【正文】 ，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力。全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。為此我們鄧莊小學(xué)四年級(jí)組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：一、活動(dòng)主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動(dòng)時(shí)間：201534（初定）三、活動(dòng)地點(diǎn)：鄧莊小學(xué)（初定）四、參加人員：全班學(xué)生五、活動(dòng)計(jì)劃：為了配合我校心理健康咨詢師的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。班級(jí)里的______________就是班級(jí)的 ______________它，共同成長靠大家。請(qǐng)同學(xué)們說說，誰為班級(jí)做了什么貢獻(xiàn)？是啊，同學(xué)們做的好事數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載著每一個(gè)同學(xué)的名字。師相機(jī)出示：“一個(gè)人只有融入集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。”這么一比，誰都想比出個(gè)高低，連它們的小弟弟一一小指也忍不住說：“你們別想欺負(fù)我，打仗時(shí)，哪回拉手榴彈的弦不靠我”無名指剛想說缺少誰都不行的時(shí)候，忽然遠(yuǎn)處跑來一個(gè)皮球，皮球著急地嚷到：“哎、哎有誰能把我舉起”大拇指挺身而出。憑借著“人”字隊(duì)形，整個(gè)雁群群飛比一只野雁單飛至少增加了的飛升能力。玩得沒意思了，就坐在皮球上看別人玩。（六）、活動(dòng)過程 歌曲引入播放歌曲《愛我中華》。這些現(xiàn)象嚴(yán)重制約著良好班集體的形成與學(xué)生心理健康的發(fā)展。（4）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來一家人。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子。道具：A4紙。規(guī)則：每對(duì)依次面向同一方向排成一列，間距為一米。二活動(dòng)主題：我愛我，放飛理想，規(guī)劃人生三活動(dòng)對(duì)象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員四活動(dòng)時(shí)間：2015年5月2223日（周六、周末）或25號(hào)（周二）五活動(dòng)地點(diǎn)：塑膠操場(chǎng) 六活動(dòng)過程：活動(dòng)一美女色狼英雄參賽隊(duì)員：每組五人，男女不限?；顒?dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展 活動(dòng)形式：展板或者海報(bào)活動(dòng)主題：關(guān)愛生命，快樂生活活動(dòng)時(shí)間：2015年5月22號(hào)做成，23號(hào)（周末）展出活動(dòng)內(nèi)容：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板活動(dòng)流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板 活動(dòng)三：心理電影展播（心隨影動(dòng)）活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)建和諧校園。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月?！?﹒25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。要求觀后感感情真摯，思想深刻。最后一名的隊(duì)伍派一名代表說明自己失敗的原因。規(guī)則：每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈，由其中一名隊(duì)員開始踢毽子，隊(duì)員可選擇自己一直踢，也可將毽子踢給隊(duì)友，但毽子不能落地，隊(duì)員可用身體任意部位（手臂除外）接毽子，每位隊(duì)員若沒接住毽子自動(dòng)退出，五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。我們有必要開展一次就業(yè)心理主題班會(huì)，讓我們班的同學(xué)了解更多的就業(yè)心理知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的面試能力，提升技巧。展開活動(dòng)時(shí)間：2015年4月27日星期三 地點(diǎn)：語音教師 步驟： A、辯論賽B、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng) C、Presentation D、播放學(xué)長學(xué)姐視頻活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié)： 第3篇：提高班級(jí)凝聚力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級(jí)開展活動(dòng)，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，增強(qiáng)班集體的凝聚力，對(duì)新班級(jí)建立歸屬感，營造積極向上的班級(jí)氛圍。然后，指導(dǎo)者說“變！5人一組”，成員必須按照要求重新組合。D、再把整班和起來圍成一個(gè)大圓，按照之前的方法結(jié)結(jié)。（二）、活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，懂得為集體做事是快樂的，樂意為班集體做貢獻(xiàn)。小結(jié)：由此可見，人人心系班集體，（指板書）班集體真是你的、我的、大家的。）談?wù)勛约旱目捶?。大拇指得意洋洋地說：“英雄模范最光榮，人人都尊敬，人們稱贊他們的時(shí)候，總是把我豎起。這時(shí)，皮球笑著說：“你們一起用勁試試看。每次“優(yōu)秀班集體”流動(dòng)循環(huán)紅旗都與他們班擦肩而過。真心的為班級(jí)做著每一件事，我們的班級(jí)才會(huì)建設(shè)的如此美好。對(duì)于有心理障礙的人而言，團(tuán)體輔導(dǎo)可以幫助他們減輕癥狀，增進(jìn)健康；對(duì)于人格正常的人而言，團(tuán)體輔導(dǎo)有助于他們深化自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)社交技巧，提高生活質(zhì)量，更有效地在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中尋求最佳發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實(shí)守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì)。在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己，并體會(huì)被別人理解的感受。一、活動(dòng)主題繪人生藍(lán)圖 圓青春夢(mèng)想二、活動(dòng)時(shí)間xx年5月20日三、活動(dòng)地點(diǎn)待定四、參于人員xxxx級(jí)x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員五、前期策劃準(zhǔn)備心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法。疑惑解答討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。認(rèn)識(shí)到未來的社會(huì)仍需要合作。七、后期工作心里聯(lián)絡(luò)員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃xxxxxx學(xué)院xxxx級(jí)x班第三篇：班級(jí)心理活動(dòng)策劃書班級(jí)心理活動(dòng)策劃書（一）生活本來就是一首韻律動(dòng)人的詩，迭宕起伏，時(shí)而激昂奮進(jìn)，時(shí)而低沉萎靡。全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。設(shè)計(jì)過程如下：活動(dòng)主題：勇敢伴我行指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動(dòng)不在于說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的交流。游戲方法：八人一小組，魚貫進(jìn)行跨過小河的練習(xí)。班級(jí)心理活動(dòng)策劃書（三）一、活動(dòng)名稱：生物工程學(xué)院10級(jí)制藥二班的心理健康活動(dòng)二、活動(dòng)主題：朋友一生一起走三、活動(dòng)時(shí)間：待定四、活動(dòng)地點(diǎn)：寬敞大教室五、活動(dòng)方式和內(nèi)容：采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動(dòng)開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。請(qǐng)大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。主持人喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人依然是表演節(jié)目的?，F(xiàn)在甲和另外一個(gè)朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個(gè)朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個(gè)朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)該好好相處的，可是甲就是沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤啊，總覺得錯(cuò)的是他們而不是自己。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。最終由老師們點(diǎn)評(píng)，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說明。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。指導(dǎo)語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點(diǎn)評(píng)也讓我們耳目一新。我想大家都懂得“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。⑧大家齊唱《朋友》當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動(dòng)最好的結(jié)局，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。生命教育是旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生命觀，從而為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向，集體活動(dòng)中會(huì)膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己。④心理展及決賽投票。⑤學(xué)習(xí)心理。:高一、高二每班精選2~3篇征文在5月20日前上交進(jìn)入初賽，由評(píng)委從中選出10幅進(jìn)入決賽。(七)“心心相印”心理主題班會(huì):xxxx年5月18日班團(tuán)活動(dòng)課:高一年級(jí)各班:各班心理委員為主，班干部為輔:人際交往:心理委員與班主任、班干部協(xié)商，針對(duì)本班實(shí)際情景，開展切實(shí)有效的心理主題班會(huì)。七、實(shí)施條件:教室可以利用八、活動(dòng)過程:準(zhǔn)備階段:a、需要物品:獎(jiǎng)品(調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性)，攝像機(jī)(拍攝學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)b、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。最終一名的隊(duì)伍派一名代表說明自我失敗的原因。規(guī)則：每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈，由其中一名隊(duì)員開始踢毽子，隊(duì)員可選擇自我一向踢，也可將毽子踢給隊(duì)友，但毽子不能落地，隊(duì)員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子，每位隊(duì)員若沒接住毽子自動(dòng)退出，五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。指導(dǎo)語：大家好，我們今日在那里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng)，相信過了這么長時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手能夠以任何姿勢(shì)穿過繩子（“生死線”）不碰并且姿勢(shì)最具創(chuàng)意者極為第一。主持人喊“地震”。④案例分析：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學(xué)們供給大學(xué)生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛晕业目捶?。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵返耐瑫r(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們能夠一個(gè)人解決，但有些卻是我們無法解決的。好了，下面的時(shí)間就留給大家吧?、輰?shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》經(jīng)過上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析，同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將經(jīng)過續(xù)演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來解決朋友之間的矛盾。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。之后再由分成的小組圍繞著選出的這一最貼合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。教師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的應(yīng)對(duì)這樣的困惑。送給大家一首詩：《寬容》每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自我。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。⑦心理委員的總結(jié)本次活動(dòng)已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動(dòng)的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)的主題——朋友。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢教師。再加上教師們的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們將會(huì)在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開始。我們都是你的好朋友，我們需要你們。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。指導(dǎo)語：剛才選手們的姿勢(shì)是各有千秋??！相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧！相信經(jīng)過這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很是沸騰啊！接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)互動(dòng)游戲吧！這個(gè)游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場(chǎng)，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），應(yīng)對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對(duì)的人擔(dān)任臨時(shí)人員。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個(gè)選手穿過后取下紅布，第二個(gè)選手開始，一次進(jìn)行。所以期望經(jīng)過本次活動(dòng)能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。規(guī)則：無人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊(duì)員對(duì)立站好，堅(jiān)持必須距離，裁判在B組隊(duì)員身后拿一張紙，上頭寫一個(gè)詞，B組隊(duì)員不能看，A組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語，讓B組同學(xué)猜，活動(dòng)過程中任何人不許說話?；顒?dòng)三海底傳月參賽隊(duì)員：每隊(duì)十人，男女不限。使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板活動(dòng)三：心理電影展播(心隨影動(dòng))活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)立和諧學(xué)校。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有自強(qiáng)自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來。展開活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月27日星期三地點(diǎn):語音教師步驟:a、辯論賽b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)c、presentationd、播放學(xué)長學(xué)姐視頻活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):圖片展及解說首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動(dòng)的主題。:各班班主任、心理教師:每班需有一名班干部負(fù)責(zé)記錄班會(huì)過程，主題班會(huì)上完后的一周內(nèi)，心理委員把紙質(zhì)版的主題班會(huì)總結(jié)和班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片6張(電子版)一起上交到心理輔導(dǎo)站。:相關(guān)師生代表:創(chuàng)意獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，歡迎獎(jiǎng)3名。⑦考試心理。⑥高考自主加油站。現(xiàn)階段，班里的同學(xué)很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學(xué)交流較少。三、活動(dòng)主題珍愛生命，熱愛生活。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待的，無論生活在哪個(gè)國度的人，我們都需要朋友。送給大家一首詩：《寬容》每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。老師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的面對(duì)這樣的困惑。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合