【正文】 ”他倆推來(lái)推去你讓我吃我讓你吃。他碰了一下旁邊瘦弱的女人，就將熱乎乎的地瓜塞進(jìn)女人手里，并順勢(shì)抱過(guò)女人手里的孩子。爸爸的一只大手半吊在空中，幾束陽(yáng)光照在上面，露出斑駁的痕跡。（節(jié)選自《一道風(fēng)景線》）段落七：第二天，我捧著一束精心修剪的茉莉花去醫(yī)院探望母親。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜?！边@時(shí)我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現(xiàn)在只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉(zhuǎn)為高興，最后試探性地?fù)ё∥?。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時(shí)，車(chē)啟動(dòng)了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋(píng)果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。例7：終于有一天，父親發(fā)福了，兒子長(zhǎng)高了。例6：我努力地干著與我的年齡極不相稱(chēng)的活兒，拼命地抬起二三百斤重的鐵籠子，超重的負(fù)荷壓得我渾身“嘎嘎”地響。魯迅在《祝?！分斜憩F(xiàn)淪為乞丐后精神麻木的祥林嫂的神態(tài)時(shí)這樣寫(xiě)道：“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。《孔乙己》中，孔乙己說(shuō)“讀書(shū)人竊書(shū)不能算偷”，這一語(yǔ)言細(xì)節(jié)則表現(xiàn)了孔乙己的自欺欺人和迂腐可笑。脫高跟鞋這個(gè)動(dòng)作寫(xiě)出了女老師對(duì)學(xué)生細(xì)膩而深切的愛(ài)。要描寫(xiě)好細(xì)節(jié)，可從以下幾方面著手：一、攝取細(xì)小傳神的動(dòng)作生活中，一個(gè)人不自覺(jué)地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作，最能反映其內(nèi)心活動(dòng)、性格特點(diǎn)和精神面貌。? 她端起碗，拿起筷，夾了菜 放進(jìn)嘴里，吃起來(lái)。? 根據(jù)語(yǔ)境在語(yǔ)段空缺處填上貼切的動(dòng)詞。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格??！”小試牛刀1：品析游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)?！卑职窒褚恢槐┡莫{子，大聲朝我吼道，我哭著跑回房間，不知怎么了，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)，這能怪誰(shuí)，誰(shuí)讓我不認(rèn)真聽(tīng)講的。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活運(yùn)用，避免行文死板。她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，看上去好似黑色的瀑布，摸上去軟軟的，仿佛柔滑的絲綢，聞上去猶如花一樣的香氣就撲面而來(lái)。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)是記敘文中亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。3 A:母親再次走進(jìn)了兒子的房間。在手指與封面接觸的一瞬間……她本不該看兒子的日記，可是當(dāng)想起與自己交流越來(lái)越少的兒子，她咬了咬牙，打開(kāi)了日記本。選用典型細(xì)節(jié)。我站起身來(lái)，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。那天，母親出差，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，“護(hù)送”我的重?fù)?dān)便落在了父親的肩上。雖然身后并沒(méi)有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過(guò)了馬路的父親的目光碰撞到了一起。展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法探究一、選用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)細(xì)致描繪抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，描畫(huà)出人物的細(xì)部相貌和事件的細(xì)微進(jìn)程。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！痹u(píng)：這段描寫(xiě)，抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書(shū)人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。修改稿：《背影》我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。（改文）細(xì)節(jié)描寫(xiě)粗漢的吃相他見(jiàn)菜齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了?！苯K何永康教授說(shuō)過(guò):從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。3可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去。采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。公共汽車(chē)上，父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方?；赝ㄐ薷母澹└笎?ài)是不易被察覺(jué)的，但又是實(shí)實(shí)在在的。我不禁眼睛一熱，心也跟著熱了起來(lái)。”觀察生活，捕捉瞬間留心觀察人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌，張開(kāi)想象的翅膀，用你的妙筆生出“細(xì)節(jié)”之花。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行?。B:兒子回來(lái)了，進(jìn)房后不久便急步?jīng)_出來(lái)，盯著母親，眼睛幾乎要冒出火來(lái)了。她苦澀地感到鎖鎖住的不是抽屜，而是一扇門(mén)——門(mén)里是兒子，門(mén)外是自己。總之，外貌描寫(xiě)要和表現(xiàn)人物特征、突出文章的中心思想緊密配合。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。我急忙把它撿起，剛想走，不料，爸爸突然說(shuō)：“我布置的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？英語(yǔ)聽(tīng)了嗎？單詞背了嗎？”“沒(méi)有。那么，怎樣描寫(xiě)人物的動(dòng)作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。她年紀(jì)大了，那細(xì)小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（11）添加“動(dòng)作描寫(xiě)”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（18）添加“肖像描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（37）添加“心理描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（71）第四篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)訓(xùn)練作文訓(xùn)練——細(xì)節(jié)描寫(xiě)出神韻市一中王林紅范例一：原文：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。?xì)節(jié)描寫(xiě)就是用特寫(xiě)鏡頭把事物等放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)精神”的描寫(xiě)手法。例1：您是否還記得那次午休？同學(xué)們都伏在課桌上休息，外面忽然下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。二、捕捉人物的特色語(yǔ)言人物的語(yǔ)言是思想感情的載體，通過(guò)人物語(yǔ)言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。文中的語(yǔ)言描寫(xiě)很成功，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了媽媽精明、世故、虛偽的性格特點(diǎn)。（選自2007年山西太原中考佳作《立春》）一個(gè)身材魁梧的老師，卻戴了一副酒瓶底一樣的眼鏡，實(shí)在很滑稽。如《鞠躬盡瘁》一文寫(xiě)焦裕祿辦公用的藤椅右邊扶手上，被頂穿了一個(gè)洞（他肝痛時(shí)用外物頂?。?，寫(xiě)出了焦裕祿克服病痛忘我工作的精神。單車(chē)曾經(jīng)馱過(guò)兒子的幼年時(shí)代，單車(chē)就是一份濃濃的父愛(ài)。４、不少于６００字。我打開(kāi)包一看，