第1課時(shí)-1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)【教案】-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，在教學(xué)中始終讓學(xué)生在已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)。“練習(xí)十六”第1題。呈現(xiàn)計(jì)數(shù)器，師生一起標(biāo)注計(jì)數(shù)器上的數(shù)位。師：在剛才數(shù)數(shù)的過(guò)程中，9個(gè)一、9個(gè)十、9個(gè)百，再增加一個(gè)相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位之后，分別發(fā)生了什么變化？（出示課件）學(xué)生發(fā)言，說(shuō)數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。你們猜一猜大約有多少個(gè)小正方體？說(shuō)一說(shuō)你判斷的依據(jù)。“千”和我們學(xué)過(guò)的“一”“十”“百”一樣，也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位。（教師相應(yīng)板書(shū)），認(rèn)識(shí)一千。師：如果現(xiàn)在讓你來(lái)數(shù)出這些小棒的根數(shù)，怎樣數(shù)才能讓人一眼看出結(jié)果?學(xué)生互相補(bǔ)充，說(shuō)一說(shuō)各自的方法。今天老師也帶來(lái)了一些小棒(拿出1號(hào)塑料袋，袋中有10根小棒)，誰(shuí)來(lái)估一估大約有多少根小棒?◎教學(xué)筆記【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生已經(jīng)具有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，比較容易估出是10根。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)體育館的感受，然后引入情境圖，讓沒(méi)去過(guò)體育館的學(xué)生也能直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、撥一撥和估一估等活動(dòng)，充分感悟大數(shù)的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。，掌握數(shù)的意義。雖然數(shù)在生活中的應(yīng)用范圍較廣，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生接觸大數(shù)的機(jī)會(huì)并不多。讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)閿?shù)字來(lái)源于計(jì)數(shù)，所以教科書(shū)特別注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，充分借助直觀圖、帶數(shù)位的計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生建立起抽象的數(shù)和現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量之間的關(guān)系，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，深刻地理解數(shù)的意義。讓學(xué)生體會(huì)拐彎數(shù)的數(shù)法以及數(shù)位的意義、十進(jìn)制關(guān)系，體會(huì)一個(gè)數(shù)處于不同的數(shù)位會(huì)產(chǎn)生不同的意義，理解位值制。5 ◎教學(xué)筆記第1課時(shí) 1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(1)?教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P75例1，完成教科書(shū)P75“做一做”，P79“練習(xí)十六”第1~3題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】有學(xué)生去體育館里面參與過(guò)活動(dòng)，能夠直觀感受體育館的龐大。在生活中，你接觸過(guò)這么大的數(shù)嗎？本節(jié)課我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)。師小結(jié)：當(dāng)小棒的數(shù)量很少時(shí)，我們可以用“一”作為計(jì)數(shù)單位，一根一根地?cái)?shù)，我們知道了：10個(gè)一是一十。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒：數(shù)一數(shù)2號(hào)塑料袋中有多少根。學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充：以“百”為計(jì)數(shù)單位數(shù)小棒，每10捆捆成一
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