春教案-免費(fèi)閱讀
【正文】
延伸：有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，同學(xué)們可將自己搜集的關(guān)于春的詩文互相交流。
你還能說說春雷嗎，還能說說春鳥嗎？
教師小結(jié)
在理清了文章的思路之后，同學(xué)們針對自己喜愛字詞句，仔細(xì)品味、賞析，真正體味到了《春》一文準(zhǔn)確生動、樸實(shí)鮮活、異常精美的語言。
課文最后三段的三個比喻句，總寫春天的新、美、力。
小草偷偷地從土里鉆出來——“鉆”字用得好，“鉆”表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫出了春草而出的擠勁。
b．感知性朗讀，朗讀時記住課文內(nèi)容，并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi)容的順序重新排列，從而理清文中的思路。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
感知內(nèi)容，揣摩詞語，品味語言。
三、教學(xué)方法
朗讀法
四、教學(xué)過程：
?。ㄒ唬?、整體感悟
導(dǎo)入新課
有這樣一首歌，春天在哪里，你們會唱嗎，請聽歌曲。
(大屏幕出示春的六幅畫面，打亂次序?！巴?
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