【正文】 花是驕傲的?讀讀你畫的句子?你從哪看出她很驕傲?抓住重點詞語：“最了不起、可惜、被埋沒、什么時候、出頭之日”結(jié)合句子讓學(xué)生說說這些詞的意思。小蝴蝶花為什么這么驕傲?先讀讀句子。小蝴蝶花很驕傲。小結(jié)：與周圍小草相比你覺得很驕傲。學(xué)生讀讀句子。你從哪些詞體會到牡丹、碧桃的美與香?結(jié)合句子說說意思。(指名讀句子)。出示課件：小蝴蝶花。”在草叢中，你很驕傲，而在花園里，你一下子變得自餒了!變化這么大，能讀出來嗎?自己練一練。小蝴蝶花的情感變化受誰的影響?(4)在生活、學(xué)習(xí)中同學(xué)們有沒有找不到自我的時候?正當(dāng)你自餒的時候，花園里發(fā)生了什么事，讓你心情舒暢指讀后三段。“多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細欣賞起這不起眼的花兒。四、延伸體驗：自由朗讀全文體會小蝴蝶花的情感變化。、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：了解齊白石，收集齊白石的作品圖片，預(yù)習(xí)課文。第二課時。教學(xué)重點：讀懂課文4——7自然段內(nèi)容，了解齊白石的畫的特點，理解“生動親切”、“微不足道”、“深長的意義”等重點詞句的意思。：想看看齊白石畫了些什么么?讀出密碼就能看到。(cai出示填空，自由讀書，同桌交流后指名答)。他畫我們生活中()的事物，他的畫讓我們感受到生命的()，生活的幸福美好。(1)你最喜歡哪一幅畫?喜歡它什么?小組交流后指名答。、齊白石繪畫技藝的高超，指導(dǎo)讀?！?4)讓我們美美地讀一讀，感受齊白石畫中的美妙。(出示相關(guān)句子)。出示相關(guān)句子)正是這些微不足道的事物，透過齊白石的筆卻有了深長的意義。?(清雅孤高)而齊白石的畫就顯得怎樣?(更具有民間的活潑精神)。教師引讀，生接讀6自然段。：齊白石的畫確實與眾不同，他的畫不僅(生接答)生動親切，而且富有(生接答)民間活潑精神，深受人民群眾的喜愛。請同學(xué)們課后把你們的收獲記錄下來吧!三年級語文備課教案篇五第四單元有三篇精讀課文，一篇略讀課文，有的講對植物有趣的觀察和發(fā)現(xiàn)，鮮花什么時間開放。在觀察中要細心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)。會認(rèn)31個生字，會寫40個生字，正確讀寫要求掌握的生字。、對科學(xué)的興趣。14.《蜜蜂》3課時。總計13課時。教師的點撥、指導(dǎo)，起到穿針引線的作用，拉近了學(xué)生與文本之間的距離，使學(xué)生濃入文本，由感而想，由悟而讀，加深對課文的理解。教師配樂范讀。(2)小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字。(2)第三自然段：指名讀、思考：從哪些語句中可以感受到外公對“我”的愛?點撥：“爺爺笑而不答”的含義。(4)第6自然段：理解、指導(dǎo)重音。三年級語文備課教案篇七知識與技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，認(rèn)識生字詞，結(jié)合上下文理解重點詞句。教學(xué)難點：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣?？吹竭@個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么?下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么?你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的鄉(xiāng)村里的大花園。螞蚱守則絨毛勇敢健康無限怎么謊花。整體感知。引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的.。能正確、流利、有感情的朗讀課文。合作交流，讀中感悟。請同學(xué)們打開書142頁。用各種形式理解文中詞語。檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進行評價。a：你認(rèn)為歐登塞美嗎?從文中的語句中找出來?(引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來)。四、拓展延伸，資料整理。板塊三:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個方面進行。本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣?！締卧虒W(xué)時間】。24__《香港，璀璨的明珠》1課時。找出總起句，了解本文的主要內(nèi)容和行文脈絡(luò)。你們到山村里去過嗎？了解山里的孩子們嗎？說說你們了解的山村，了解的山里的孩子。生字新詞的學(xué)習(xí)。健（）登（）渴（）盆（）。理解“滿山遍野”：讀課文，從課文中句子來理解。感情朗讀、試背誦。一（）野花（）一（）涼茶（）。今天這堂課，我覺得上得很有味道。指導(dǎo)有感情地朗讀課文，進一步體會作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情。學(xué)習(xí)課文第2段。（2）讀后反饋校正?？柿?，他們遞上一碗茶。四人小組合作學(xué)習(xí)第3段。重點評價朗讀：表現(xiàn)山里孩子滿懷希望、蠻有信心的樣子。討論：山里的孩子為什么會有這樣的性格呢？教師充滿激情小結(jié)：是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮空氣，喝大山里的水長大，是大山培養(yǎng)了他們那樣的胸懷，那樣的氣魄。完成作業(yè)冊。能仿照第三段，圍繞總起句寫一段話。（2）各組推薦比賽。教師啟發(fā)：山里的孩子結(jié)實健壯、熱情好客、充滿幻想。三年級語文備課教案篇十一教學(xué)目標(biāo)：知識技能。過程方法。從蕭伯納的話中體會其謙虛自律的寬廣胸懷，學(xué)會做人。揭題，板書課題。能回答上面提出的問題嗎?板書人物名稱。分部分請同學(xué)讀課文，說說各部分寫了什么。找找關(guān)于蕭伯納的資料。臨別時。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課，請你讀一下課題(指名學(xué)生讀題)。發(fā)現(xiàn)什么沒有?“小”給你怎樣的感覺?(更討人喜歡。誰來讀你畫的句子?[生讀][出示：小姑娘的圖。二、學(xué)習(xí)重點段落，走近蕭伯納。哪位同學(xué)先匯報一下自讀收獲。這是個怎樣的蕭伯納?(幽默)。現(xiàn)在你還認(rèn)蕭伯納是在自夸，炫耀自己嗎?[出示：他想……]原來他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個驚喜。(生找出“出乎預(yù)料”)。你覺得小姑娘是個怎樣的人?結(jié)合自己的理解讀一下這句話。什么叫“為之一震”?他被什么震驚、震撼了?他意識到了什么?誰來讀一下這句話!四、思考。(感激、尊重)。六、課外拓展。