三年級語文奇異的植物世界課件【三篇】-免費閱讀
【正文】 自然界還有很多奧秘等著我們?nèi)チ私猓ヌ剿?。 課文是按同學們參觀植物園時行走路線的順序來寫的。 從文中找出這幾種植物，理解“奇異”的意思?！ ≈笇懞蒙??！ 《?、提出學習要求 自由組合學習小組?！ ±斫庹n文內(nèi)容，使學生明白不同的植物奇異的地方各在哪里。想一想課文是按什么順序記敘的?！ ∈熳x課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎?！ 〗處煶鍪舅伎碱}。 細讀課文2自然段?！ ↓R讀課題?！ ∫龑Х治觯簭恼n題你能知道課文寫的對象是什么嗎？從哪個講習班你還能看出課文要寫的重點嗎？ 二、初讀課文，整體感知 以自己喜歡的方式讀課文。最后水到渠成，發(fā)出了由衷的贊嘆：多么奇異的植物世界啊!回歸主題，總結(jié)全文。在“導——扶”的過程中，我注重對學生語文基本素質(zhì)的提高，如對字詞的理解、認識打比方句、對重點語句的訓練、通過讀來體會人物內(nèi)心世界等，為學生將來的學生打下一塊塊堅實的基石?！ 《?、初讀課文，整體感知 三次讀文，通過帶問題讀文、指讀課文、快速讀文，使學生整體感知全文，概括全文，為下一步精讀課文打下基礎。為了能更大程度地發(fā)揮學生在學習中的主體性與他們自身的潛能，在整個教學教學過程中，學生是學習的主體，是探索者?！ 〗虒W重點：在本篇課文中，通過有感情地朗讀課文，體會文中所介紹的種植物的奇異之處。課文有生動準確的文字描述為我們展示了一幅奇異的植物世界的神奇圖畫，把學生帶入了一個有著奇妙植物、神秘聲音、奇異的植物世界中。理解詞語，認識文中打比方的句子。我還利用多媒的交互性，根據(jù)不同學生的學習水平與心理特點，設計不同層次的教學目標與學習測試，使學生能在自主、寬松的學生環(huán)境中獲取新的知識。同時，通過投影出示圖片，使學生感知到植物世界的奇異。以第二自然段為導學切入點，以第三自然段為銜接來“扶”學，以四——七自然段為實踐放手讓學生自主、合作來完成。在匯報中，采用循序漸進的方法，導出學法出示學法，根據(jù)投影中的學法來引導學生進行匯報，關(guān)掉學法讓學生自主進行匯報?！ “鍟浩娈惖闹参锸澜纭 湎?、花棚旁、小路旁、草地上、水草地、荷花池 哈哈樹、帶電花、蠟燭樹、醉草、捕蠅草、水笛荷 出笑聲、帶微電、能點亮、含酒精、會吃蟲、可發(fā)音 【篇二】三年級語文《奇異的植物世界》課件 第一課時 一、宣布課題。
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