【正文】 她也很高興。我忙追上去，把饃袋塞給他。爹說：“什么時候了，還顧那么多！”爹站起身，剎剎腰里的藍布，自告奮勇要立即走汲縣。我和王全沒轍，李愛蓮也沒轍，于是著急得像熱鍋上的螞蟻。一片混亂中，唯獨“耗子”樂呵呵的。王全鬧失眠，成夜睡不著。 離高考剩兩個月了。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進行分析概括。 （2）C項，“城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入后期攻堅轉型提升階段”曲解文意，對比原文“城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入中后期轉型提升階段”可知“后期”表述不當，應該是“中后期”。近年來，我國加快推進城鎮(zhèn)化，城鎮(zhèn)化發(fā)展邁入后期攻堅轉型提升階段。B.協會新聞發(fā)言人米歇埃爾 據統(tǒng)計，從1995年到2004年的10年中，美國農作物保險行業(yè)的賠付率為95%。 （摘編自“央視網”2018年11月24日網文）如本題C 項，張冠李戴，由原文“‘二十四節(jié)氣’時令是……時間指南”可知，“中國古代社會人們生產生活的時間指南”是“二十四節(jié)氣”時令，而非“陰陽二氣”。題干要求選出“不正確的一項”，B項，“地球在自轉過程中與太陽所處位置的關系發(fā)生變化”表述錯誤，應是“地球圍繞太陽公轉”，而非地球“自轉”。作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節(jié)氣”世代相傳，深刻地影響著人們的思維方式和行為準則，是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關實踐活動的重要組成部分，也是中華民族文化認同的重要載體。《禮記由于陰陽二氣分別代表寒冷與溫暖的氣候屬性，萬物的生命周期亦與節(jié)氣時令相關，春生、夏養(yǎng)、秋殺、冬藏是“天之道”，圍繞著這一天道信仰，不僅圣人要“副天之所行以為政”，以春慶、夏賞、秋罰、冬刑來對應天道，就是普通人的生活起居也要依照四季時令的陰陽特性來安排，因此形成了針對特定節(jié)氣時令的信仰、禁忌、儀式等。（18屆四川省蓉城名校聯盟高高三第一次聯考試題）時間如風，星移斗轉，天道無窮?！窘馕觥窟@是一道局部文意概括的題目，答題時注意提取答題區(qū)位，提取文中的關鍵詞語，然后分條作答，此題的區(qū)位在文章的第三段和第四段，注意文章的重點詞語“玻爾周圍聚集許多物理學家”“研究風格”“學術精神”?！敬鸢浮緽 3分，E 2分，A 1分，CD不給分。獲1922年諾貝爾物理學獎。二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導和實施國際間的科學合作。可以說，玻爾領導的哥本哈根學派具備了一個科學學派應有的優(yōu)秀特質。該所是玻爾在1917年申請，并于l921年正式成立的。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學術之爭，認為它是自己“許多新思想產生的源泉”。延伸的時候要緊扣對作者的觀點的評價進行。（8分）【答案】第一問①應該入情入理的細致的刻畫傳主的個性?！痉椒c撥】這是一道綜合信息篩選的題目，題目設置一改往年局部信息的篩選，增加了整合的內容，難度較大，答題時分析題干中要求篩選的信息，找到區(qū)位，提取關鍵詞語，做到信息全，然后按著一定的標準進行整合，做到不重復，然后分條作答，如此題的關鍵就是把信息分為“閱讀”“理論研究”和“寫作實踐”三個部分?！窘馕觥緼對應的原文“可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖”，選項是“這件事”指代不明；選項C“拒絕”錯誤，原文“應當說是可以”；選項E“朱東潤雖然認為‘傳敘文學’的說法更加科學”曲解文意，原文“自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異”“古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念”可以看出朱東潤認為沒必要區(qū)分是采用“傳記文學”的說法的原因。這都是可以理解的。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。而且由于約翰遜并不處子當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖?？键c2. 整合并歸納文本信息閱讀下面的文字，完成14題。，賦《遠征》二首以明志。E．戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援緬甸，固守東瓜，收復棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。新中國成立后，中央人民政府追認戴安瀾為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遺囑頒發(fā)“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證。戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內，渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，這一情景感動了沿途民眾，一位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上將軍的英名與地位？ ”隨即捐出自備的楠木壽材。中印緬戰(zhàn)區(qū)美軍司令兼中國戰(zhàn)區(qū)統(tǒng)帥部參謀長史迪威表示：“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴將軍為第一人?！边@時，英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。當命令到達時，已升任第 200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神激勵官兵。（2015年新課標Ⅱ卷高考試題）將軍賦采薇戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰(zhàn)的經驗教訓，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。第一問要理解“剝離”“尋找”的文本意思，傳主寫作的過程中“尋找”是一種淺層次的累積，到了一定程度才會蛻變，才想要“剝離”?！疽族e點】忽視相關鏈接的內容?！疽族e點】答題區(qū)間不完整?！疽族e點】對選項的理解錯誤，不清楚出題人表述的意圖。C．陳忠實認為“面對世界，1985年的中國人大都是‘鄉(xiāng)棒’”，這與其說是他的一種覺悟，不如說是他受刺激后的錯誤判斷。（摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等）相關鏈接：①陳忠實的《白鹿原》是上世紀90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”，教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是“鄉(xiāng)棒”。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業(yè)余作者了。如此題的題干是概括的是顧炎武“不但是經學大師。（每答出一點給2分，意思答對即可）【解析】首先明確題干要求概括的是梁啟超認為顧炎武“不但是經學大師?！痉椒c撥】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文?！疽族e點】混淆時間【方法點撥】實用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。B．顧炎武以二馬二騾載書自隨，沿途考察人文地理，驗證文獻記載，搜集著述材料，把行萬里路與讀萬卷書結合在一起，大大開闊了他的學術視野。初名絳，字寧人，學者稱亭林先生。其弟子潘耒在《日知錄》序中，盛贊其師足跡半天下，所至交其天下賢豪長者。旅途中則在鞍上默誦諸經注疏，偶有遺忘，就翻書溫習。分析“效果”：一是從作者的表達考慮，看他這樣做對他的表達會帶來怎樣的方便；一是從閱讀者考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產生什么樣的積極的效果。表現手法是作者用來實現其寫作意圖，表現其中心思想，再現或表現生活的一切手段。另外，注意題干的提示或暗示角度。確實能摘抄的，也要適當加以轉換。（4）一般答題步驟①明確手法②分析表達效果（1）讀，把握全文內容面對傳記文本，不管命題人需要我們篩選什么樣的信息，我們都必須先靜下心來，通讀全文，觀其大略，摸清文本呈現的一些最基本的事實情況，對文本作整體感知，弄清楚它寫什么人，敘什么事，分幾個部分，作者的寫作意圖及基本傾向是怎樣的等等。在此基礎上結合具體文本加以辨別分析。?？疾樵~語的指代義、修辭義、情感義。2【設問方式】有哪些優(yōu)秀品質？3．【技法點撥】解題時要注意以下幾方面：（1）關注事件、細節(jié)。（2）學會根據題干要求，對原文相關事件、細節(jié)的本質內涵進行概括。（二）要點概括型主要考查概括能力，命題涉及內容在文本中的跨度比較大，有的甚至涉及文章的全篇。二、溫故知新 夯實基礎從歷年高考來看，一般表現為對傳記部分中心層意、段意的概括，或對整篇作品中心意思的概括，還可以是對作品反映出來某種思想傾向和作者觀點、寫作意圖的探究，有綜合命題的形式也有綜合命題的形式。，鄧叔群是如何主動犧牲個人利益、為國分憂的？請結合材料簡要分析。，也不去美國，而欣然接受邀請去東北籌建農學院。C．鄧叔群采集、鑒定的中國真菌標本，填補了世界真菌研究領域的空白。曾任嶺南大學、金陵大學、中央大學等校教授，中央研究院研究員?！逼鋵嵲谒麅刃纳钐?，對共產黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運。后來，鄧叔群拒絕就任農林部副部長，而在甘肅省建設廳廳長張心一的支持下，舉家奔赴甘肅，開始黃河上游水土保持的研究。鄧叔群卻認為，學到先進知識報效祖國，正是自己求學的真正目的，于是當即回國。留學期間，目睹同胞受到種族歧視，這激發(fā)了他為國爭光的民族自尊心，決心在最短的時間內學到最精湛的科學知識。他帶領助手深入云南、西康、四川一帶，勘察森林資源狀況。隨后，中央研究院要求全體高級研究人員遷往臺灣或去美國。培訓結束后，他謝絕巨額酬金，只留一張結業(yè)合影作紀念。她教我勞動，曉我勤儉，并以民族英雄岳飛、戚繼光、林則徐等人的事跡勉勵我；教我做人要堅貞不屈、清正廉潔、光明磊落，這一切促使我從小就立志為中華民族的強盛奮斗終生。【解析】題中，B項錯誤在于，不是“建議”他“當即回國”?！窘馕觥拷獯鸫祟},要抓住題干中“現實原因”和“思想基礎”二詞,在文本和鏈接材料中篩選有關“不愿意去臺灣,也不去美國,而欣然接受邀請去東北籌建農學院”原因的信息,然后分別作答。（8分〉【答案】①為中國建立了自己的真菌學，在世界學術領域爭得一席之地；②為改變中國農業(yè)的落后面貌，選學農林專業(yè)；③為國計民生需要，及時調整自己的研究方向；④為新中國農林業(yè)的發(fā)展，努力培養(yǎng)專業(yè)人才。4．組織語言整理答案。第②段寫人才培養(yǎng)方面，參與創(chuàng)建清華建筑系，桃李芬芳；第③段寫實踐業(yè)績方面，如菊兒胡同改造工程；第⑤段寫理論建樹方面，主要有“廣義建筑學”理論、“人居環(huán)境”學說等；第⑦段寫聲望和影響力方面，如中國兩院院士、2011年度國家最高科技獎獲得者、世界人居學會主席等。傳記從哪些方面寫的？請分條列出。1．【命題特點】性格概括型試題，指要求考生用簡明的語言概括傳記文中人物性格、精神品質類的試題，以概括能力為考查重點。如“功利、名望，仿佛已經完全從先生的心里消失”，張鳴的這句話，直接道出了林庚淡泊名利的特點；“他實在太隨和，太真誠”，袁行霈的這句話則道出了林庚待人熱心、真誠。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。此外，引用是傳記常用的表現手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。其次審準篩選范圍（區(qū)間），找準相關的信息區(qū)間，認真研究相關信息區(qū)間的前后文，看清是否有與其并列，承接或遞進關系的語句、段落。因此，它在命題上有明確的指向。當我們要分析的是傳記時，就應該抓住傳記的特征來分析。這種題目最忌蜻蜓點水式的分析，如有其他主要的表現手法，我們可以簡略寫出，這樣既可以保證答題的全面，又可以使答案變得豐實。最初往來于山東、北京、江蘇、浙江之間，自康熙元年起，其游蹤擴至河北、河南、山西、陜西。交友是益學進道的重要途徑，古人學有所得，未嘗不求同志之人，所以，尋友交友構成他為學生涯的重要組成部分。面對明清交替的現實，顧炎武從歷史反思中得出結論：“保天下者，匹夫之賤與有責焉。著作有《日知錄》《天下郡國利病書》《肇域志》《音學五書》《顧亭林詩文集》等?！敬鸢浮看養(yǎng)給3分，答D給2分，答A給1分，答CE不給分。（每答出一點給2分，意思答對即可）【解析】首先明確題干要求概括的是顧炎武的“治學特點”，前面又有限定“從《日知錄》的成書過程看”，可見是一道局部信息篩選的題目，答案在文章的第二段，第二段一共五個句子，提取重點詞語“研究篤學”“學術創(chuàng)新”“不斷增改”“供后人研討”。，認為他不但是經學大師，而且是世人楷模。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。也許是好事多磨，1962年高中畢業(yè)后，他未能如愿上大學讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。他將這個愿望寫進了小說《藍袍先生》中。1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網一樣迷幻，王蒙《活動變人形》的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意…… 而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經成為我們的文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一?！窘馕觥勘绢}綜合考查文章的內容和手法。【解析】這是一道篩選信息、整合信息的題，要想答對，首先要根據題干要求，把答題區(qū)間找對，從中篩選出對答案有幫助的信息，然后還要會概括，要點要簡潔，盡量使用文中詞語?！窘馕觥勘绢}考查重要語句的含意。表現：①從趙樹理和柳青的文學中剝離，尋找到馬爾克斯、王蒙等新的文學營養(yǎng)；②從中山裝所代表的時代精神中剝離，尋找到西裝所代表的面對世界的契機；③從典型性格中剝離，尋找到 “文化心理結構”學說；④從自身已有的文學成就中剝離，尋找到新的文學高度，寫出了文學巨著。既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。他坦然答道：“現在是國共合作坑戰(zhàn)，何防之有？宗是否共產黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解，我們正缺少這樣的愛國志士。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽。望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母。”于是率部進入緬