20xx五年級上冊品德與社會教學參考計劃-免費閱讀
【正文】 因而，品德與社會課程的評價注重的是診斷與調理的功能、強化與教育的功能。有的是學生的直截了當生活，有的是他們間接能夠觸摸到的生活。如此通過詳細的感受、初步的陶冶、簡單的練習，不僅達成了本單元的教學目的，而且更加開闊了學生今后的學習和開展。講究層次，引發(fā)咨詢題，信息單元豐富）?！?
“理解我國的自然概況，明白我國是一個地域寬闊﹑有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。因而這個單元就不是單純的學習歷史，不是我國古代史的講授。
?。?）教材的使用，突出學習方式的轉變（給老師留有充分的教學空間）
例：第二單元中對祖國行政區(qū)的學習，教科書以《中國政區(qū)圖》的方式展示出來，又以制造表格、朗讀歌謠和開展拼圖游戲等活動方式協(xié)助學生學習，不僅使老師的教學空間十分寬敞，而且使學生的學習方式變得非常爽朗。例如，《我們生息的國土》主題教學就要盡量利用地圖學習的方
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