20xx年教導(dǎo)處范文初中提升辦學(xué)質(zhì)量的回顧與思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們要求每次月考學(xué)科均分以70—75分為適宜，對(duì)均分過(guò)低或過(guò)高的則要請(qǐng)教研組、備課組查找缺漏或找出不標(biāo)準(zhǔn)制題的緣故，并書(shū)面逐項(xiàng)逐題進(jìn)展分析，最終讓備課組得到認(rèn)同，構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)。抓集體備課，引領(lǐng)教學(xué)反思。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們強(qiáng)調(diào)老師的課要上得簡(jiǎn)約實(shí)效，要求高效地內(nèi)化“聽(tīng)明白→會(huì)做→做對(duì)”的構(gòu)造方式，到過(guò)我校聽(tīng)課的老師、領(lǐng)導(dǎo)感受最深的確實(shí)是龍袍鎮(zhèn)中老師課堂教學(xué)水平不太出奇，但能緊扣課標(biāo)、練習(xí)穩(wěn)固實(shí)在有用。對(duì)待老師，我們強(qiáng)調(diào)的確實(shí)是老師首先要自主探究、合作交流，否則要求學(xué)生親歷探究、動(dòng)手實(shí)踐、自主探究確實(shí)是一句空話。組織學(xué)生電腦制造和作文競(jìng)賽，組織系列小論文目的多元，方式多樣，簡(jiǎn)便直觀。學(xué)習(xí)理論，不斷提高班主任的思想素養(yǎng)和工作水平。為了使年輕老師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校采納“傳幫帶”的方法，努力構(gòu)建老師自我完善和持續(xù)開(kāi)展的“平臺(tái)”，培養(yǎng)了一大批年輕的骨干老師。王興寶老師愛(ài)人生重病，仍堅(jiān)持教學(xué)崗位，沒(méi)有少上一節(jié)課。開(kāi)展師德系列教育活動(dòng)。一批學(xué)生在省、市、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽中摘金奪銀，成為省、市、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，升入高級(jí)中學(xué)后的龍袍鎮(zhèn)中學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、后勁足，這讓我們感到十分驕傲和欣慰。我校地處偏僻江邊，農(nóng)民子女多，留守小孩多，學(xué)苗并不優(yōu)；老師年齡構(gòu)造偏大，優(yōu)秀老師外流，學(xué)科師資不配套，一些老民辦轉(zhuǎn)正的老師還在挑大梁，能夠說(shuō)師資并不強(qiáng)；終究是靠什么來(lái)提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)質(zhì)量。以“德為師之本”為重點(diǎn)，開(kāi)展“師德活動(dòng)月”系列教育活動(dòng)，與全體老師簽訂師德合同，帶著全體老師集體宣誓，組織全體老師寫(xiě)一份師德體會(huì)、一句師德感言、一篇為師評(píng)論。王學(xué)忠老師兩次因交通事故受傷，仍然早上班、晚下班，忘我工作。涌現(xiàn)了區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”金文平、屠二玉，市優(yōu)秀青年老師耿翠霞，市先進(jìn)班主任高宏強(qiáng)，市先進(jìn)教育工作者李宗煜，省青年老師賽課一等獎(jiǎng)侯麗萍等一批優(yōu)秀骨干老師。與南京五十四中結(jié)合舉辦的班主任暑期培訓(xùn)班，青年班主任有了非常好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，工作才能有了較大提高。一學(xué)期考評(píng)兩次，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)、開(kāi)展功能。我
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