【正文】 下面請(qǐng)大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內(nèi)吧，讓我們大家一起留下一份完美的回憶（工作人員分發(fā)便利貼）。你要學(xué)會(huì)尊重別人，每個(gè)人都有自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要看不起別人，要尊重他，幫忙他，幫忙別人，也能給我們自我?guī)須g樂。同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的不是懲罰，而是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家拉他一把從新站起來。各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作了——續(xù)演心理情景劇。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有權(quán)威性的心理委員來總結(jié)陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)的這一環(huán)節(jié)中。每個(gè)小組有將近十分鐘的時(shí)間來討論，再由每個(gè)小組選出一個(gè)代表談?wù)劚窘M的看法。發(fā)現(xiàn)甲很愛賣弄自我，經(jīng)常把朋友的秘密說出去，并且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點(diǎn)也不懂他，每次犯錯(cuò)小明都很耐心的勸他，但他一向都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。當(dāng)我喊“地震”。各位，我們活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學(xué)們是不是很激動(dòng)?。∥覀兊墓ぷ魅藛T會(huì)在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子（主持人邊說工作組人員邊演示），每個(gè)組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會(huì)拉著每位選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使你們向繩子方向站定，大家能夠以各種姿勢(shì)穿越繩子，我們將評(píng)選出姿勢(shì)最具創(chuàng)意，最搞笑的選手，所以這個(gè)環(huán)節(jié)還設(shè)立了一個(gè)神秘的小禮品，大家要加油??！下面請(qǐng)我們的每組選手上場吧?、刍?dòng)環(huán)節(jié)：游戲——無家可歸三人一組，兩人扮演大樹，應(yīng)對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；主持人或其他沒成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。下面我向大家介紹一下本次活動(dòng)的規(guī)則：期望在活動(dòng)的過程當(dāng)中，每個(gè)人都能全身心的投入，能夠真誠的表達(dá)自我，傾聽他人，不批判，保守秘密，關(guān)掉手機(jī)。生活委員、班長和團(tuán)支書根據(jù)活動(dòng)所需去準(zhǔn)備各種道具，以及購買活動(dòng)所需的小獎(jiǎng)品和邀請(qǐng)參加活動(dòng)的教師們?；顒?dòng)七：兩個(gè)參賽者同時(shí)用背夾住一個(gè)氣球前進(jìn)30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點(diǎn)再來。最終一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽。向各班下發(fā)通知?！?﹒25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。推薦同學(xué)們一些相關(guān)書籍，將書內(nèi)的精華字句向同學(xué)們展示出來。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子。:高一、高二每班精選2~3幅漫畫稿件在5月20日前上交進(jìn)入初賽，由評(píng)委從中選出10幅進(jìn)入決賽。⑩自信主題:音之翾廣播站心馨心理社(四)心理健康知識(shí)講座:xxxx年5月27日第九、十節(jié)課:梯形教室:高一、高二各班代表:性格與學(xué)習(xí)(五)“書寫心靈”心理征文:5月15日x5月25日(5月20日截止交稿):全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，能夠小組為單位參加，每組不超過2人。②情緒主題。(二)心理健康游園會(huì):xxxx年5月25日:蒸上樓一樓大廳:全體學(xué)生:①心理健康知識(shí)展。觀看準(zhǔn)備好的影片《海洋天堂》大家一起聊一聊觀影之后對(duì)主題有哪些新的認(rèn)知和看法。在這種嚴(yán)峻的背景下，社會(huì)各界開始關(guān)注青年一帶的各方面的健康發(fā)展，由此提高學(xué)生們的心理素質(zhì)是勢(shì)在必行的。包容那些你無法容忍的人；原諒那些曾傷害過你的人；肯定那些你所愛的人；尊重那些值得尊重的人；明白那些愛你的人；放過那些不愛你的人；記住那些曾愛過的人；放棄那些不屬于你的人；珍惜那些值得愛的人；銘記那些真心待你付出的人；懂得那些對(duì)你用心良苦的人；體會(huì)那些曾為你流淚的人；拒絕那些你不愛的人；愛上那些愛你的人；喜歡那些愛你的人；感激那些曾折磨過你的人；感激那些真心幫過你的人；指導(dǎo)語：各位，本次的活動(dòng)已接近了尾聲，下面就由我們班的心理委員為大家總結(jié)這次活動(dòng)的主題——朋友⑧寫下自己的心愿每人發(fā)一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動(dòng)后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。心理委員：各位，我想先給大家講個(gè)故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時(shí)，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動(dòng)呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。這一環(huán)節(jié)也設(shè)置了神秘的小獎(jiǎng)品哦，大家加油啊?、尢釂枺涸谌穗H關(guān)系中，你認(rèn)為什么最重要？特別邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員老師為我們講話引申問題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際，師生，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，退一步海闊天空。指導(dǎo)語：聽了同學(xué)們和心理輔導(dǎo)員的分析，不禁深有感觸，現(xiàn)實(shí)生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。然后，為增強(qiáng)本環(huán)節(jié)活動(dòng)的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導(dǎo)員和班主任選出最符合現(xiàn)實(shí)的一組。相信大家在兩個(gè)游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下面我們就要進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)，案例分析。同學(xué)們?cè)诖谁h(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。當(dāng)我喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人就要表演節(jié)目的。主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑，最獨(dú)特，過程最辛苦者第一，并贈(zèng)送小獎(jiǎng)品，增加活動(dòng)的趣味性。建設(shè)團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)氛圍。準(zhǔn)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開展。此項(xiàng)活動(dòng)先進(jìn)行小組合作嘗試練習(xí)后進(jìn)行游戲比賽?；顒?dòng)二：越過小河勇敢來自于自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)到的成功的快樂。有的學(xué)生因?yàn)槟懬樱瑫?huì)的題目不敢舉手；有的學(xué)生因?yàn)槟懬樱桓覅⒓影嗉?jí)競選；有的學(xué)生因?yàn)槟懬樱ε屡c同學(xué)和老師交流??這些都會(huì)影響到學(xué)生的健康成長。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下35句描述自己的話，如：‘我是*****’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。班會(huì)結(jié)束班委做后期工作。(2)文字接龍。班會(huì)序幕做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。c、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料，做成ppt。擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，利用家長半日活動(dòng)滲透心理健康教育方面的教育重要性。意志障礙：意志薄弱，缺乏行動(dòng)的目的性和一致性。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受。主要憑借愉快性教育原則：依據(jù)兒童心理特點(diǎn)，不拘泥于傳統(tǒng)單一的教育模式，開展形式多樣的、學(xué)生喜聞樂見的心理活動(dòng)形式。請(qǐng)這10名同學(xué)上臺(tái)，為他們戴上小紅花。想想都有哪些事？引導(dǎo)小結(jié)，板書：我們成長的搖籃。食指搶上一步，試了試也不行。當(dāng)領(lǐng)頭的野雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，下一只野雁則接替它飛在隊(duì)列的最前端。她們?nèi)艘唤M，兩個(gè)同學(xué)用背夾著球，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，不能讓球掉下來，不能用手碰球。在這個(gè)大家庭中，有我們漢族（引說）......這個(gè)大家庭是誰的？引入：那我們40多個(gè)同學(xué)也組成了一個(gè)集體——班級(jí)，班集體（板書：班集體）就是——我們的家。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）、活動(dòng)目標(biāo)知道班級(jí)是你的、我的、大家的，感受集體生活的快樂，懂得能為集體做些事情是快樂的。游戲規(guī)則：A、先把班級(jí)分為兩半，兩組同時(shí)進(jìn)行。也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置。六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：通過辯論賽的形式，讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法，是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理，思路有一個(gè)更好的把握?；顒?dòng)七：兩個(gè)參賽者同時(shí)用背夾住一個(gè)氣球前進(jìn)30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點(diǎn)再來。最后一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽?；顒?dòng)主題：勵(lì)志樂觀拼搏努力 活動(dòng)時(shí)間：2015年5月2529號(hào) 活動(dòng)過程：由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該要有自強(qiáng)自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來。心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于2000年倡議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。向各班下發(fā)通知。活動(dòng)二套圈活動(dòng)參賽隊(duì)員：每隊(duì)八人，男女不限。道具：籃球若干。各組按到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間得分，得分規(guī)則同上第2篇：外國語學(xué)院08公2班級(jí)舉辦的就業(yè)心理活動(dòng)的策劃書引言：從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著畢業(yè)時(shí)刻的來臨，有些同學(xué)們對(duì)就業(yè)還十分迷茫，同學(xué)們需要對(duì)就業(yè)心理有一個(gè)迫切的了解。七、實(shí)施條件： 教室可以利用八、活動(dòng)過程：準(zhǔn)備階段：A、需要物品：獎(jiǎng)品（調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性），攝像機(jī)（拍攝學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻）B、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備?？诹钣腥齻€(gè)：一是“著火”——此時(shí)樹和松鼠都要移動(dòng)；二是“獵人來了”——此時(shí)樹不動(dòng)，松鼠動(dòng)；三是“地震”——此時(shí)樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)。兩組同學(xué)手拉手圍成圓圈，并記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰。通過聽故事、做游戲，體驗(yàn)與同學(xué)一起玩的樂趣，知道在集體中，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。我們這個(gè)家里有你——我、他，這個(gè)家是誰的？（板書：你的、我的、大家的）活動(dòng)步驟：班集體是你的、我的、大家的。哪組全體同學(xué)先到終點(diǎn)哪組勝。由這個(gè)小知識(shí)你想到了什么？師相機(jī)出示“一個(gè)人離開了集體就失去了指揮和力量的源泉，就不能健康地成長、進(jìn)步” 小結(jié)，板書：促進(jìn)步 故事啟迪講故事《五個(gè)指頭的故事》：五個(gè)指頭是親兄弟，本來很和氣。中指笑了笑說：“看我的吧”可是他也舉不起。班集體需要大家共同呵護(hù)聽故事：五年級(jí)的一個(gè)班，人才濟(jì)濟(jì)，在作文、閱讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語等個(gè)人競賽活動(dòng)中，都是名列前茅。請(qǐng)他們說說為班級(jí)做這些事前、中、后的心理。采取團(tuán)體活動(dòng)形式。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下35句描述自己的話，如：39。第6篇：小學(xué)部五月份心理健康教育月活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。做事容易半途而廢，不能正確地面對(duì)挫折，行動(dòng)放任自流，容易采取消極的逃避方式。四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點(diǎn)建議：要開朗、熱情、善解人意。我們有必要開展一次就業(yè)心理主題班會(huì)，讓我們班的同學(xué)了解更多的就業(yè)心理知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的面試能力，提升技巧。展開活動(dòng)時(shí)間:XX年4月27日星期三地點(diǎn):語音教師步驟:a、辯論賽b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)c、presentationd、播放學(xué)長學(xué)姐視頻活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):一、活動(dòng)主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動(dòng)時(shí)間：XX122(初定)三、活動(dòng)地點(diǎn)：美人城(初定)四、參加人員：XX2761班全體同學(xué)等五、活動(dòng)計(jì)劃：為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們XX2761班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。六、活動(dòng)的目的及意義：通過此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。班會(huì)開始講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。）讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事，引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。尤其是體育課，膽怯會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生技能的掌握。因此設(shè)計(jì)一項(xiàng)讓學(xué)生跳一跳夠得著的游戲活動(dòng)顯得尤為重要。建議學(xué)生采用多種靈活有實(shí)效的方法進(jìn)行。八、活動(dòng)過程：準(zhǔn)備階段：在活動(dòng)開展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。其次希望通過本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。指導(dǎo)語：各位，我們的活動(dòng)馬上就要開始了，在我們的活動(dòng)開始前，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。當(dāng)我喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。案例：小明是大一的學(xué)生，他和原來的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開始認(rèn)識(shí)后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自己開始認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例（主持人說時(shí)，工作組人員開始分發(fā)案例），供大家分析，談?wù)勛约旱目捶ā＝又儆煞殖傻男〗M圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。就拿學(xué)生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，在與同學(xué)、老師、家長以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。指導(dǎo)語：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。由此生科1506在“”組織了本次心理主題班會(huì)，引導(dǎo)大家珍愛生命，熱愛生活，唱響生命的交響曲。結(jié)束：主持人總結(jié)六、活動(dòng)時(shí)間2016年3月24日 開始時(shí)間：19點(diǎn) 結(jié)束時(shí)間：21點(diǎn)七、活動(dòng)地點(diǎn)教A3201八、參與人員 生科1506全體同學(xué)九、活動(dòng)準(zhǔn)備申請(qǐng)教室準(zhǔn)備音頻、開場語、結(jié)束詞檢查設(shè)備