三年級語文上冊課文教案-免費閱讀
【正文】 （通過觀察，讓學(xué)生了解圖上主要畫了什么） 三、自主讀書，讀通課文。 生字、生詞卡片。 藺相如在秦國大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏強暴，誓死保護鎮(zhèn)國之寶和氏璧，這種以維護國家尊嚴為榮的民族氣節(jié)至今傳為美談!而“完璧歸趙”這個成語也因此流傳至今。 藺相如就是這樣在秦國的大殿上，為了保護趙國的鎮(zhèn)國之寶和氏璧，他抓住秦王愛玉心切的心理，不惜犧牲自己的生命和秦王斗智斗勇，從而將趙國的鎮(zhèn)國之寶——這塊價值連城的和氏璧完好無損地送回了趙國。 (13)自由復(fù)述，指名復(fù)述。 (2)再讀，讀好感嘆號。 我們先來看，臨行前，藺相如是這樣對趙王說的，他說——(齊讀句子) 因為趙王不放心，所以藺相如先說——(生讀)，為了能讓趙王真得放下心，又補充了一句——(生讀)，這句話的意思就是，如果秦王真心換城，我就——(生讀)，反過來如果秦王不是真心換成，我就——(生讀)?！薄拔铱茨⒉幌窠桓妒遄浅兀园延褚嘶貋?。 明確復(fù)述的要求。(出示：美玉) 今天課文中提到的這塊美玉就叫“和氏璧”，文中稱它——“奇珍異寶”。 學(xué)習抓住人物言行的方法復(fù)述“完璧歸趙”的過程。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。 2．教師范讀，在指名讀，師生給予評價。 （2）小男孩崇敬、熱愛高爾基。 第一課時 一、交流課前搜集的有關(guān)高爾基的資料 學(xué)生說說課前自瀆課文的情況以及體會，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料。“貴”字的上半部分要寫得扁長些，最后一橫也要長。 (課件出示7) 富饒 優(yōu)美 瑰麗 巖石 海參 大龍蝦 劃過來 挺威武鳥糞 祖輩 建設(shè) 有深有淺 交錯 鼓起 數(shù)不清 厚厚的 寶貴 (1)本課生字較多，可布置學(xué)生預(yù)習，通過查字典、詞典理解有關(guān)詞語。 學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。 (2)思考：本段共有幾句話?各是什么意思? 第1自然段共有兩句話。 多媒體課件 一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。 他們除了堆城堡，還堆了什么? (b)拾貝殼。 五、教師小結(jié)，交代下節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)句子。 教學(xué)準備： 編寫海濱風光圖片及有關(guān)資料。本文格式為Word版，下載可任意編輯三年級語文上冊課文教案三年級語文上冊課文教案1 一、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入. 1. 同學(xué)們,還記得龜兔賽跑的故事嗎?誰能帶領(lǐng)大家一同來回憶一下這個小故事呢?(請同學(xué)用自己的話來講一講) 2. 現(xiàn)在你能告訴老師這是一只怎么樣兔子,又是一只怎樣的小龜呢? 3. 當年驕傲的小兔子輸給了堅持不懈的小烏龜,這節(jié)課我們再次走進《海龜?shù)谋瘎 ?看看在這只海龜身上又發(fā)生了什么事呢?同學(xué)們伸出你的手和老師一同書空課題,隨著老師的手勢一同輕聲的讀課題. 二、朗讀課文,感知內(nèi)容. 在本文中的海龜身上,又發(fā)生了什么事情呢?請同學(xué)們打開書,自由的朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子,同時要注意角色的語氣,用你的話來說一說,這個故事,主要講了一件什么事呢?讀后先和你的小伙伴說一說. 學(xué)生自由的讀文,然后小伙伴們交流. 孩子們,現(xiàn)在老師也想知道這個故事講了一個什么內(nèi)容,誰愿意告訴老師呢?來吧,說吧!(學(xué)生匯報.) 三、選讀課文,體會情感. 老師剛才看到同學(xué)們讀課文時,完全的投入到文中的角色當中,有種意猶未盡的感覺,現(xiàn)在老師再給你機會來讀文,這次是讀你喜歡的語句,注意一定要讀出它們不同的語氣,先讀給伙伴聽,再讀給大家聽,同時不要忘記在你喜歡的語句旁邊寫來你的感受. 學(xué)生自主的讀文,感悟,交流. 學(xué)生匯報.(誰愿意把你喜歡的語句第一個展示給大家呢?來吧!) 在讀的過程中,適時的指導(dǎo)朗讀,并體會角色的特點,并適時的板書. 四、角色朗讀,深入體會. 同學(xué)們,細心的你,注意到文中的海龜和海鷗進行了幾次對話呢?(三次)那你們愿意把老師帶入它們的對話之中嗎?那就請你們準備一下,二人一組,進行對話練習. 學(xué)生進行對話練習,老師進行指導(dǎo). 準備好了
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