三年級語文備課教案精編解析-免費閱讀
【正文】 同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒有正視自己易保存的一面。敘述的語句就由老師朗讀。面對鐵罐的傲慢無理，陶罐又是怎樣回答的呢?不敢，鐵罐兄弟。) 板書：奚落 哪一位同學來說一說奚落的意思。 齊讀課題 二、整體感知 請同學們邊聽錄音，邊在每個自然段的前面標上序號?！ 》纸巧首x對話?！ 、購拈_頭和結(jié)尾兩部分，能夠讀出來，這篇課文是對過去的事情的回憶?！ ±蒙挚ㄆ私鈱W生認字情況?！ W生獨立描紅書寫?！ z查讀文情況： 教師指名學生按自然段讀課文，聽者可以習慣性的進行評價?！ 煟骸翱吹筋}目，你們想知道什么?” (學生暢所欲言。調(diào)動起學生的生活積累，引起情感的共鳴。學生邊讀邊想， 天，是這樣藍， 風，是那樣輕， 第二到四小節(jié)：描寫了遠處的花、蝴蝶、蜻蜓，也描畫了我們一起享受大自然賜予的一切美好，描畫了一幅快樂、祥和的景象。 5學生獨立學習生字的書寫，有重點的練寫：盈旋瞧滑 三、課堂小結(jié)： 今天我們學習了一首詩歌，大家也來嘗試做個小作家，想一想花兒還會放飛什么?寫一小節(jié)詩歌，下節(jié)課我們一起來交流?！ ?在小組內(nèi)合作朗讀課文，要求讀通順。對閱讀中有困難的地方標示出來?！ ?你都放過什么樣式的風箏?(大面積回答)] 4你聽說過花兒放風箏嗎?今天我們就去看一看花兒放風箏是怎么一回事?！ ?二)細讀課文，理解課文內(nèi)容，精讀體會情感?！ ?三)學習生字，鞏固基礎(chǔ)知識。 剛剛在看到這個題目時，同學們都有個問題：花兒放的風箏是什么? 那現(xiàn)在我們就來找找，請同學們快快地讀讀課文，看看能否找到答案?！ ±斫庠姷膬?nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情?！ 〗虒W過程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課?！ ∪纾骸罢T餌”等詞語可以利用圖片進行理解?！ ∷摹⒂洃涀中?，指導(dǎo)書寫 認讀本課生字卡片，組詞，并說句子?！ ≌n前準備：學生課前預(yù)習，認讀生字詞，教師準備生字卡片。 指名讀課文?！ 、僭凇拔⑿?、慈愛、意味深長、不厭其煩”等詞語中體會到母親對孩子的愛，朗誦相應(yīng)的語句?！ ÷?lián)系已學課文和生活經(jīng)驗加深對寓言的理解。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。 ?、倌愀遗鑫覇?陶罐子! 陶罐一開口就是你敢碰我嗎?它的意思就是陶罐敢不敢碰它。我們就來分角色把19自然段讀一讀。) 當人們發(fā)現(xiàn)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?(高
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