【正文】 傷感痛苦，對生活喪失信心。作者以去北?？淳栈橹行模瑪⑹霾∪敫嚯恋哪赣H忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到不幸的兒子身上，直至自己生命最后一息的事，她對兒子的摯愛無微不至：理解、體諒、包容兒子的暴怒無常；用盡苦心想辦法調整、改善兒子的心情（外出看花兒）；盡量避免可能對兒子情緒產生負面影響的任何事情；臨終時刻念念不忘有病的兒子和未成年的女兒。 ①結合文意解釋詞語的語境義，“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點?！皳酢笔菍δ赣H的動作描寫，也是細節(jié)描寫，母親用心良苦，用身體擋住我的視線，不讓我因窗外蕭瑟的落葉之景而觸景傷情，體現(xiàn)母愛的細膩。她的睿智，體現(xiàn)在她懂得人生無論遭遇什么厄運，都要“好好兒活”，不是僅僅活著，而是要活得堅強，活出尊嚴，要找到一條走向自己幸福的路。（4）作者的母親，是一位活得最苦，卻又無比慈愛、包容、細心、無私、堅忍、睿智的母親。（3）不好。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）文中母親說的“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義？（2）劃線句怎樣理解母親擋在窗前的行為？（3）將第三段中劃線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？（4）結合全文，說說母親是一位怎樣的母親？【答案】（1）母親說的“好好兒活”：母子都要樂觀地戰(zhàn)勝病魔。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。④她出去了，就再也沒回來?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。我的回答已經讓她喜出望外了。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷拉刷拉”地飄落?！彼偸沁@么說。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。答題時應注意，言描寫鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）本題考查理解內容和提取信息。要求必須圍繞奶奶概括事件，以奶奶做了什么事來歸納：學習《圣經》、蓋教堂、建議把教堂給孩子們當教室。鏈接材料寫出了母親對孫子的疼愛，對兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼的美好品質。故答案為：（1）①奶奶虔誠認真地翻字典學習《圣經》；②奶奶和同村信徒蓋教堂；③奶奶建議把教堂給孩子們當教室來讀書寫字。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后提取最關鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。（2）本題考查分析句段作用。果然，村里的教徒們你一磚我一瓦大張旗鼓地蓋起了自己的教堂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查概括情節(jié)內容。（2）本段寫出了“我”在十分無聊的情況下，弄臟了奶奶的心靈圣物《圣經》；補充交代了奶奶打我的原因；突出表現(xiàn)了奶奶是個虔誠的基督教徒?！炬溄硬牧稀康悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。第⑧段中，奶奶把學校的木牌掛到了教堂門口，奶奶是希望在風雨中讀書的孩子們，能有一間像樣的教室來安心讀書，寫出了奶奶的善良。這篇文章告訴我們，只要我們每個人心上有一本《圣經》，只要我們心存善意，就會撒出愛的花瓣。（3）下面對文章有關內容的分析和概括，不完全正確的一項是（?在你的心上建一座教堂，你就會放飛更多善良的鴿子。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雪白的墻壁上掛著奶奶的遺像！一個樸素的中國老太太竟然和圣母瑪麗亞做了鄰居，顯得那么不倫不類。她用歉疚的口吻對教徒們說：“把這房子給孩子們當教室吧，總得讓孩子們有地方讀書寫字啊，要不然都跟咱們一樣，連個《圣經》都念不下來……”面對鄉(xiāng)親們疑惑的目光，奶奶接著說：“咱們哪，只要把《圣經》放心上，隨便找個地兒，哪怕是個倉房也能當教堂，你們說是不？”⑨就這樣，奶奶的教堂成了我們的課堂。她甚至說服了爺爺，將家里的一個小倉房拆掉用來蓋教堂，直到父親以為“奶奶瘋了”，奶奶才有所收斂。⑥在奶奶的影響下，村子里加入基督教會的人開始多了起來。閑著無聊，我就把奶奶用紅綢包得里三層外三層的《圣經》搬出來，描摹插頁上那些精美的長著翅膀的天使們，結果就弄臟了奶奶這本神圣的“心靈讀物”。我們32名學生在秋風中瑟瑟發(fā)抖。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題心上的《圣經》朱成玉①奶奶打過我之后，流露出深深的悔意。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑷本題考查對文章標題的作用理解分析能力。 【點評】⑴此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力?！〔辉父廊サ那叭问虚L見面。 故答案為：（1）停留　交談　詢問。作答時，需正確理解題目的本義，然后結合文本內容和主旨分析其表達效果即可。根據(jù)“他當市長才不久，而且很想長期當下去，不愿再跟死去的前任市長會面”可知市長的目的是不想和前任市長見面。 （2）本題考查篩選信息。（5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當時社會的黑暗以及瞞與騙的世風。③女人的目的：________。 他倆經常到公墓去，久久地________在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。“我們的條件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。 ⑨兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行?！边@些信的信封里也都放著一筆款。“我曾有過一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。他倆經常到公墓去，久久地________在一些墳墓前，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個奇跡：讓死人重新活起來。大約要在這兒住四個星期。⑤．強化中心論點，激勵號召人們結尾的句子：【答題公式】①．總結全文、點明中心論點。+增強文章的說服力。進行對比+鮮明地論證了②．對比論證：【答題公式】把過渡段：承上啟下（承接上文的xx內容，領起下文的xx內容）結尾段：總結全文的說明內容，再次點題，發(fā)出xx號召（或倡議）。(3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。(4)換了后意思有何改變，與不符合實際?！敬痤}公式】解釋詞語+帶詞解句（解釋這個詞在句中的意思）+體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。附說明方法和效果詞說明方法效果詞說明方法效果詞舉例子具體、形象分裂別條理清晰列數(shù)字準確、具體作詮釋通俗易懂作比較有力突出、強調突出摹狀貌具體、形象打比方生動、形象列圖表形象、準確下定義準確、簡明引資料有力說明，趣味增強【答題公式】說明方法+結合句子具體展開+效果詞+事物的特征。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。④．作比較：突出強調了被說明對象的特點（地位、影響等）。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。事物說明文指出被說明事物即可。）（ 二）、說明文分類從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。十四、閱讀中的啟示【答題公式】通過文章我明白了：是前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。景物的描寫+抒發(fā)了特征或品質。（不足之處）+然后贊揚其【答題公式】內容上（含義和思想感情），起到XX作用+結構上，起到XX（呼應、過渡、伏筆、鋪墊、總領、總結等）作用。，深化中心。，引起讀者的興趣或思考。，要還原它的本義后再分析作用。（或暗示）文章的中心。記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。因為：（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。使文章有起伏。擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。：語言凝練，言簡意賅，增強文章的詩情畫意或者文化內涵，有時候也加強真實性或起印證作用。：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美。的情感（或者寄托了作者③寫景狀物：通過描寫了：形象生動地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品質。第三人稱：不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內容，有比較寬廣的活動范圍。（2）記敘順序及作用(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。部編初一初中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧記敘文一，文章內容要點概括（1）一句話概括文章主要內容的答題公式：人物（事件）+干什么（怎么樣）（2）概括文章主要內容的答題公式：人物+起因+經過+結果注意：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，應該概括在內。三、把握記敘的線索和順序（1）線索線索類型：線索的作用：把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清晰，層次分明，推動情節(jié)的發(fā)展。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。：生動形象地表現(xiàn)出人物的xx心理（心情），并反映人物的XX性格特征或XX精神品質，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。事件（內容）+表現(xiàn)出主人公的思想感情）②記事為主：通過敘述的道理。：加強語勢，使文章的節(jié)奏感加強，更利于表達強烈的感情。：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文章的氣勢和說服力。注意：對于單個的句子也可采用下列公式：比喻：……采用了比喻的修辭手法,描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動。反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。八，理解重要詞語的含義和作用（1）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。（2）一句話中