三年級上冊語文教案設計上冊例文-免費閱讀
【正文】 (2)注重引導學生在朗讀中感悟體驗，領會“電子蛙眼”的靈敏?！ 】春竽阌惺裁锤锌? 我們來看這樣一個填空，小組先交流討論。青蛙的眼睛看動的東西()，只要蟲子在飛，它都能()，而且還能()。好，我們來看看這段話，誰來讀一讀? 多媒體出示句子：機場上的指揮員憑著“電子蛙眼”的幫助，就能立刻判斷出空中的飛機在哪個方向，飛得多高，飛得多快，正朝哪個方向飛。) 同學們現(xiàn)在還想對科學家提出什么問題呢?(或：老師有一個問題想問問你們這些小科學家，你們?yōu)槭裁匆芯壳嗤苎劬Φ奶攸c呀?) 過渡語：噢，我明白了，科學家研究青蛙眼睛的特點，發(fā)明了“電子蛙眼”。 現(xiàn)在你明白彼得所說得真金是什么了嗎? 四、談啟發(fā)深化感悟 故事學完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎? 大家這節(jié)課的表現(xiàn)真棒，老師準備給大家講個故事。 想到這些，彼得是如何做的呢? 請大家齊讀第6節(jié)。今天，讓我們也到那兒去看一看。 寫話練習，深化情感 學了課文，聽了同學們的介紹，你有什么想法，寫下來和大家一起交流交流?！ ±首x全段?！ ∽杂勺x?！ 〗虒W重點：合作學習第4自然段，知道各種動物的活動方式，了解海底物產(chǎn)的豐富。(深海里的光點，是怎樣形成的?) (3)朗讀理解“竊竊私語”?！ 《?、整體感知，給課文分段 自由讀課文，把字詞讀準，把句子讀通?！ 〕醪綄W會按事物的幾個方面來分段的方法，能抓住過渡段來研讀全文?！ ∥?、作業(yè)(任選一項完成) 畫一幅荷花圖。剛才還有哪些小動物告訴你什么悄悄話呢? 生自由表達：小鳥告訴我……蜜蜂告訴我……蝴蝶告訴我……青蛙告訴我…… 師：同學們的想象真豐富?！ 煟骸斑@么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢”除了課文中講到的，還有別的什么不同的姿勢?你們可以比一比，也可以說一說。 小組學習、交流，然后全班交流：你覺得哪個句子寫得特別美，說說你對這個句子的體會?！ ≌務劯惺埽骸 】赐赇浵螅隳苡米约旱恼Z言來形容一下你所看到的荷花嗎? (亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白態(tài)的荷花……) 教師引入： 荷花真美啊，美得同學們無法用語言來形容?！ ⌒蕾p荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發(fā)對大自然的熱愛之情?！ ∥?、放錄象?！ ∧x思考：這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點? 課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的? 讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。 練習背誦第二段。思想感情?！ ∥覀兙蛶е蠹业膯柼?，深入學習課文?！ ?投影)填課文內容填空： 四、學習第三自然殷?！ ☆伾?)羽毛()眼睛()水波() 最新三年級上冊語文教案設計上冊例文2 《荷花》是小學語文三年級下冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優(yōu)美的語言，按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和“我”看荷花時的感受?！ ∫?、設境激趣，觸發(fā)語感 交流資料，讓學生自由地交流對荷花的了解?！ W生自由發(fā)言，教師可以把學生的發(fā)言小結一下：瞧，同學們積極思考，主動發(fā)言，大家說得多好啊，老師把剛才同學們的發(fā)言總結以下有兩個方面，一方面是自己的感受，一方面是自己的疑難。(出示課件，體會荷花的三種不同姿態(tài)) 生：我覺得“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。你們穿著雪白的衣裳，在微風中搖擺。邊看邊想，你打算用怎樣的語言來贊美這美麗的荷花。理解新詞的意思。能通過朗讀表現(xiàn)出海底景色的奇異?！ ∽x2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。 你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像___________________________
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