【正文】 （5）此題考查文章的伏筆。注意關(guān)鍵段落第二，六段。（3）表現(xiàn)了奶奶嬌羞的神態(tài)（答“嬌嗔的樣子”也可）；表達(dá)出奶奶對(duì)爺爺深沉的愛和長(zhǎng)久的思念。（5）本題是對(duì)文章中伏筆這一寫作手法的及其作用的考查。這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，形象的寫出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念。”這句話暗示玉佩已被賣掉，換回來米面。D. ⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。從文章內(nèi)容來看，“父親的底牌”是全文的線索，并點(diǎn)明全文的中心，讓我們學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活中的困難與貧窮，堅(jiān)持下去，無懼苦難。做此類題，關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（2）此題意在讓我們學(xué)會(huì)批注的方法。 C．父親的底牌【答案】（1）父親在蚌埠讀師范的最后一年，家中極其困頓，拿不出錢供父親讀書和生活，父親只帶上五個(gè)山芋，扒火車車門逃票一路熬到學(xué)校。（3）“父親”給“我”講這一則關(guān)于絕望的故事的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。它制止了我渴望回報(bào)的焦急企圖，它再一次刷新了我對(duì)苦難底限的猜想，清晰了我對(duì)困難的預(yù)判。前些年，我自己的所謂“攝影事業(yè)”連年徘徊，養(yǎng)家糊口、生存發(fā)展這些里里外外的事常令我一片茫然。其間途經(jīng)淮河大橋時(shí)，還遭遇鐵路工人用水管噴水，他只知道緊閉著眼，死死攬著門桿不放。父親會(huì)默默接過錢，收好，拎起行李辭別家人，去鄰縣坐火車返回學(xué)校?！把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。（2）本題考查分析情節(jié)的作用。她的慈愛包容，體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠?qū)捜輧鹤拥谋┡敕皆O(shè)法寬慰?jī)鹤?，多次央求兒子出去散散心，到北?？淳栈?，盼望兒子早日走出?nèi)心的絕望，勇敢面對(duì)生活的苦難?！拔摇闭f的“要好好兒活”：為了母親，“我”和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析，其答題格式一般為：釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。她的無私、堅(jiān)忍，體現(xiàn)在自己身患絕癥，“肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子雙腿癱瘓的殘酷現(xiàn)實(shí)，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從來沒有對(duì)兒子說過“你為我想想”。體現(xiàn)了母親希望“我”能正視自己，好好活下去?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題秋天的懷念①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。第④段寫“我”弄臟了奶奶的《圣經(jīng)》，補(bǔ)充交代了奶奶打我的原因，表現(xiàn)奶奶是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒。不同點(diǎn)：本文第⑥段中生動(dòng)形象地描寫了奶奶瘋了一樣地把家里小倉(cāng)房拆掉用于籌建教堂的熱情、迫切心理，寫出了奶奶是一個(gè)善良的虔誠(chéng)的基督教徒。描寫人物的語言，不但要求做到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性?！睔w納為：奶奶建議把教堂給孩子們當(dāng)教室來讀書寫字。鏈接材料寫出了母親對(duì)孫子的疼愛，對(duì)兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼的美好品質(zhì)。（4）比較文章第⑥段劃線句子和下面的鏈接材料，說說兩段文字在人物描寫手法上的相同點(diǎn)和表達(dá)效果上的不同點(diǎn)。B.（2）說說文章第④自然段的作用。但我真的沒想到，就是這些大字不識(shí)幾個(gè)的鄉(xiāng)下人，竟然誤打誤撞地點(diǎn)破了一個(gè)真理：把《圣經(jīng)》放心上，倉(cāng)房也能當(dāng)教堂！?回鄉(xiāng)過年的時(shí)候，父親領(lǐng)我們走進(jìn)一座約有二層樓那么高的房子，一個(gè)巨大的十字架告訴我這是一座教堂。奶奶是最賣力的一個(gè)，她把父親準(zhǔn)備蓋豬圈的磚瓦都搬走了。④那幾天，天總是下雨，我們沒辦法上課。聯(lián)系兩篇文章內(nèi)容和主旨即可作答。 （5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。 （5）這兩文都虛構(gòu)了一個(gè)故事，故事都與一個(gè)騙局有關(guān)，這兩個(gè)騙局中各色人等紛紛登場(chǎng)，為了自己的利益都說了假話，讓一個(gè)看起來非?；恼Q的騙局，居然獲得了成功，從而揭露了社會(huì)的黑暗與人們的虛偽和愚蠢。根據(jù)“一個(gè)在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知這個(gè)女人不想再和她的前夫生活在一起。（4）“成功”二字是反語，由這場(chǎng)虛無實(shí)驗(yàn)的成功，揭露了社會(huì)的黑暗，諷刺了小城上到市長(zhǎng)、下到普通市民的愚蠢。（1）結(jié)合上下文，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。他向這兩個(gè)大學(xué)生提供了一大筆款。他已得到了他的安寧。三個(gè)星期的時(shí)間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。開始人們對(duì)此只是一笑了之；但這兩個(gè)外地人的行動(dòng)卻漸漸地引人注意了。這兩個(gè)外地人說：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生。的論題）+起到吸引讀者往下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。（或引出、結(jié)尾的句子的作用開頭的句子【答題公式】①．開頭通過寫：①．舉例論證：【答題公式】舉了議論文：【答題公式】文章（某段或某幾段）先運(yùn)用六、說明文題目的作用。(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。②．分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。說明文（一）、把握說明對(duì)象：（如：總說句/分說句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。：濃墨重彩，營(yíng)造氣氛，情景相生，深化主題。特點(diǎn)+以此比喻：【答題公式】作者通過描寫和（三）記敘文結(jié)尾段（句）的作用：。③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。（3）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。八，理解重要詞語的含義和作用（1）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。注意：對(duì)于單個(gè)的句子也可采用下列公式：比喻：……采用了比喻的修辭手法,描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。：加強(qiáng)語勢(shì)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。的思想感情）②記事為主：通過敘述第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。部編初一初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧記敘文一，文章內(nèi)容要點(diǎn)概括（1）一句話概括文章主要內(nèi)容的答題公式：人物（事件）+干什么（怎么樣）（2）概括文章主要內(nèi)容的答題公式：人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果注意：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，應(yīng)該概括在內(nèi)。第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。的情感（或者寄托了作者：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美。擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。，要還原它的本義后再分析作用。，深化中心。特征或品質(zhì)。景物的描寫+抒發(fā)了十四、閱讀中的啟示【答題公式】通過文章我明白了）（ 二）、說明文分類從說明對(duì)象的角度：事物性說明文、事理性說明文。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。附說明方法和效果詞說明方法效果詞說明方法效果詞舉例子具體、形象分裂別條理清晰列數(shù)字準(zhǔn)確、具體作詮釋通俗易懂作比較有力突出、強(qiáng)調(diào)突出摹狀貌具體、形象打比方生動(dòng)、形象列圖表形象、準(zhǔn)確下定義準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明引資料有力說明，趣味增強(qiáng)【答題公式】說明方法+結(jié)合句子具體展開+效果詞+事物的特征。(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。進(jìn)行對(duì)比+鮮明地論證了結(jié)尾的句子：【答題公式】①．總結(jié)全文、點(diǎn)明中心論點(diǎn)。大約要在這兒住四個(gè)星期。③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：讓死人重新活起來。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個(gè)富商的年輕妻子的墓。”這些信的信封里也都放著一筆款。“我們的條件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗(yàn)下去了。 他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨埃渲邪ㄒ粋€(gè)富商的年輕妻子的墓。（5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。根據(jù)“他當(dāng)市長(zhǎng)才不久，而且很想長(zhǎng)期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長(zhǎng)會(huì)面”可知市長(zhǎng)的目的是不想和前任市長(zhǎng)見面。 故答案為：（1）停留　交談　詢問。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題心上的《圣經(jīng)》朱成玉①奶奶打過我之后，流露出深深的悔意。閑著無聊，我就把奶奶用紅綢包得里三層外三層的《圣經(jīng)》搬出來，描摹插頁上那些精美的長(zhǎng)著翅膀的天使們，結(jié)果就弄臟了奶奶這本神圣的“心靈讀物”。她甚至說服了爺爺，將家里的一個(gè)小倉(cāng)房拆掉用來蓋教堂，直到父親以為“奶奶瘋了”，奶奶才有所收斂。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雪白的墻壁上掛著奶奶的遺像！一個(gè)樸素的中國(guó)老太太竟然和圣母瑪麗亞做了鄰居，顯得那么不倫不類。（3）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項(xiàng)是（第⑧段中，奶奶把學(xué)校的木牌掛到了教堂門口，奶奶是希望在風(fēng)雨中讀書的孩子們，能有一間像樣的教室來安心讀書，寫出了奶奶的善良。【鏈接材料】但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（2）本題考查分析句段作用。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。鏈接材料寫出了母親對(duì)孫子的疼愛，對(duì)兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家