20xx年七年級班主任工作參考總結(jié)_1-免費閱讀
【正文】
范文二
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(12)班的班主任工作。如此，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個小孩，父母最疼愛確實信是最聽話、最乖巧的小孩。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。試想，假設(shè)一個班主任對本人要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你不管用多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求，學(xué)生會聽嗎?不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。俗話說：“身教重于言教。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想實在做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵照“尊重、平等”的原則。
，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱。如此，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。因此，學(xué)生也可能因認識水平的有限，有時提出的批判意見是偏激的，甚至是錯誤的，
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