【正文】 （4）原文：觸目驚心的是，她的臂膀上戴著黑紗。 （3）文章主要寫(xiě)的是杏花，為什么還要寫(xiě)“梨花”？ （4）“清明過(guò)后的一個(gè)夜晚”，主人回來(lái)了，請(qǐng)根據(jù)前文內(nèi)容揭示謎底，補(bǔ)寫(xiě)她沒(méi)來(lái)北京的原因，注意與上下文連接順暢。盡管沒(méi)有趕上杏花盛開(kāi)，畢竟還是回來(lái)了。這讓我有些奇怪，怎么說(shuō)好了，一連兩年都沒(méi)有來(lái)呢？家里人嘲笑我是咸吃蘿卜淡操心，人家的老太太來(lái)不來(lái)的，肯定有人家的原因。買(mǎi)這個(gè)房子，就是為了給我媽住的。不住了嗎？我走過(guò)去，問(wèn)母親：你這是要去哪兒?。吭鹤永镌且患芴俾街参?，夏秋兩季綠葉密不透風(fēng)，從窗臺(tái)爬滿(mǎn)房檐。 杏花如雪肖復(fù)興 ⑶本題考查理解與概括文章的能力。 ⑶ 今年仲夏——去年初冬——春天——今年初夏——暑天——秋季——明年春天感悟：①應(yīng)當(dāng)珍視自然和樸素的人類(lèi)，讓二者和諧相處；②生命是一個(gè)生生不息的過(guò)程；③珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也珍視他人的生命，對(duì)個(gè)體生命的自然消亡持安寧的態(tài)度。 ⑷標(biāo)題的作用比較多，本題要求分析標(biāo)題在文章謀篇布局中的作用，答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章開(kāi)頭引出“一片樹(shù)葉”，接著描寫(xiě)各個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉，最后抒寫(xiě)對(duì)一片樹(shù)葉的感悟，揭示出深刻的人生哲理，因此“一片樹(shù)葉”貫穿文章始終，是這篇文章的線索。 E理解不正確，；黯；盎（2）D,E（3）今年仲夏——去年初冬——春天——今年初夏——暑天——秋季——明年春天感悟：①應(yīng)當(dāng)珍視自然和樸素的人類(lèi)，讓二者和諧相處；②生命是一個(gè)生生不息的過(guò)程；③珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也珍視他人的生命，對(duì)個(gè)體生命的自然消亡持安寧的態(tài)度。E. ） A.這就是我觀察庭院里的一片樹(shù)葉所得的啟示。ng然生機(jī)。只看到你所在的那個(gè)枝丫上又冒出了一個(gè)嫩芽。 我預(yù)測(cè)著你的未來(lái)，到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下長(zhǎng)嘯，等一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，那吱吱蟬鳴變成了凄切的哀吟，天氣也隨之涼爽起來(lái)。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹(shù)枝上綴滿(mǎn)粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。 我注視著院子里的樹(shù)木，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是在凝望枝頭上的一片樹(shù)葉，而今，它泛著美麗的綠色，在夏日陽(yáng)光里閃耀著光輝。這是因?yàn)?，我所描繪的風(fēng)景是人類(lèi)心靈的象征，我是通過(guò)自然景色本身，抒寫(xiě)人們的內(nèi)心世界的。⑷本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。懂得快樂(lè)并善于灑脫，是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。文章情節(jié)是“樂(lè)和先生”“直接跑到車(chē)前，拿起車(chē)載麥克風(fēng)，‘呼呼呼’吹氣試音”，所以導(dǎo)致“一車(chē)人用驚恐的眼神看著他”。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。懂得快樂(lè)并善于灑脫，是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。也比喻亂得一塌糊涂，不可收拾。 ①他愛(ài)看小人書(shū)，看著看著就旁若無(wú)人地笑得人仰馬翻。我們表面跟他開(kāi)玩笑，暗地里都很羨慕他。樂(lè)和不，職位越來(lái)越高，本性反倒越來(lái)越率真。樂(lè)和不，閑了就看小人書(shū)，獨(dú)自樂(lè)。樂(lè)和唱了幾首歌不過(guò)癮，就開(kāi)始講笑話(huà)，一路逗得全車(chē)人笑得肚子疼，領(lǐng)導(dǎo)更是合不攏嘴。他不，比如早晨上班，他兩手提著四個(gè)暖壺，看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，老遠(yuǎn)就喊：“首長(zhǎng)，早上好啊！” 或許他在部隊(duì)喊習(xí)慣了不覺(jué)得，別人聽(tīng)了都說(shuō)像調(diào)侃，他不管，喊得很自然。 ②26歲，他軍營(yíng)退伍回家，當(dāng)時(shí)的退伍軍人，不管崗位好壞，地方政府都會(huì)給予安置。修辭和詞語(yǔ)的分析往往是有一定的套路可用的，可以進(jìn)行積累。該句借物寫(xiě)人，表現(xiàn)了一位母親思念遠(yuǎn)方的孩子時(shí)，流露出來(lái)的濃濃暖意和溫馨甜美。 （3）文章第⑧段寫(xiě)城市人的“忙碌”——生活的快節(jié)奏和焦躁、疲倦的精神狀態(tài)，與這對(duì)夫妻生活?lèi)芤忾e適形成鮮明的對(duì)比，突出地表達(dá)了作者對(duì)閑適生活的向往和贊美之情。作者用“人間四月天”作題目，一方面化用了林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩(shī)情畫(huà)意，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；另一方面用“人間四月天”的季節(jié)特征來(lái)暗示年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達(dá)了自己的喜愛(ài)之情?！敬鸢浮?（1）題目“人間四月天”化用林徽因《你是人間四月天》的篇名，富有詩(shī)意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；以此為題，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)令，四月萬(wàn)物復(fù)蘇，春意正濃，生機(jī)勃勃，以此表達(dá)作者對(duì)美好未來(lái)的憧憬；用“人間四月天”為題，表達(dá)作者希望人們能從焦躁、匆忙中走出，放松自己，擁抱自然，感受美好，擁有一份“閑”的好心境；以此為題，以景襯情，以四月的美表現(xiàn)年輕夫婦勤勉、恬淡的美好品格，表達(dá)對(duì)他們的喜愛(ài)和贊美。（3）第⑧節(jié)中，寫(xiě)城市人的“忙碌”，有何作用？ （4）閱讀下面鏈接材料，按要求答題。一貫知足，自閑。這一幕，讓我的心略動(dòng)一下，有一份感動(dòng)，隱隱地來(lái)。把蠶繭倒入機(jī)器，合上蓋子，一會(huì)兒工夫，囫圇的蠶絲抽出來(lái)，白練一般亮眼，濕漉漉的……妻子一匹匹將蠶絲掛上衣架，晾在池塘邊的繩子上。經(jīng)過(guò)物業(yè)同意，在南門(mén)附近的空地搭一個(gè)棚子，白日賣(mài)貨，夜間關(guān)起門(mén)來(lái)歇息，長(zhǎng)則個(gè)把月，短則一周。中心要明確，條理要清楚，語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)練。作者更贊賞無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)，當(dāng)然也有前提，那就是要有判斷力，愛(ài)不應(yīng)該是盲目的。 在老師眼里，愛(ài)是關(guān)心，即使一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候也會(huì)讓學(xué)生感到親切；愛(ài)是嚴(yán)格，即使做得很好也會(huì)想如果能做得更好；愛(ài)是鼓勵(lì)，即使他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也同樣需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。愛(ài)讓智商下降，愛(ài)讓人一廂情愿”“愛(ài)是神奇的化學(xué)試劑，能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠(yuǎn)，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細(xì)語(yǔ)壓過(guò)雷鳴電閃”等句子運(yùn)用了排比的修辭手法。有較強(qiáng)的感染力。 語(yǔ)言上，“愛(ài)像仙人掌類(lèi)的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝。保有一份真愛(ài)，就是照耀人生得以溫暖的燈。愛(ài)讓智商下降，愛(ài)讓人一廂情愿。 愛(ài)像仙人掌類(lèi)的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝。 愛(ài)怕沙上建塔。 愛(ài)怕模棱兩可。我和另一位女士愣愣地看著她，相互對(duì)視了一下，異口同聲地說(shuō)：你要自殺！她地瞪著我們說(shuō)，豈有此理！你們?cè)趺茨敲幢?？！我此刻心頭正充盈溫情！愚笨的我倆挺慚愧的，但沒(méi)等我們道歉的話(huà)出口，那媽媽恍然大悟道：原來(lái)是這樣！怪不得我每次這樣看著兒子的時(shí)候，他會(huì)不安地說(shuō)：媽媽?zhuān)矣肿鲥e(cuò)了什么？你又在發(fā)什么愁？我曾經(jīng)和朋友們做過(guò)一個(gè)測(cè)驗(yàn)，讓一個(gè)人心中充滿(mǎn)獨(dú)特的感覺(jué)，然后用表情和手勢(shì)做出來(lái)，讓其他不知底細(xì)的人猜測(cè)他的內(nèi)心活動(dòng)。除非你已良心喪盡，否則便要承諾愛(ài)的假象，那心靈深處的絞殺，永無(wú)寧日。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法及作用。④更能突出對(duì)話(huà)發(fā)生的原因和前提極不合理。②告訴醫(yī)生“我”不需要治療，希望醫(yī)生能放“我”出院。Ⅱ 結(jié)合語(yǔ)境分析，我在被推進(jìn)手術(shù)室后，急中生智說(shuō)自己沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)也沒(méi)有錢(qián)付醫(yī)療費(fèi)，結(jié)果馬上被醫(yī)生趕了出來(lái)，由此我被醫(yī)生認(rèn)為是不正常的人，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景分析， 醫(yī)院的效率越來(lái)越高了，醫(yī)院的床位過(guò)剩，醫(yī)院想盡力避免病床空閑，醫(yī)生希望病人越多越好，全世界的人都病了才符合他們的愿望，因此這里的“正常”的含義是：身體有病，有醫(yī)療保險(xiǎn)，能交得起住院費(fèi)，能給醫(yī)生帶來(lái)收入的人；在這位醫(yī)院值班人員看來(lái)，全世界的人都病了才是正常的，而把正常的看作不正常的，強(qiáng)化了小說(shuō)的諷刺意味。③以人物對(duì)話(huà)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使敘事更加集中，主旨更加含蓄。（2）Ⅰ①身體健康，沒(méi)有疾病。 ?麻醉師關(guān)掉了麻醉儀器?！痹谒蛳约焊緵](méi)病的錯(cuò)覺(jué)之前，他是不會(huì)痊愈的。 ?“我身體健康，我一點(diǎn)兒也不疼！” ⑩“謝天謝地，你們可來(lái)了！”我說(shuō)。下面的書(shū)名號(hào)均有不當(dāng)之處：示例1：《長(zhǎng)征二號(hào)》運(yùn)載火箭已被《人民日?qǐng)?bào)》示例2：《新華社》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》采用。（應(yīng)去掉省略號(hào)）十，書(shū)名號(hào)書(shū)名號(hào)，前后彎標(biāo)明書(shū)籍和報(bào)刊 篇名、曲名也可用 標(biāo)得清楚方便看基本用法（一）標(biāo)示書(shū)名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。示例1：從隔壁房間里傳來(lái)緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲——床前明月光，疑是地上霜。示例：對(duì)政治的敏感，對(duì)生活的敏感，對(duì)性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。酒的選擇非常關(guān)鍵，因?yàn)樗钅苷{(diào)動(dòng)人的激情。示例2：“五四”以來(lái)的話(huà)劇，是我國(guó)戲劇中的新形式。（四）一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)?；居梅ǎㄒ唬?biāo)示語(yǔ)段中直接引用的內(nèi)容。如：廠領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提出：以強(qiáng)化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質(zhì)量低成本開(kāi)拓市場(chǎng)增效益的新思路。示例1：廣平先生：…… 示例2：女士們、先生們：……（四）一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。七，冒號(hào)小小冒號(hào)兩個(gè)點(diǎn)，提示下文常出現(xiàn)。常見(jiàn)錯(cuò)誤（一）單句內(nèi)并列詞語(yǔ)之間用了分號(hào)?；居梅ǎㄒ唬┍硎緩?fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有分號(hào)時(shí)）之間的停頓。如：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開(kāi)發(fā)與利用、基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理、環(huán)境的治理與保護(hù)、信息的收集、處理和應(yīng)用、吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營(yíng)銷(xiāo)方式和鼓勵(lì)措施等。示例2：這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)。示例2：造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動(dòng)，是盛唐石雕的特色。常見(jiàn)錯(cuò)誤1. 插入語(yǔ)沒(méi)有加逗號(hào)跟其他成分分隔。（三）用于下列各種停頓處：a）復(fù)指成分或插說(shuō)成分前后。e）較長(zhǎng)的主語(yǔ)之間、謂語(yǔ)之間、賓語(yǔ)之間。示例2： 句子中間要停頓，往往由它來(lái)值班。示例1：轟！！在這天崩地塌聲音中，女?huà)z突然醒來(lái)。 請(qǐng)求反問(wèn)都該用，有它文章起波瀾。示例：這就是你的做法嗎？你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)?？？你怎么竟敢這樣欺騙消費(fèi)者？？？（四）問(wèn)號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳?；居梅ǎㄒ唬┯糜诰渥拥哪┪?，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣（包括反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等疑問(wèn)類(lèi)型）。示例1：請(qǐng)您稍等一下。部編版語(yǔ)文中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法很重要，影響考試成績(jī)，你一定要學(xué)會(huì)??！一，句號(hào)一句末尾用句號(hào)，語(yǔ)氣平緩調(diào)不高。示例2：我不由地感到，這些普通勞動(dòng)者也同樣是很值得尊敬的。使用問(wèn)句主要根據(jù)語(yǔ)段前后有較大停頓、帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，并不取決于句子的長(zhǎng)短。示例1：馬致遠(yuǎn)（1250？—1321），大都人，元代戲曲家、散曲家?；居梅ǎㄒ唬┯糜诰渥拥哪┪?，主要表示感嘆語(yǔ)氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣等。示例2：我要揭露！我要控訴??！我要以死抗?fàn)帲。。。ㄋ模┊?dāng)句子包含疑問(wèn)、感嘆兩種語(yǔ)氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的反問(wèn)句和帶有驚愕語(yǔ)氣的疑問(wèn)句），可在問(wèn)號(hào)后再加嘆號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)各一）?；居梅ǎㄒ唬?復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。示例6：母親沉痛的訴說(shuō)，以及親眼見(jiàn)到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。示例1：老張，就是原來(lái)的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。如：毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)這種人我們只能訴諸法律。（二）用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。示例3：農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。（應(yīng)作：城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開(kāi)發(fā)與利用，基礎(chǔ)設(shè)施和生活服務(wù)設(shè)施的建設(shè)與管理，環(huán)境的治理與保護(hù)，信息的收集、處理和應(yīng)用，吸引投資的網(wǎng)絡(luò)組織、營(yíng)銷(xiāo)方式和鼓勵(lì)措施等。示例1：語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。如：報(bào)名者請(qǐng)攜帶戶(hù)口簿；身份證；高中畢業(yè)證書(shū)；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。 它和引號(hào)是朋友，文章之中常相伴。（三） 用在需要說(shuō)明的詞語(yǔ)之后，表示注釋和說(shuō)明。在列舉式或條紋式表述中，如不得不套用冒號(hào)時(shí)宜另起段落來(lái)顯示各個(gè)層次。（句中的冒號(hào)應(yīng)去掉）（三） 冒號(hào)用在了沒(méi)有停頓的地方。示例：李白詩(shī)中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語(yǔ)句。示例：他問(wèn)：“老師，‘七月流火’是什么意思？”（五） 獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每段開(kāi)頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。示例3：紀(jì)年“五四運(yùn)動(dòng)”90周年。②常言說(shuō)得好：無(wú)酒不成宴。（三）標(biāo)示語(yǔ)意未盡。…………示例2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng)選出了高校十佳記者站。示例1：《紅樓夢(mèng)》（書(shū)名）示例2：《史記（二）建筑或單位用書(shū)名號(hào)標(biāo)示。 ③“我沒(méi)??！”我嚷了起來(lái)，“我是來(lái)看望朋友的。既然他不肯告訴我們什么部位有病，我們就只好做個(gè)外科檢查手術(shù)來(lái)找出毛病。 ?威德大夫搖了搖頭：“沒(méi)人愿意動(dòng)手術(shù)，但治病還是宜早不宜遲??！” ?接著，我轉(zhuǎn)向護(hù)士說(shuō)：“我甚至連交住院費(fèi)的錢(qián)也沒(méi)有。 ?但我要看望我的朋友，所以我又去問(wèn)訊處打聽(tīng)我朋友的病房號(hào)，這回值班人員盯著我，冷冷地說(shuō)：“我們?cè)僖膊辉冈诒驹嚎匆?jiàn)你。②告訴醫(yī)生“我”不需要治療，希望醫(yī)生能放“我”出院。④更能突出對(duì)話(huà)發(fā)生的原因和前提極不合理。 （3）結(jié)合語(yǔ)境分析這部分內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨的作用，我反復(fù)向醫(yī)生強(qiáng)調(diào)我沒(méi)有病，但醫(yī)生卻要給我做手術(shù)，還把一個(gè)健康的我挪到 一輛擔(dān)架式推車(chē)上，護(hù)士長(zhǎng)在車(chē)旁隨行，一個(gè)牧師墊后。Ⅱ①身體有病，有醫(yī)療保險(xiǎn)，能交得起住院費(fèi)，能給醫(yī)生帶來(lái)收入的人。雙方的對(duì)話(huà)顯得格格不入，極其滑稽，增加小說(shuō)的幽默感。 ⑷本題考查分析小說(shuō)情節(jié)作用的能力。出謎和解謎的人都欣然答應(yīng)，自以為百無(wú)一失。要么愛(ài)這一個(gè)，要么愛(ài)那一個(gè)，遵循一種“全或無(wú)”的鐵則。那樣的愛(ài)，無(wú)論多么玲瓏剔透，潮志潮落，遺下的只是無(wú)珠的蚌殼和斷根的水草。愛(ài)可以不朝朝暮暮，愛(ài)可以不卿卿我我，但愛(ài)要鐵杵磨成針，恒遠(yuǎn)久長(zhǎng)。愛(ài)最怕是腐敗。（1）文章的開(kāi)頭往往言簡(jiǎn)意賅，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的起到提綱挈領(lǐng)的作用，本文就是這樣開(kāi)頭的典型，請(qǐng)結(jié)合下文文意，把文章的開(kāi)頭補(bǔ)充完整。愛(ài)可以不朝朝暮暮，愛(ài)可以不卿卿我我，但愛(ài)要鐵杵磨成針，恒遠(yuǎn)久長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由下文“愛(ài)怕撒謊”“愛(ài)怕沉默”“愛(ài)怕模棱兩可”“愛(ài)怕沙上建塔”“愛(ài)怕無(wú)源之水”“愛(ài)是一個(gè)有機(jī)整體，怕分割”“愛(ài)像仙人掌類(lèi)的花朵，怕轉(zhuǎn)瞬即逝”等內(nèi)容可知，作者是從“愛(ài)怕很多東西”的角度寫(xiě)對(duì)愛(ài)的思考，表達(dá)對(duì)真情真愛(ài)的贊美。答題模式：運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象（突出強(qiáng)調(diào)）地寫(xiě)出了……，表達(dá)了作者……的情感；表現(xiàn)手法上，散文的表現(xiàn)手法一般有托物言志、以動(dòng)寫(xiě)靜、借景抒情、側(cè)面烘托、忽然宕開(kāi)、對(duì)比等。 在孩子眼里