【正文】 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 （3）根據(jù)選文第二自然段的內(nèi)容將下面“水的變化過程圖”補(bǔ)充完整。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。（4）側(cè)面寫出“父親”面臨財(cái)富與道德選擇時(shí)內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)。（2）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。最后一次，交親甚至向我咆哮……讀到這里，你會(huì)想些什么？ 【答案】 （1）,經(jīng)過思考,爸爸把汽車換給了老板。回顧以往的歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們家最高有的時(shí)刻。 ⑧對(duì)我來說，這是很簡(jiǎn)單的事情?！皩?duì)。 ⑦“過來，孩子。我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻被父親趕開了。 ③幾星期后，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。（5）開放性試題，言之有理即可。 （3）比同齡人成熟，比同齡人思考得深刻。單就根據(jù)意思寫詞語來說會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了?！边@句話中，破折號(hào)的作用?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。比爾?蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號(hào)。 “對(duì)，為了思考。 比爾?蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。 想做橡樹的比爾?蓋茨【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。形容數(shù)量很多，分布很廣。（4）這是對(duì)說明文說明方法的考查。但是對(duì)于人類來說，對(duì)人類有害的，就得消滅。；形容防守非常堅(jiān)固。 ） A. （5）因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 。 ？” （4）文中描寫桂花的用處是________?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。 母親說如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。⑶時(shí)間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達(dá)了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實(shí)的鄉(xiāng)村生活的感情。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。 （4）短文表達(dá)了作者什么樣的感情？ 【答案】 （1）想回家的心情像射出的箭一樣急。這時(shí)的炊煙應(yīng)該是最隨意的。我是一個(gè)習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧?kù)o而祥和的村莊上。 （3）我們要學(xué)會(huì)辨認(rèn)是非，不要被事物蒙蔽了雙眼。 （3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！（1）這個(gè)故事中的蛇與課文《漁夫的故事》中的魔鬼有什么相同之處？ （2）這個(gè)故事與課文《漁夫的故事》有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn):________不同點(diǎn):________（3）從《農(nóng)夫和蛇》、《漁夫的故事》這兩個(gè)故事中，我們明白了什么道理？ （4）你還讀過與這兩個(gè)故事相似的故事嗎？請(qǐng)寫出故事的名字:《________》 （5）愛讀課外書是好習(xí)慣，請(qǐng)寫出兩本你讀過的名著：《________》、《________》 【答案】 （1）它們都是被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。為了讓“我”能在危境中學(xué)會(huì)自救。（5）父親是一個(gè)懂得磨煉孩子，教給孩子方法，不溺愛孩子，用心良苦的人。他撲進(jìn)父親懷里，說：“爸爸，對(duì)不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響。父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。（5）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （6）示例:做一名保家衛(wèi)國(guó)的海軍戰(zhàn)士。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。①分句前后是因果關(guān)系。 【答案】 （1）之所以……是因?yàn)椤?；與其……不如……（2）形容名氣很大。蓋茨堅(jiān)定地說。一天，比爾” 想做橡樹的比爾因?yàn)榇认榈哪赣H不僅為養(yǎng)活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子無私的愛。 故答案為：（1）文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機(jī)聲震聾了。這個(gè)課題表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、敬愛之情。（2）“背直起來了，我的母親。 那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 “我……” 背直起來了，我的母親。 我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。 “媽——” 母親大聲問：“你來干什么？” “一元五角……” 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！從這句話中你體會(huì)到母親為養(yǎng)家爭(zhēng)分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；“我”對(duì)母親心疼、熱愛。如果再用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親，對(duì)不起母親的慈愛之情。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 （3）因?yàn)槟赣H掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我”錢買書，滿足“我”讀書的愿望。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 比爾他鉆到爸爸的書房里，讀不懂法律方面的書，就讀名人傳記。 “對(duì)，為了思考。比爾 “在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。 （5）認(rèn)真讀文章，想一想這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理。（6）示例:做一名保家衛(wèi)國(guó)的海軍戰(zhàn)士。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）因?yàn)樽x書多而懂得多,小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力。（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。他喜出望外，大聲呼喊，可父親還是沒聽見。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。（3）他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）東郭先生和狼。 （2）相同點(diǎn):這兩個(gè)故事情節(jié)都是蛇（魔鬼）被農(nóng)夫（漁夫）救了性命反而恩將仇報(bào)。5．閱讀文章，回答問題。一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個(gè)詞語中含有________的修辭手法，像這樣的詞語還有________。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。 （2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 我總是纏著母親問這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u：搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。 我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（5）因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成為母親生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。 故答案為：（1）， ：“如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。7．閱讀下面的文字，完成下面小題。一些外表看來完好無損的河堤土壩很可能已經(jīng)遭受嚴(yán)重破壞。土白的巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約12立方米，主巢周圍的