三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課教案蘇教版同步-免費(fèi)閱讀
【正文】 在信中寫(xiě)的是什么?(教師板書(shū)課題) (二)初讀課文，掃清字音障礙?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn) ，善于交往的良好心理。 三、實(shí)踐活動(dòng)回家以后也寫(xiě)一封信，你可以替別人寫(xiě)，也可以為自己寫(xiě)，寫(xiě)你最想說(shuō)的話?！ ? ?、佟熬d綿春雨”是什么樣的雨?(連綿不斷的小雨) ?、谀阒涝剖窃趺醋兂捎甑膯? ③看這兩個(gè)字“森林”多有意思啊! 你是怎么理解它的?(樹(shù)多是林，林連成片就是森林。 ?、跒槭裁匆翱靵?lái)”采蜜?(花已姹紫嫣紅) ?、邸版弊湘碳t”什么意思? 請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下花開(kāi)得姹紫嫣紅的情景。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)信熱情?！ ∽杂勺x詩(shī)歌，看看作者都給誰(shuí)寫(xiě)信了?指名板書(shū)?！ ∫弧?fù)習(xí)詞語(yǔ) (教師課件出示詞語(yǔ)或使用詞卡) 、航海、回巢、蜜蜂?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∷?、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子?！ ∪纾骸罢T餌”等詞語(yǔ)可以利用圖片進(jìn)行理解。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課?！ ±斫庠?shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。笑吟吟的說(shuō)，樂(lè)得叫起來(lái)等啟發(fā)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)小姑娘的心情，如：“驚喜”“自己有了生活的希望”“自己的病會(huì)好起來(lái)了”“快樂(lè)”等?！ ∪?、聽(tīng)讀課文、理清脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們看(出示課件)五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來(lái)，來(lái)到這個(gè)世界上，同學(xué)們想象一下會(huì)有什么故事發(fā)生呢? (學(xué)生們暢所欲言) 同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事? 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)122頁(yè)，讀一讀吧! 二、初讀課文，自學(xué)生字?！ ±斫馕谋镜膬?nèi)容，體會(huì)小豌豆為人們做好事的美好心靈。)讀一讀，體會(huì)彭總的好品質(zhì)。 重點(diǎn)提示：“德”不要丟掉中間一橫，點(diǎn)擊橫變紅?！ ?、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)?！ ≌l(shuí)能介紹一下你所了解的彭德懷? 二、初步感知 “這個(gè)規(guī)矩”是什么規(guī)矩?彭德懷總司令為什么要對(duì)那些工作人員說(shuō)這句話?下面我們就帶著這些的問(wèn)題讀讀課文，從文中找答案?！薄 ?彭德懷擔(dān)任國(guó)家的多種職務(wù)，可以說(shuō)是位高權(quán)重，可很多人卻親切的稱他為“彭總”，這說(shuō)明他與大家的關(guān)系很好。 四、課堂小結(jié)，深化感情 彭德懷同志這種與人民群眾平等的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)，但這只是咱們同家領(lǐng)導(dǎo)人的一件很普通的小事，還有許許多多發(fā)生在偉人身上的感人故事，希望同學(xué)們課后通過(guò)閱讀、上網(wǎng)、詢問(wèn)等多種渠道進(jìn)行民解?！ 〔呗耘c方法：合作交流，讀中感悟?！ ∪纾骸靶σ饕鳌?、“懶洋洋”、“骨碌”、“滴溜溜”、“”等詞語(yǔ)可以讓學(xué)生用身體的語(yǔ)言表演出來(lái)，或結(jié)合文中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。特別是最后一句，讓學(xué)生充分理解小豌豆的品質(zhì)?！ ≈笇?dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)?！ 〔呗耘c方法：合作交流，讀中感悟。 學(xué)生帶
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