三年級(jí)語文奇異的植物世界課件【三篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 自然界還有很多奧秘等著我們?nèi)チ私?，去探索。 課文是按同學(xué)們參觀植物園時(shí)行走路線的順序來寫的?！ 奈闹姓页鲞@幾種植物，理解“奇異”的意思?！ ≈笇?dǎo)寫好生字。 二、提出學(xué)習(xí)要求 自由組合學(xué)習(xí)小組。 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生明白不同的植物奇異的地方各在哪里。想一想課文是按什么順序記敘的?！ ∈熳x課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)?！ 〗處煶鍪舅伎碱}?！ 〖?xì)讀課文2自然段?！ ↓R讀課題?！ ∫龑?dǎo)分析：從課題你能知道課文寫的對(duì)象是什么嗎？從哪個(gè)講習(xí)班你還能看出課文要寫的重點(diǎn)嗎？ 二、初讀課文，整體感知 以自己喜歡的方式讀課文。最后水到渠成，發(fā)出了由衷的贊嘆：多么奇異的植物世界啊!回歸主題，總結(jié)全文。在“導(dǎo)——扶”的過程中，我注重對(duì)學(xué)生語文基本素質(zhì)的提高，如對(duì)字詞的理解、認(rèn)識(shí)打比方句、對(duì)重點(diǎn)語句的訓(xùn)練、通過讀來體會(huì)人物內(nèi)心世界等，為學(xué)生將來的學(xué)生打下一塊塊堅(jiān)實(shí)的基石?！ 《?、初讀課文，整體感知 三次讀文，通過帶問題讀文、指讀課文、快速讀文，使學(xué)生整體感知全文，概括全文，為下一步精讀課文打下基礎(chǔ)。為了能更大程度地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性與他們自身的潛能，在整個(gè)教學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是探索者?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：在本篇課文中，通過有感情地朗讀課文，體會(huì)文中所介紹的種植物的奇異之處。課文有生動(dòng)準(zhǔn)確的文字描述為我們展示了一幅奇異的植物世界的神奇圖畫，把學(xué)生帶入了一個(gè)有著奇妙植物、神秘聲音、奇異的植物世界中。理解詞語，認(rèn)識(shí)文中打比方的句子。我還利用多媒的交互性，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)測(cè)試，使學(xué)生能在自主、寬松的學(xué)生環(huán)境中獲取新的知識(shí)。同時(shí)，通過投影出示圖片，使學(xué)生感知到植物世界的奇異。以第二自然段為導(dǎo)學(xué)切入點(diǎn)，以第三自然段為銜接來“扶”學(xué)，以四——七自然段為實(shí)踐放手讓學(xué)生自主、合作來完成。在匯報(bào)中，采用循序漸進(jìn)的方法，導(dǎo)出學(xué)法出示學(xué)法，根據(jù)投影中的學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，關(guān)掉學(xué)法讓學(xué)生自主進(jìn)行匯報(bào)?！ “鍟浩娈惖闹参锸澜纭 湎隆⒒ㄅ锱?、小路旁、草地上、水草地、荷花池 哈哈樹、帶電花、蠟燭樹、醉草、捕蠅草、水笛荷 出笑聲、帶微電、能點(diǎn)亮、含酒精、會(huì)吃蟲、可發(fā)音 【篇二】三年級(jí)語文《奇異的植物世界》課件 第一課時(shí) 一、宣布課題?！?
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