20xx年教導(dǎo)處范文初中校本課程開(kāi)發(fā)規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 校本課程與必修課程一樣，計(jì)入老師工作量，并通過(guò)聽(tīng)課、查閱材料、調(diào)查訪咨詢(xún)等方式，對(duì)老師的工作實(shí)績(jī)進(jìn)展考核，并載入老師的業(yè)務(wù)檔案，將老師的校本課程開(kāi)發(fā)才能和實(shí)績(jī)與老師的各項(xiàng)評(píng)聘掛鉤。學(xué)生如有不同意見(jiàn)可向?qū)W校提出，學(xué)校負(fù)責(zé)核實(shí)并及時(shí)反應(yīng)。老師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案?！ 。?）方法講座類(lèi) 五、我校校本課程開(kāi)發(fā)的總體構(gòu)造 開(kāi)發(fā)方式 一是對(duì)國(guó)家或地點(diǎn)課程的改編與整合，如綜合實(shí)踐活動(dòng)課的校本開(kāi)發(fā)；二是對(duì)學(xué)科課程的拓展與提高；三是對(duì)藝、體、勞、活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)；四是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、處事的方法的課程開(kāi)發(fā)等。校本課程必須反映學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有的和社區(qū)可開(kāi)發(fā)的資源與條件，表現(xiàn)學(xué)校師資的教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，從而構(gòu)成校本課程?！ ⊥卣箤W(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。 設(shè)置、開(kāi)發(fā)校本課程有利于老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展 老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的一個(gè)重要條件確實(shí)是享有專(zhuān)業(yè)的自主權(quán)。立足自我，著眼“校際合作，資源共享”，以“根底性、多樣性、層次性、綜合性”為開(kāi)發(fā)原則，積極開(kāi)發(fā)校本課程，制造性的施行國(guó)家、地點(diǎn)、學(xué)校三級(jí)課程治理。提高課程的習(xí)慣性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康成長(zhǎng)；提升老師的課程認(rèn)識(shí)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)不斷開(kāi)展；實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的日益鮮明。校本課程開(kāi)發(fā)給老師松綁，讓老師自主決策，這無(wú)疑為老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展提供了寬闊的空間?！ √岣邔W(xué)生的思想品德涵養(yǎng)和審美才能，熏陶情操、增進(jìn)身心健康?！ W(xué)生優(yōu)先?！ ￠_(kāi)發(fā)課型 ?。?）學(xué)科提高類(lèi)老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，到達(dá)規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目的?！ 。?） 學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量； ?。?） 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中
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