【正文】 六、課外拓展。什么叫“為之一震”?他被什么震驚、震撼了?他意識到了什么?誰來讀一下這句話!四、思考。(生找出“出乎預料”)。這是個怎樣的蕭伯納?(幽默)。二、學習重點段落，走近蕭伯納。發(fā)現(xiàn)什么沒有?“小”給你怎樣的感覺?(更討人喜歡。臨別時。分部分請同學讀課文，說說各部分寫了什么。揭題，板書課題。過程方法。教師啟發(fā)：山里的孩子結(jié)實健壯、熱情好客、充滿幻想。能仿照第三段，圍繞總起句寫一段話。討論：山里的孩子為什么會有這樣的性格呢？教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。四人小組合作學習第3段。（2）讀后反饋校正。指導有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。一（）野花（）一（）涼茶（）。理解“滿山遍野”：讀課文，從課文中句子來理解。生字新詞的學習。找出總起句，了解本文的主要內(nèi)容和行文脈絡(luò)?！締卧虒W時間】。本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。還有展示現(xiàn)代都市風采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。板塊三:學生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記。a：你認為歐登塞美嗎?從文中的語句中找出來?(引導學生用美的感情讀出來)。用各種形式理解文中詞語。合作交流，讀中感悟。感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的.。整體感知。看到這個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么?下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么?你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。三年級語文備課教案篇七知識與技能目標：有感情地朗讀課文，認識生字詞，結(jié)合上下文理解重點詞句。(2)第三自然段：指名讀、思考：從哪些語句中可以感受到外公對“我”的愛?點撥：“爺爺笑而不答”的含義。教師配樂范讀?？傆?3課時。、對科學的興趣。在觀察中要細心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)。：齊白石的畫確實與眾不同，他的畫不僅(生接答)生動親切，而且富有(生接答)民間活潑精神，深受人民群眾的喜愛。?(清雅孤高)而齊白石的畫就顯得怎樣?(更具有民間的活潑精神)。(出示相關(guān)句子)。、齊白石繪畫技藝的高超，指導讀。他畫我們生活中()的事物，他的畫讓我們感受到生命的()，生活的幸福美好。：想看看齊白石畫了些什么么?讀出密碼就能看到。第二課時。、流利、有感情地朗讀課文?！岸嗝春每吹男『ㄑ?”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細欣賞起這不起眼的花兒?！痹诓輩仓校愫茯湴?，而在花園里，你一下子變得自餒了!變化這么大，能讀出來嗎?自己練一練。(指名讀句子)。學生讀讀句子。小蝴蝶花很驕傲。從哪看出小蝴蝶花是驕傲的?讀讀你畫的句子?你從哪看出她很驕傲?抓住重點詞語：“最了不起、可惜、被埋沒、什么時候、出頭之日”結(jié)合句子讓學生說說這些詞的意思。板書課題，這節(jié)課老師和同們一起學習一篇新課文，齊讀課題。三年級語文備課教案篇三結(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會小蝴蝶花情感的變化。師：我從大家的想象中感受到了山雀的著急。它在想什么？我想你們用剛才的學習方法，一定能讀懂。（一起讀句子）真是聰明得———可愛！（二）學習第四、五自然段這只小山雀被拘禁了，那只自由的小山雀又是怎樣的呢？自己讀讀課文4，5自然段。（齊讀課題）小山雀外形可愛，一舉一動都是那么的可愛。13.《花鐘》2課時。二、教學目標。2023年三年級語文備課教案(實用11篇)2023年三年級語文備課教案(實用11篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。會認31個生字，會寫40個生字，正確讀寫要求掌握的生字。14.《蜜蜂》3課時。你看，因為被人堵在了漆黑的樹洞里，剛剛干活還干得起勁兒呢。這只小山雀可愛嗎？可愛在哪兒？同學們，這只山雀好不容易逃脫了人的魔爪，可以走，它為什么落在兩三步遠的樹枝上，不時尖叫幾聲，舍不得離開呢？它想干嘛？（提醒伙伴，不要輕舉妄動）是友情的力量讓它留下來，它對自己的伙伴不離不棄，可真————可愛！看到自己朝夕相伴的小伙伴被拘禁，有了危險，它只落在————這該是怎樣的尖叫？（a，安慰。咱們自己先讀一讀，你覺得它在想什么，可以用筆在尖叫旁邊寫一寫，寫完之后可以與同桌討論討論，像山雀一樣互相幫助，好嗎？討論之后，再分角色讀一讀。（四）學習第九———十三自然段。有感情的朗讀課文。《小蝴蝶花》。除了體現(xiàn)出它的驕傲還體現(xiàn)出了什么?(怨恨，對現(xiàn)狀的不滿)(板書：最了不起)。(板書：草叢里)。初到這里，她有些頭昏目眩。師：你能仿照課文中的句子“什么花，開得怎么樣?”說一說其她的花嗎?指名說(注意給學生評價)。(1)展示讀3段。聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了。，了解齊白石的畫的特點，感受齊白石畫中美好的世界。教學目標：——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點，理解“生動親切”、“微不足道”、“深長的意義”等重點詞句的意思。(cai出示生詞：、貧困、經(jīng)歷、取之不盡、用之不竭、微不足道、欣欣向榮。：齊白石的畫與眾不同，今天咱們就一起去了解一下他的畫的特點。(2)根據(jù)學生喜好分角色讀小雞、蝌蚪、蝗蟲、小蝦的句子。(2)齊白石畫的這些東西和什么有關(guān)?(引導說出與生活、勞動有關(guān))?！?出示句子，生齊讀)中國畫原有的清雅孤高的面貌，經(jīng)過他這一改，就變得更具有民間的活潑精神了。?(出示畫作)請你選一幅你喜歡的畫，仿照課文第四自然段用一兩句簡單的話來形容它們。玩是孩子的天性，在玩中觀察，在玩中發(fā)現(xiàn)，才能取得既有快樂又有收獲的效果。，做生活的有心人。三年級語文備課教案篇六一、引言：新課程標準強調(diào)“自主、合作、探究”的教學方式，由封閉的課堂走向開放，強調(diào)活性資源的開發(fā)和利用。思考：課文主要寫了誰和誰之間的什么事?全班交流。人物語氣指導多媒體師生評價。過程與方法目標：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學生認真閱讀和思考的習慣，逐步養(yǎng)成用心閱讀、用心感悟的習慣。師：示范讀課文。你從中知道了什么?感受到了什么?鼓勵質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑