小學(xué)科學(xué)教案昆蟲兩篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 昆蟲能感受到的波長(zhǎng)范圍為240（紫外光）～700（黃、橙色）毫微米。這樣在光線微弱時(shí)，物體也能成像。4．交流觀察計(jì)劃。 教師利用多媒體課件展示各種昆蟲的觸角，并呈現(xiàn)文字“觸角是主要的感覺器官，有嗅覺、觸覺和聽覺的功能。昆蟲的復(fù)眼雖然由許多小眼組成，但它們的視力遠(yuǎn)不如人類的好，蜻蜓可以看到1～2米遠(yuǎn)，蒼蠅只能看到40～70毫米。 2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。 過(guò)程與方法：會(huì)使用放大鏡耐心仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)昆蟲王國(guó)的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛觀察獲得的信息更多。（借助電腦的“光、音、色、像、大、動(dòng)”等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)生主動(dòng)參與的狀態(tài)下進(jìn)行教學(xué)。）自然界中的昆蟲很多，有100萬(wàn)多種。 三、歸納形成科學(xué)認(rèn)知 1．指導(dǎo)學(xué)生建立昆蟲的概念。） （二）引導(dǎo)探究 1．提出問題：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你桌面上的蟲子，他們具有什么特點(diǎn)？比一比，看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)最多。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦課件、實(shí)物投影儀、蝴蝶等昆蟲。] 二、探討創(chuàng)設(shè)情景 （一）提出問題 1．你桌面上有哪些蟲子？ （讓學(xué)生說(shuō)出各自帶的蟲子的名稱，增加對(duì)蟲子的熟悉程度，在學(xué)生頭腦中再現(xiàn)一次捉蟲子的情景以及回想這些蟲子的生活習(xí)性的情形，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力、想像力，并為下一步的研究打好基礎(chǔ)。為學(xué)生提供多方位、多角度的觀察機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更具體地感知蟲子的外部特征。 （1）提出問題：若按足分類，幾對(duì)足的昆蟲最多？（三對(duì)）那現(xiàn)在我們就單獨(dú)研究三對(duì)足的蟲子的外形有什么相同點(diǎn)？ （2）討論上面的問題，匯報(bào)。凡是不具備這些特征的動(dòng)物都不是昆蟲。） 2．對(duì)昆蟲的開發(fā)和利用。 3．你知道蝗蟲頭上的觸角是什么樣的嗎？誰(shuí)能來(lái)畫一畫？ 像昆蟲的觸角、眼睛、耳朵這些細(xì)小的器官我們平時(shí)看得并不是很清楚，今天我們就借助放大鏡來(lái)觀察它們的特殊構(gòu)造，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的許多秘密。這些脊紋在光照下閃射
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