甜）（6）誰能說一說，這一段是先講什么，后講什么？（講陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的，最后講葡萄干的特點(diǎn)。二年級(jí)上葡萄溝教案 二年級(jí)葡萄溝教案第一課時(shí)篇四認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文。（1）葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）（2）葡萄溝是個(gè)怎樣的地方？（教師板書：葡萄溝真是個(gè)好地方。（3）學(xué)習(xí)第2句。重點(diǎn)理解詞語“熱情好客”和“吃個(gè)夠”。摘下的葡萄太多怎么辦？怎么制作葡萄干？（讓學(xué)生用自己的話說一說）二、學(xué)習(xí)第3～4自然段學(xué)習(xí)第3自然段。師生交流體會(huì)。這篇課文文字極美，我主要讓學(xué)生通過朗讀體會(huì)葡萄溝的美，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。課文聽完了，很快的數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段？學(xué)生回答。（出示幻燈片）學(xué)生回顧課文內(nèi)容，小組找出描寫精彩的地方，感悟品讀。讀悟結(jié)合，能說出葡萄干的制作過程，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。（板書課題，齊讀課題。）認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰填得準(zhǔn)。（2）交流識(shí)字方法。（3）借助圖片形象理解詞語。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字，會(huì)寫12個(gè)詞語。難點(diǎn)領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。理解、感悟重點(diǎn)詞句的意思。通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褱贤嬉煌?，好不好？說去就去，快看課文。（4）請(qǐng)送給老鄉(xiāng)一句話，哪怕是一個(gè)詞也好?。ㄔ诒硌莺蛯W(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生感悟老鄉(xiāng)的熱情好客……）五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。根據(jù)學(xué)生的感悟板書：色鮮味甜）看得出來，同學(xué)們參觀游覽得很開心。學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的詞語。枝：左窄長，右稍寬。利：左部末筆為點(diǎn)，右部豎鉤要挺直。2．準(zhǔn)確理解“茂密”“五光十色”等詞語的意思3．有感情地朗讀課文。（突出“最”，學(xué)生體會(huì)不到時(shí)，教師通過范讀幫助學(xué)生體會(huì)到位。葡萄一大串一大串掛在綠葉底下。注意：吃不下與不想吃的區(qū)別。2．瀏覽第三自然段，問：葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后指讀這句話。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。a．第二自然段有幾個(gè)句子？b．指名讀句。我多想（）！自由填空。3課時(shí)。自由輕聲朗讀課文。你們喜歡“葡萄溝”這個(gè)地方嗎？為什么呢？現(xiàn)在可不可以用我們課文中的一個(gè)自然段一起來回答呢。能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力(2)訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字的能力。新疆吐魯番的葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方呢?自由讀課文，邊讀邊對(duì)照生字表圈出生字寶寶，用自己喜歡的方法記住這些生字。你知道葡萄干是怎么制成的嗎?(板書：葡萄干)同學(xué)們小聲讀課文，想一想葡萄干是怎么制成的?指名匯報(bào)視頻：葡萄干的制作過程師對(duì)葡萄干的做法進(jìn)行介紹這里的葡萄干顏色味道到底怎么樣?(生說師板