【正文】 評分說明（1）會，（2）沖坐，（3）逆誅，（4）魏州人告余慶豫沖謀，（5）后令俊臣鞫治，（6）以反狀，（7）聞。 。然釋之當漢文帝時，中外無事，守法而已。赦而復罪，不如勿赦；生而復殺，不如勿生。會沖坐逆誅，魏州人告余慶豫沖謀后令俊臣鞫治，以反狀聞。這樣，不居安思危的危害性不言自明，而作者的觀點也鮮明地表露出來了。我難道只在過去會犯錯誤，而到了今天就變得都是正確了嗎？恐怕還是群臣只求順從我的心意，不敢冒險觸犯我！所以我一方面虛心聽取群臣意見，一方面排除假象反省過失。過了幾天，魏征病逝。你雖然有病，還不衰老，怎能讓你就這樣辭職呢？”魏征才停止辭職申請。魏征也很高興遇到賞識自己的明主，用盡全力為太宗謀劃。若不是你忠誠為國，哪里能夠這樣？（采分點： “所諫”“稱”“非”“若是”） ②你難道不知道黃金在礦石中，怎么值得重視呢？（采分點：“獨”“何足”“貴”） ③從今以后，各自盡獻你們的忠誠；如果我有不對的地方，就直接說出來不要隱瞞。非卿忠誠奉國，何能若是!（4 分） 譯文： ②公獨不見金之在礦，何足貴哉？（3 分） 譯文： ③自斯已后，各悉乃誠。 C．古之名臣，何以加．也 加：超過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣!”因泣下久之。征宅內(nèi)先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。朕方自比于金，以卿為良工。太宗每與之言，未嘗不悅。近徙家相州之內(nèi)黃。人苦不自覺耳！” （選自《新唐書謂胄曰‘弟守法如此，不畏濫罰。”它日，從容問曰：“比政治若何？”徵見久承平，帝意有所忽，因?qū)υ唬骸氨菹仑懹^之初，導人使諫。 ，其寫作用意是 （3 分） （3 分） 【答案】 22.（1 分）《諫太宗十思疏》。 1.“疏”是臣下向國君陳述意見的一種文體。況臣妾一婦人，不能違陛下之命也。如《諫太宗十思疏》 4.“書” 書信體文章，如《答司馬諫議書》、《報任安書》。現(xiàn)行的語文教材也把這類文體的文章刪去了，然而它們在一些試卷中常常出現(xiàn)。 3.“詩話”、“詞話” “詩話”“詞話”實則是詩詞的評論，屬于文藝理論，如《人間詞話》、《六一詩話》。 抒情類 1.“賦” 賦是介于詩和散文之間的一種文體，它體物鋪陳，講究詞采。 （2）這“十思”，涉及的方面比較廣，細究起來，涉及到欲望、行為、品質(zhì)、納言、賞罰等各個方面，但是，所有這些，都與“積德義”有關(guān)，是“積德義”具體作法?！弊髡叽蜻@兩個比方，是為了使主要觀點顯豁。接著，在原來比喻的基礎(chǔ)上從反面設(shè)喻，一正一反，對比鮮明。答案：D 3．解析：第一段為直諫。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。 （2）怨不在大，可畏惟人，____________________，所宜深慎。那么有智慧的人就能充分獻出他的謀略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁愛的人就能散播他的恩惠，誠信的人就能獻出他的忠誠。如果不在安逸的環(huán)境中想著危難，戒奢侈，行節(jié)儉，道德不能保持寬厚，性情不能克服欲望，這也（如同）挖斷樹根來求得樹木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得遠啊。 樂盤游，則思三驅(qū)以為度 以為，古義：以（之）為；把（它）當作。 ④ 形容詞用作動詞 智者盡其謀 盡：用盡。 詞類活用 ① 名詞用作狀語5 貌恭而不心服 貌：表面上。 ③不效則治臣之罪：懲治 以： ①蓋在殷憂，必竭誠以待下。 ③小信未孚，神弗福也：信用。如第一段先從正面論述“固本浚源”，再從反面論述不這樣做的危害；第二段關(guān)于“殷憂”“竭誠”與“得志”“傲物”的反復論述；第三段貫穿“十思”的本能欲望（或反應(yīng)）與理性自制的對舉，都體現(xiàn)了這一特點。作為一種文體，屬古文體的奏議類，專指臣下向國 君陳述意見的奏疏”4 類比入手，親切生動 作者要論述的是治國安民的根本大計，而進諫的對象又是國君。公元627年李世民即位，改元貞觀。因在“殷憂”時易“竭誠以待下”；而在“得志”時則會“縱情以傲物”，便有“覆舟”之危。太宗即位后，被擢為議諫大夫，歷任秘書監(jiān)、侍中等職。君能清凈，百姓何得不安樂乎？” 使用上述方法：很容易得知，隋朝滅亡的根本愿意是“百姓不堪”。 D. 于是能夠不興起徭役，年年莊稼豐收，百姓安居樂業(yè)。君能清凈，百姓何得不安樂乎？” 【注】①侍臣：周圍的大臣。春季課程14《諫太宗十思疏》鞏固與拓展 教學內(nèi)容 一、閱讀文章，完成題目。②京師：此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。 3. 唐太宗認為隋朝滅亡的根本原因是“ ______________”（用文中的話回答）（2 分） 4. 從文中看，你認為唐太宗是一個 、 的君王。因為，征求不已和東西征討、窮兵黷武是對老百姓造成傷害的行為，“百姓不堪”才是推倒隋朝的根本原因。參預(yù)朝政，先后向太宗 陳諫二百余事，是歷史上有名的敢諫之臣。由此提出“積德義”必須“十思”。在貞觀初年，他借鑒隋煬帝覆亡的教訓，進一步保持了節(jié)儉、謹慎的作風，實行了不少有利于國計民生的政策。從流水、樹木這些生活中常見的現(xiàn)象入手說理，就顯得親切、生動，容易為人君所接受。 比喻排比、生動有力 文章以淺顯的比喻襯出中心論題，比喻作為一種推理手段，起到生動、直觀的效果；全文的論述多用排比句式，鋪排羅列，勾連而下、氣勢不凡，增強了文章的表現(xiàn)力。 ④忌不自信：相信。來，表目的的連詞 ②雖董之以嚴刑。 ② 名詞作動詞 江海下百川 下：居于……之下。 ⑤ 使動用法 必固其根本 固：使……穩(wěn)固。/今義：認為。 （古代）所有的帝王，承受了上天賦予的重大使命，他們沒有一個不為國家深切地憂慮而且治理成效顯著的，但大功告成之后國君的品德就開始衰微了。文臣武將爭先恐后前來效力，國君和大臣沒有大事煩擾，可以盡情享受出游的快樂，可以頤養(yǎng)得像赤松子與王子喬那樣長壽，皇上彈著琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再說什么，天下人就已經(jīng)都有教化了。 （3）智者盡其謀，__________________，__________________，____________________；文武并用， ____________________________。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。答案：B 【鞏固練習】 例 1．閱讀下文,完成后面的習題（中等） 臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。 “既得志，則縱情以傲物”，勸說唐太宗要竭誠以待下。接下來，作者從反面論證了這個觀點，如果國君不積德義，不念“居安思?！?，“戒奢以儉”，那么就像“伐根以求木茂”“塞源而欲流長”一樣，國家是不會安定的。“總此十思，宏茲九德”是對“十思”的總結(jié)。因為它經(jīng)歷辭賦、駢賦、律賦、文賦等一系列的變遷，不同時期的賦在形式上有所區(qū)別，有的借助主客問答的形式表達矛盾的心理，如《前赤壁賦》；有的借賦敘述史實，闡發(fā)自己對歷史事件的評價，如《阿房宮賦》；還有以抒情為主，融入自己的人生感懷，如《秋聲賦》。 應(yīng)用類 1.“序” “序”在文言文中比較龐雜，姑且將之置于應(yīng)用類中。 它們的特征是：篇名中有“送……序”的字眼，內(nèi)容也通常為長輩、上司對晚輩、屬下的臨別贈言，多為對對方的鼓勵、期待，也有對對方的祝福、稱贊、留戀。 5.“銘” 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后發(fā)展成一種文體，如《陋室銘》。 ③（甲）今所以謝陛下者，以安國家，定社稷，息兵戈，靜邊戍，是大臣之事也。我們在高中語文教材中學過與本文文體相同的課文是《 ___________》。． 23.（2 分）乙 24.（3 分）A． 25.（3 分）借古（王昭君和親）諷今（北宋統(tǒng)治者一味妥協(xié)求和），或借題發(fā)揮。三年以后，見諫者悅而從之?！贝藧偠鴱闹G也。列傳第二十二武德末，為太子洗馬。征亦喜逢知己之主，竭其力用。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶?”征乃止。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。乃詔曰：“昔惟魏征，每顯予過。 D