20xx心理活動(dòng)描寫作文-免費(fèi)閱讀
【正文】 又好比己打開后蓋的手榴彈，一拉就會(huì)爆炸。人與人的想法是相通的，你親眼所 見，親耳所昕產(chǎn)生的想法，一定會(huì)影響并感染讀者。這時(shí)，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)他手里拿的竟是我的錢包， 同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他原來是個(gè)聾啞人。我大口大口地 喘著粗氣，嘴唇也顫抖起來，我哭了。這時(shí) 校長(zhǎng)宣布. “升旗儀式正式開始!第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。當(dāng)邱少云身上的偽裝剛剛被 點(diǎn)著時(shí)，是可以把火撲滅自救的。但是這樣一來，我們就會(huì)被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個(gè)班，我們身后的整個(gè)潛伏部隊(duì)，都會(huì)受到重大的損失，這一 次作戰(zhàn)計(jì)劃就會(huì)全部落空。即使年齡相仿，身份一樣，由于各人的興趣愛好，性格上的差別，遇到同一件事，也會(huì)產(chǎn)生不同的心理活動(dòng)?？坍嫷煤?，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。 （200字左右）
2. 當(dāng)一對(duì)乞丐父女（小女孩大概10來歲），那父親拉著小女孩走到你面前，為他的女兒向你討要一頓飯錢時(shí)，
你毫不猶豫地給了10元錢他們。“什什什??么，怎么會(huì)，怎么會(huì)，怎么才??，難道我在做夢(mèng)嗎？”我使勁掐了掐自己“哎！真疼。我不由得亂了陣腳，方才舒展著的眉頭也緊鎖得越來越厲害了。一陣清脆的鈴聲把我“拖進(jìn)”了教室。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動(dòng)就會(huì)扭曲變形，就會(huì)與平時(shí)不同。
環(huán)境描寫，一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫下來就能生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理。同時(shí)，老師也想提醒同學(xué)：如果我們的心中沒有生活，胸中沒有真情，再好的寫作技巧也是枉然。
溫馨提示——進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)注意：
，應(yīng)符合人物的身份、年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)，從而表現(xiàn)人物的思想性格。最好找剛才寫的不好的同學(xué)，或是寫的好的 ，修改之后認(rèn)為更好的。
（三）舉例示范
動(dòng)作表現(xiàn)法
試卷靜靜地反躺在桌上。它表達(dá)了作者怎樣的一種心境？在這種心
境下，作者選取的景物有何特點(diǎn)？
學(xué)生交流后老師：不過其中“小橋流水人家”一句讀來也蠻溫馨的，又如何理解
呢？
學(xué)生交流。
（一）名家引路
示例一：
韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。平時(shí)老師在批改作文的時(shí)候，也常會(huì)讀到同學(xué)寫到：“我
很緊張，我很興奮”這樣的句子，總讓我感覺很空，同學(xué)們有沒有什么方法，將
這種緊張的心理很形象的描述出來呢？這節(jié)課，我們就一起探究一下。心理活動(dòng)描寫作文篇一：心理活動(dòng)描寫
讓心靈說話——心理描寫指導(dǎo)
潮水中學(xué) 季月紅
教學(xué)目標(biāo)：
了解心理活動(dòng)描寫及其作用
掌握能展示人物心理的方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
出示課題。
“我的朋友們啊，”他說，“我—我—” 但是他哽住了，他說不
下去了。（用眼前的樂景反襯悲情）
老師總結(jié)：景物襯托心境，既可正襯也可反襯，但是在選景時(shí)，應(yīng)與心境相符。我用有點(diǎn)顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。學(xué)生和老師評(píng)價(jià)后，再給學(xué)生補(bǔ)充兩種比較簡(jiǎn)單常用的方法。
，要努力表現(xiàn)出人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。所以，今天，老師要布置一份特別的作業(yè)。例如要描寫一位同學(xué)緊張心理就可以這樣寫：
我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。在緊張的狀態(tài)下，人會(huì)焦慮、煩躁等等，因而對(duì)聲音、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。寫作時(shí)只要抓住這些不同，就能生動(dòng)形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。而海娃的心，這時(shí)候比公雞還得意，比小鳥還要快樂。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血液都沸騰起來……頓時(shí)，我眼睛發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一顆顆淚珠滾到了腮邊……
3. 怎么還沒來呢？接著，我在心里又自我安慰：口袋里還有一些錢呢！況且，手里拎的塑料袋里還有些吃的東西，不用怕的。剛坐到位子上，我就覺得不對(duì)勁，糟糕，我下課只顧著玩，忘記上廁了?？荚嚱Y(jié)束，我忐忑不安地走出了教室：慘了，慘了，這下完蛋了，考差了屁股又要開花了，唉！想著想著，我忽然覺得身體沉重了許多，像掉入了陰森的無底洞似的。我沒在做夢(mèng)，這??這??”我下意識(shí)地感覺到事情的嚴(yán)重性，頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到腳尖，身
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1