20xx作文細節(jié)描寫-免費閱讀
【正文】
師：說說文章的優(yōu)缺點此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。（開頭引用了一個故事，設置懸念。要向他學習。最認真的有王瑩和我。（師插話：“其他人呢？”其他人都處于中等水平。戚春燕、黃夢婷寫的較好。最認真。同學們說的這些都是細節(jié)。
生：《柳葉》中吃柳葉的情景，那個細節(jié)描寫到位，說把肚子快要撐破了。（齊天）
五、課堂小結
張三絕不附屬于李四，李四也絕不等同于張三。（學生添加修飾成分，并簡述理由）
同學們，典型的動作描寫，可以讓人物形象栩栩如生；反映人物心聲的語言描寫也可以讓人物形象更加豐滿起來，讓讀者不僅如聞其聲，而且如見其神，如知其妙。（板書：修飾法）
板書呈現(xiàn)：
分解法
動作描寫推敲法
修飾法
我們再來看《世說新語》中的一則故事：
王藍田性急?？梢姡宋锏膭幼鞑皇枪铝⒌?，而往往是一連串的組合動作。
教學過程：
一、導入新課
同學們，前幾節(jié)作文課我們主要和大家一起探討了如何寫人，寫好人物，主要抓住人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理，今天我們就和大家一起來探討一下怎樣寫人物的動作，精彩的動作描寫能夠塑造鮮明的人物形象。“嘿，老師叫你去辦公室呢！”課代表對他說?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細節(jié)。
幾種常用的方法
運用演示
動作細節(jié)描寫，就是對人物細小的動作的描寫。 添加“語言描寫”
她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）
添加“動作描寫”
她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）
添加“肖像描寫”
她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）
添加“心理描寫”
她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）
添加“場景描寫”
真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結果他被老師狠狠地批評了一頓。b、典型。
2． 學習細節(jié)描寫的方法。
師：當初王安石為了找一個恰當?shù)膭釉~，曾找了“到、過、入、滿”等不下十幾次的反復推敲，最后才選中了“綠”這個動詞，所以，我們可以學習這種反復推敲的方法。
師：在動詞前加上生動貼切的修飾成分，往往會有“柳暗花明”的效果。
三、實戰(zhàn)演練
下面，我們一起來看一段人物的動作表演，請同學們先用“分解法”將人物的動作過程捕捉下來。
內(nèi)向文靜的女生的笑：只見她緊咬著嘴唇，垂下頭吃吃地笑著。
生：《三顆枸杞豆》中三叔的外貌。
生：細節(jié)刻畫得好！師：（板書 學會細節(jié)描寫）
師：對！因為這些地方進行了細致的刻畫，生動的描寫。這次的作文情況怎樣請組長們匯報一下吧
一組組長：我們組細節(jié)寫得比較好的是溫靜秋，不太好的是張悅，存在的一些問題是選材不夠好，還有語言不夠生動。好，第三組。生：我們這組的優(yōu)點是語言都寫得生動形象。
五組組長：我們組細節(jié)描寫好的有謝鐵
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