小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ） 一般（ ） 很好（4他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。l 教學(xué)方面：教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標的確定、教學(xué)目標完成情況、教學(xué)效果等。希望大家能利用課余時間到網(wǎng)上、圖書館去查找種子萌發(fā)的相關(guān)知識，看看還有什么因素會影響種子的萌發(fā)？讓我們共同去感受植物發(fā)芽、生長的奧秘，好不好。課件播放種子的告白：我的發(fā)芽除了需要水和空氣，還需要一定的溫度。驗證四：課件出示植物生長在水中、無土壤種植的圖片。 師：一樣的種子，在土壤里為什么有的會發(fā)芽，有的卻不發(fā)芽？ （1） 猜想一下：種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境？（2） 學(xué)生匯報自己的猜想。（一） 創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課。三、教學(xué)重點、難點重點：組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的實驗和探究，將實驗的條件和實驗的結(jié)果聯(lián)系起來，進行前因后果的分析，得出科學(xué)的結(jié)論。二、教學(xué)目標分析科學(xué)知識目標：知道種子萌發(fā)過程需要的一些外界條件及成因。首先以問題情境引入新課，闡明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著引導(dǎo)學(xué)生進行猜想、探究種子萌發(fā)所需的外界條件，然后讓學(xué)生分析實驗中種子為什么發(fā)芽和不發(fā)芽的成因，讓學(xué)生真正理解種子萌發(fā)所需的外界條件，并引深討論種子發(fā)芽的其他外界條件，最后通過小結(jié)進行課后延伸學(xué)習(xí)。（二） 收集實驗情況，探究成因。說明種子萌發(fā)需要的外界條件有空氣。 得出：實驗控制的條件直接影響實驗現(xiàn)象。（四）全課總結(jié)，課后延伸。l 學(xué)習(xí)參與情況：積極參加小組活動，注意吸取其他同學(xué)解答問題的正確方法，找出同學(xué)解答中的錯誤，積極參與協(xié)作。5他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。 非常好（ ）2．學(xué)生能提出學(xué)習(xí)和研究的問題，并且通過合作探究努力解決問題非常好（ 很好（2．教法的安排是否恰當？5．想法：。 ）7．學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課還存在的問題：
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